小学语文名师工作室工作总结(2篇)

第第8页共8页小学语文名师工作室工作总结在学校及各处室的关心支持下，小学语文名师工作室顺利地走过了 学年上期。在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提;另一方面，面向全校教师组织开展语教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校语文教师专业素质的整体提升。回顾和总结这一年来的活动，主要有以下几个方面:一、理论学习打基础1、阅读相关的理论书籍。为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《语文课程与教学内容》《阅读教学设计要诀》《写作教学进行时》《教师的阅读地图》等书籍，定期交流阅读心得和感悟。此外，每人每个月要阅读一本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，洞察小学语文教学改革的新动态。2、积极参加外出听课及培训活动。在学校领导的关心和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动: .10- .1王 、赖 主任在西南大学进行巴南区名高级研修班培训学习 .9-- .1赖 、杨 老师到西南大学参加隶书书法习培训 .10曾 老师在重庆师范学校参加了“国培计划重市乡村教师工作坊的研修活; .11曾 、到恒大城小学听重庆市小学语文群文赛课 .11王 主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修 .12王 、、曾 、郭 老师到广州参加“第 届小学语文青年教师赛课”观摩活动 .12彭 荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的展示课外出学习培训的成员将自己的学习所得整理后再开展全校语文教师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养。二、教学实践促成长 .9打磨杨 老师的群文阅读赛课《想以诗绘田♘》获区文赛课二等奖 .10打磨敖 老师的品德赛课，获得区级一等奖 .10王 主任做了区小语教师的教材培训《我与部编教共成长》 .10蔡 老师参加了重庆市功能区教师技能大赛比赛活动 .11打磨胡 老师的课例研究赛课《识字七》和师的课例研究赛课《电脑住宅》获校级一等奖和二等奖 .11在学校领导的带领下，、曾 、杨 、魏 、杨 等骨干教师赴跳石小学开展帮扶引领活动 .12曾 老师上了外出听课汇报课《动物的休眠》，主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课三、教学、科研齐发展本学年，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。学书法翻转课堂是检研究”“小学群文读写结合策略研究”等，部分成员还积极申报校级小课题，对问题进行更深入持久地关注和研究，如曾 老师主研的小专题“基于语用的三年级语文课例研究”等。积极撰写科研论文，将实验过程中的点点滴滴记录、整理成科论文，从学生的发展出发，将课题落到实处，不断提高自己的科研能力。四、网络交流共分享工作室在理论学习、教学实践、课题研究的基础上，还积极建设和利用“名师工作室博客”，将工作室活动简报，自己的教学心得体会(教学随笔)、优秀教学设计、案例等上传至博客，使工作室博客成为展示我们小学语文教育教学研究成果的平台和窗口。本期工作室共发博文二十余篇，有:《阅读教学第一课时教法例谈》《有效利用情境图，推进拼音教学》《浸润传统文化，滋养生长课堂》《小学语文习作讲评课五步教学法》《渐行渐佳，与生同悟》《课例研究，教师学习的共同体》《阅读，让我和学生一起快乐成长》等。五、不足之处1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。谢，感谢学校给我们提供了这个平台，感谢校领导引领着我们成长，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行，相信前进的道路洒满阳光。小学语文名师工作室工作总结（二）承载着名师工程建设的期望，承载着学校领导的关怀，小学语文名教师工作室如同一株破土而出的嫩芽，沐浴着和煦的春风，在呵护与关爱中，实现着生命的拔节与成长。回眸工作室的历程，我们充实着、实践着、思考着。一、工作室基本情况介绍小学语文名师工作室现有成人。这其中包括平山第一小学副校长林静，德育处副主任周特;白花第二小学副校长李敏;实验小学林佛;平山中心小学语文科科长戴巧英、宋芳;黄埠中心小学教导主任温月;大岭中心小学谢静雅名成员都是所在区域的学骨干，学科带头人。最为重要的是，每位成员都非常勤奋上进，对于工作室的各项工作和任务，都能做到积极参与，勇于承担，热情高涨。二、近期开展的主要工作月日举行小学语文名师工作室揭牌仪式暨第一次工作会议。在这次会议上，郭党组作了重要讲话，要求我们要自主工作，打造名副其实、效果显著的名师工作室。教研室张伟元老师和曹燕玲老师对我们提出了期望，期望我们专心钻研教学，提升自己的语文教学素养，成为名副其实的“名师”。月日，工作室成员受邀担任“惠东县第届小学生艺术展演”诗歌朗诵组别评委工作，工作室主持人李妮老师负责赛后点评。月日，惠东县小学语文名师工作室学年第一次工作会议暨语文学科中心教研组教研员培训，在惠州市一中双语国际学校举行。本次活动，张伟元老师和曹燕玲老师分别作了题为“试题研究及分析的指导意见”及“关于分层培训工作思路和指导意见”的重要讲话，并布置了学年第一学期小学语文学科工作要点。工作室主持人李妮老师就本学期工作室工作做了具体的部署。 月 - 日，工作室成员分成三组，配合教研室的工作圆满组织了山区片、沿海片、沿江片的语文科优质课评比活动。三、工作成效与收获论素养。以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特别是通过微信群交流，老师们对于永正、贾志敏、王崧舟、窦桂梅等许多名师的教学思想及风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。积极开展课题研究，提高教育科研能力。工作室每位成员在原有研究的基础上，围绕县级课题《指向语用的小学语文阅读教学研究》开展了小课题研究，进一步提升科研水平。目前，这些课题研究工作正稳步推进。以专题报告及案例评析为引导，积极引领学科教学新发展。年月日，惠州一中双语国际学校李燕娜老师执教了观摩课《鲸》，工作室成员带领中心教研员分组评课议课，并由工作室主持人李妮老师总结点评。同时工作室主持人李妮老师及成员林静校长分别作了题为《如何让学生“有感情地朗读”》及《“领”你进入书的海洋》主题讲座。这次活动收到了中心教研组教研员的一致好评。艺术水平 年 月 日举行小学语文名师工作室同课异构、评课课活动。本次活动首先由平山第一小学语文科科长严伟霞老师和平山中心小学刘文芳老师进行同课异构，然后由工作室全体成员进行议课、磨课。精品课例的研磨，让成员们在理解与处理教材、选择教学方式方法、驾驭课堂等方面都有了很大程度的提高与启发。而由工作室指导的这两节课分别获得年惠州市录像课评比活动的一、二等奖。四、努力的方向根据《惠东县中小学教学教研工作指导意见》，接下来我工作室计划开展如下工作:(一)“提升自己，影响他人”，打造“名优群体”。1.聚焦课堂教学，塑造个性特质。工作室本学期的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，打造每一位成员的“精品课”。通过工作室成员内部开课、开设讲座等形式，相互学习，在教学风格和特色上下功夫，力争形成鲜明的教学个性和特色，确保在同行中有一定的影响。继续开展教学研究，提升科研水平。积极撰写教育教学论文，开展小课题研究，进一步提升科研水平。做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长;另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对1~ 名青年教师，经常听课、评课、例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时月底和 学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。搭建交流平台，共享教育智慧。完善名师工作室博客建设，让工作室博客成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。用读书丰盈自我。通过专业阅读，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。本学期推荐阅读的书籍是《李吉林于情境教学》、《窦桂梅于主题教学》。以“观课、听课、评课”来提升自己。学会取他人之长，补己之短。积极探索教学工作新思路，结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文。(二)分层培训，整合、盘活资源。除了工作室成员的自我成长外，我们还会积极配合教研室，开展对各镇中心教研员的培训工作，并分片区协助各镇做好分层培训工教研组(辖区内