部编版《找春天》课件

春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪儿？春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪儿？12找春天人教版语文二年级下册第一课时第二课时2找春天人教版语文二年级下册第一课时第二课时2经绍珍教师、儿童文学作家。主要作品：《种子娃娃》《找春天》等。第一课时经绍珍第一课时3脱脱掉脱毛袄tuōǎo造句：天热了，你应该把外套脱掉。棉袄皮袄造句：冬天到了，孩子们都穿上了棉袄。朗读课文扫清障碍我会认脱脱掉袄tuōǎo造句：天热了，你应该把外套脱掉。棉袄造句：4羞遮

xiū

zhē害羞羞涩造句：春天像一个害羞的小姑娘。遮挡遮盖造句：下雨了，妈妈为我遮挡雨。羞遮xiūzhē害羞造句：春天像一个害羞的小姑娘。遮挡造5掩探yǎntàn掩盖遮掩造句：雪掩盖了小动物们的足迹。探头探身造句：小燕子探头像四周张望。掩探yǎntàn掩盖造句：雪掩盖了小动物们的足迹。探头造句6嫩符nènfú嫩绿娇嫩造句：这里有一片嫩绿的小草。符号符合造句：这个符号不知道是什么意思。嫩符nènfú嫩绿造句：这里有一片嫩绿的小草。符号造句：这7解触jiěchù解决解释造句：这件事情得到了很好的解决。接触触角造句：蚂蚁用触角交谈。解触jiěchù解决造句：这件事情得到了很好的解决。接触造8白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”⑤文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的胆识和才智，赞扬了诸葛亮杰出的才能和顾全大局的广阔胸怀。1、背诵：《草原》第一、二自然段。小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头，③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(2)“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。我们在完成仿写题时应做到以下几点：会意陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

dùjuān杜鹃杜绝造句：我们要珍惜粮食，杜绝浪费。杜鹃花造句：杜鹃花很漂亮。杜鹃白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。dùjuān杜鹃造句：我9tùtǔ吐树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下泻tùtǔ吐树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下泻10冲寻姑娘吐柳荡桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ我会写冲寻姑娘吐柳荡桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔd11生字归类左右结构冲娘荡柳上下结构寻桃姑吐杏生字归类左右结构冲娘荡柳上下结构寻桃姑吐杏12

换一换识字方法加一加木+口=杏月+兑=脱扌+奄=掩⺮+付=符杜-木+口=吐深-氵+扌=探换一换识字方法加一加木+口=杏月+兑=脱扌+奄=掩⺮+付=13拮据：生活困难，缺少钱，境况窘迫。三、调查研究情况及资料整理。5.古诗赏析13.《古人谈读书》全文（3）前后矛盾乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。（1）解释词语：绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。其二比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓地向读者进行解释。柳桃táoliǔ不要少写“丿”。先写撇，再写点、提。易写错拮据：生活困难，缺少钱，境况窘迫。柳桃táoliǔ不要少写“14重难点字书写指导xún部首：彐（彐字头）结构：上下结构。组词：寻找寻常造句：小朋友们到田野里去寻找春天。重难点字书写指导xún部首：彐（彐字头）结构：上下结构。组词15liǔ部首：木（木字旁）结构：左右结构。组词：柳树柳叶造句：我家门前有棵大柳树。liǔ部首：木（木字旁）结构：左右结构。组词：柳树柳叶造16解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏17害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。流动的泉水仿佛跳跃的音符。解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解冻了。词语解释害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容18本文描绘了“我们”去（）寻找春天的经过，我们从地下探出头的（）、早开的（）、吐出嫩芽的（）、解冻的（）找到了春天。田野里小草野花树木小溪

自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？整体感知本文描绘了“我们”去（）寻找春天的经过，19我们用哪些方式找到春天的？通过看、闻、听、触等多种方式去找春天。我们用哪些方式找到春天的？通过看、闻、听、触等多种方20我们找到的春天是什么样的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们找到的春天是什么样的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。21一、想一想，填一填。“寻”共

画，最后一画是

，组词

。“杏”共

画，第五画是

，组词

。“柳”共

画，第三画是

，组词

。

六丶寻找七丨杏花九丿柳树课堂演练一、想一想，填一填。“寻”共画，最后一画是，22脱掉冲出

奔向

寻找春天田野

棉袄家门二、连一连。脱掉冲出奔向寻找二、连一连。23第二课时小朋友们在田野里，从刚刚探出头的小草、遍地的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪中找到了春天。让我们走进课文，看看小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天，他们找到的春天是什么样的。第二课时小朋友们在田野里，从刚刚探出头的小草、遍地的24

有感情地朗读前两个自然段，分析我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？表达了我们对春天到来后去寻找春天的急切、激动、兴奋的心情。春天来了！春天来了！互动课堂有感情地朗读前两个自然段，分析我们是怀着怎样的心情25我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

从三个动词中能感受到孩子们孩子们此时此刻寻找春天时兴奋和激动的心情。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天26朗读指导

朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢乐的语调。读第二自然段时，要抓住“脱掉”“奔向”等，读出孩子们去寻找春天的急切心情。朗读指导朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢乐的语调。27

孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题）像个害羞的小姑娘孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题）像个害羞28感到不好意思，难为情。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。感到不好意思，难为情。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，29遮遮掩掩

躲躲藏藏干干净净明明白白安安静静清清楚楚词语积累（AABB式的词语）遮遮掩掩躲躲藏藏干干净净词语积累（AABB式的词语30

齐读四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出头的小草早开的野花解冻的小溪吐出点点嫩芽的树木齐读四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出头的小31小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？共同点短细小展现了春天的勃勃生机小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？共同点短细32早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？外形相似声音相似早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是33仿写句子

仿照课文4—7自然段，说一说：春天还藏在哪？

的

,那是春天的

吧?自由鸟儿在鸣叫歌声

的

,那是春天的

吧?

碧绿湖水泛起涟漪笑容仿写句子仿照课文4—7自然段，说一说：春天还藏在哪？34齐读第八自然段，说说我们是怎样找到春天的？看到听到闻到触到齐读第八自然段，说说我们是怎样找到春天的？看到听到闻35看到的春天

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；拟人看到的春天她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；拟36听到的春天

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……喜鹊和杜鹃也如孩子们一样，喜欢春天的到来，表达了孩子们开心、快乐的心情。听到的春天她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…37

从“闻到”“触到”的角度想一想，哪里还能找到春天？从“闻到”“触到”的角度想一想，哪里还能找到春天？38她在小朋友脸上拂过，在我们的发丝间舞蹈。闻到的春天触到的春天她在花园中吐露芬芳，风中还夹带着青草和泥土的芬芳。她在小朋友脸上拂过，在我们的发丝间舞蹈。闻到的春天触39

说一说，你会用什么方式记录找到的春天。画拍写说一说，你会用什么方式记录找到的春天。画拍写40去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草眉毛野花眼睛看到、听到、闻到、触到嫩芽音符叮咚声琴声找到春天生机盎然无处不在结构梳理去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草眉41本文描绘了“我们”去寻找

的经过，展现了春天的

，写出了小朋友寻找春天的

心情，抒发了作者对大自然的

之情。春天美丽景色喜悦喜爱主题概括本文描绘了“我们”去寻找的经过，展42赞美春天的诗句拓展延伸等闲识得东风面，万紫千红总是春。——（宋）朱熹《春日》赞美春天的诗句拓展延伸等闲识得东风面，万紫千红总是春。43天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外二首》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。44小草探出头春天的眼睛树木吐嫩芽春天的眉毛早开的野花春天的琴声解冻的小溪春天的音符一、连一连。课堂演练小草探出头春天的眼睛一、连一连。课堂演45A.疑问

B.感叹

C.肯定小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？A二、我们该用哪种语气读这些句子？（）A.疑问B.感叹C.肯定A二、我46三、用彩笔画出你眼中美丽的春天吧！三、用彩笔画出你眼中美丽的春天吧！47语文课堂伴你成长语文课堂伴你成长48春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪儿？春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪儿？492找春天人教版语文二年级下册第一课时第二课时2找春天人教版语文二年级下册第一课时第二课时50经绍珍教师、儿童文学作家。主要作品：《种子娃娃》《找春天》等。第一课时经绍珍第一课时51脱脱掉脱毛袄tuōǎo造句：天热了，你应该把外套脱掉。棉袄皮袄造句：冬天到了，孩子们都穿上了棉袄。朗读课文扫清障碍我会认脱脱掉袄tuōǎo造句：天热了，你应该把外套脱掉。棉袄造句：52羞遮

xiū

zhē害羞羞涩造句：春天像一个害羞的小姑娘。遮挡遮盖造句：下雨了，妈妈为我遮挡雨。羞遮xiūzhē害羞造句：春天像一个害羞的小姑娘。遮挡造53掩探yǎntàn掩盖遮掩造句：雪掩盖了小动物们的足迹。探头探身造句：小燕子探头像四周张望。掩探yǎntàn掩盖造句：雪掩盖了小动物们的足迹。探头造句54嫩符nènfú嫩绿娇嫩造句：这里有一片嫩绿的小草。符号符合造句：这个符号不知道是什么意思。嫩符nènfú嫩绿造句：这里有一片嫩绿的小草。符号造句：这55解触jiěchù解决解释造句：这件事情得到了很好的解决。接触触角造句：蚂蚁用触角交谈。解触jiěchù解决造句：这件事情得到了很好的解决。接触造56白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”⑤文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的胆识和才智，赞扬了诸葛亮杰出的才能和顾全大局的广阔胸怀。1、背诵：《草原》第一、二自然段。小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头，③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(2)“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。我们在完成仿写题时应做到以下几点：会意陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

dùjuān杜鹃杜绝造句：我们要珍惜粮食，杜绝浪费。杜鹃花造句：杜鹃花很漂亮。杜鹃白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。dùjuān杜鹃造句：我57tùtǔ吐树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下泻tùtǔ吐树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下泻58冲寻姑娘吐柳荡桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ我会写冲寻姑娘吐柳荡桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔd59生字归类左右结构冲娘荡柳上下结构寻桃姑吐杏生字归类左右结构冲娘荡柳上下结构寻桃姑吐杏60

换一换识字方法加一加木+口=杏月+兑=脱扌+奄=掩⺮+付=符杜-木+口=吐深-氵+扌=探换一换识字方法加一加木+口=杏月+兑=脱扌+奄=掩⺮+付=61拮据：生活困难，缺少钱，境况窘迫。三、调查研究情况及资料整理。5.古诗赏析13.《古人谈读书》全文（3）前后矛盾乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。（1）解释词语：绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。其二比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓地向读者进行解释。柳桃táoliǔ不要少写“丿”。先写撇，再写点、提。易写错拮据：生活困难，缺少钱，境况窘迫。柳桃táoliǔ不要少写“62重难点字书写指导xún部首：彐（彐字头）结构：上下结构。组词：寻找寻常造句：小朋友们到田野里去寻找春天。重难点字书写指导xún部首：彐（彐字头）结构：上下结构。组词63liǔ部首：木（木字旁）结构：左右结构。组词：柳树柳叶造句：我家门前有棵大柳树。liǔ部首：木（木字旁）结构：左右结构。组词：柳树柳叶造64解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏65害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。流动的泉水仿佛跳跃的音符。解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解冻了。词语解释害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容66本文描绘了“我们”去（）寻找春天的经过，我们从地下探出头的（）、早开的（）、吐出嫩芽的（）、解冻的（）找到了春天。田野里小草野花树木小溪

自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？整体感知本文描绘了“我们”去（）寻找春天的经过，67我们用哪些方式找到春天的？通过看、闻、听、触等多种方式去找春天。我们用哪些方式找到春天的？通过看、闻、听、触等多种方68我们找到的春天是什么样的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们找到的春天是什么样的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。69一、想一想，填一填。“寻”共

画，最后一画是

，组词

。“杏”共

画，第五画是

，组词

。“柳”共

画，第三画是

，组词

。

六丶寻找七丨杏花九丿柳树课堂演练一、想一想，填一填。“寻”共画，最后一画是，70脱掉冲出

奔向

寻找春天田野

棉袄家门二、连一连。脱掉冲出奔向寻找二、连一连。71第二课时小朋友们在田野里，从刚刚探出头的小草、遍地的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪中找到了春天。让我们走进课文，看看小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天，他们找到的春天是什么样的。第二课时小朋友们在田野里，从刚刚探出头的小草、遍地的72

有感情地朗读前两个自然段，分析我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？表达了我们对春天到来后去寻找春天的急切、激动、兴奋的心情。春天来了！春天来了！互动课堂有感情地朗读前两个自然段，分析我们是怀着怎样的心情73我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

从三个动词中能感受到孩子们孩子们此时此刻寻找春天时兴奋和激动的心情。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天74朗读指导

朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢乐的语调。读第二自然段时，要抓住“脱掉”“奔向”等，读出孩子们去寻找春天的急切心情。朗读指导朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢乐的语调。75

孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题）像个害羞的小姑娘孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题）像个害羞76感到不好意思，难为情。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。感到不好意思，难为情。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，77遮遮掩掩

躲躲藏藏干干净净明明白白安安静静清清楚楚词语积累（AABB式的词语）遮遮掩掩躲躲藏藏干干净净词语积累（AABB式的词语78

齐读四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出头的小草早开的野花解冻的小溪吐出点点嫩芽的树木齐读四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出头的小79小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？共同点短细小展现了春天的勃勃生机小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？共同点短细80早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？外形相似声音相似早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是81仿写句子

仿照课文4—7自然段，说一说：春天还藏在哪？

的

,那是春天的

吧?自由鸟儿在鸣叫歌声

的

,那是春天的

吧?

碧绿湖水泛起涟漪笑容仿写句子仿照课文4—7自然段，说一说：春天还藏在哪？82齐读第八自然段，说说我们是怎样找到春天的？看到听到闻到触到齐读第八自然段，说说我们是怎样找到春天的？看到听到闻83看到的春天

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；拟人看到的春天她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；拟84听到的春天

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……喜鹊和杜鹃也如孩子们一样