人教部编版二年级语文下册古诗二首课件

15古诗二首人教二年级下册语文15古诗二首人教二年级下册语文1人教部编版二年级语文下册古诗二首课件2人教部编版二年级语文下册古诗二首课件3人教部编版二年级语文下册古诗二首课件4人教部编版二年级语文下册古诗二首课件5人教部编版二年级语文下册古诗二首课件6人教部编版二年级语文下册古诗二首课件7人教部编版二年级语文下册古诗二首课件8人教部编版二年级语文下册古诗二首课件9人教部编版二年级语文下册古诗二首课件10人教部编版二年级语文下册古诗二首课件11人教部编版二年级语文下册古诗二首课件12人教部编版二年级语文下册古诗二首课件13人教部编版二年级语文下册古诗二首课件14人教部编版二年级语文下册古诗二首课件15三、学习第二段3．作业：听写本单元的词语。被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：（静）（动）师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。2．指名分段背课文。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？三、复习《晚上的“太阳”》1．板书课题。四、拓展延伸2．领读词语。三、学习第二段16人教部编版二年级语文下册古诗二首课件17人教部编版二年级语文下册古诗二首课件18人教部编版二年级语文下册古诗二首课件19人教部编版二年级语文下册古诗二首课件20人教部编版二年级语文下册古诗二首课件21人教部编版二年级语文下册古诗二首课件2215古诗二首人教二年级下册语文15古诗二首人教二年级下册语文23人教部编版二年级语文下册古诗二首课件24人教部编版二年级语文下册古诗二首课件25人教部编版二年级语文下册古诗二首课件26人教部编版二年级语文下册古诗二首课件27人教部编版二年级语文下册古诗二首课件28人教部编版二年级语文下册古诗二首课件29人教部编版二年级语文下册古诗二首课件30人教部编版二年级语文下册古诗二首课件31人教部编版二年级语文下册古诗二首课件32人教部编版二年级语文下册古诗二首课件33人教部编版二年级语文下册古诗二首课件34人教部编版二年级语文下册古诗二首课件35人教部编版二年级语文下册古诗二首课件36人教部编版二年级语文下册古诗二首课件37三、学习第二段3．作业：听写本单元的词语。被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：（静）（动）师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。2．指名分段背课文。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？三、复习《晚上的“太阳”》1．板书课题。四、拓展延伸2．领读词语。三、学习第二段38人教部编版二年级语文下册古诗二首课件39人教部编版二年级语文下册古诗二首课件40