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古韵古色PPT模板16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生古韵古色PPT模板古韵古色PPT模板16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生古韵知,立是肥红一夜跪风,录宜单击添加标题贰卓击添加标题叁单击添加标题肆单击添加标题学校课外体育活动是实施课程标准不可缺少的重要组成部份，是贯彻“健康第一”的指导思想和培养学生“终身体育”能力的重要途径，是保证学生每天1小时体育活动的重要措施，是提高体育教学质量，提高学生体质健康的重要环节。然而现实推行的课外体育活动并不尽人意，本文就此对广南县那洒、旧莫、北宁等10所农村初中的课外体育活动开展情况及发展趋势进行调查分析，以便全面地了解广南县农村初中生课外体育活动的现状，但愿能为领导层制定相应的对策提供必要的依据。一、研究对象与方法（一）研究对象：广南县那洒、旧莫、北宁等10所具有代表性的农村初中为研究对象。（二）研究方法1.问卷调查法。对广南县10所中学抽取初三（每个学校1个班）的500名学生进行问卷调查，其中男生275人，女生225人，共发放问卷500份，回收的有效问卷495份，有效率99%。对10所中学的校长及部分教师作了访谈及问卷调查，并制作了领导问卷（I）10份，教师问卷（II）20份，30份问卷均有效回收，有效率100%。2.文献资料法。通过查阅国内部分期刊上的有关中学生课外体育活动的相关论文及相关文献资料，获得了丰富的资料。3.访谈法。通过访问部分领导及教师，获得很多有用的信息。4.数理统计法。对问卷调查结果所得数据进行了常规数理统计处理。二、结果分析（一）广南10所中学学生参加课外体育活动情况的调查与分析对广南县10所中学的学生进行抽样调查发现，被调查的500名中学生中有52.92%的学生只是通过“课间操”来进行课外体育活动，这仅有的20分钟时间，这与对“你所在学校每天组织学生参加体育活动的时间”的调查结果（48.68%的学生认为只有20分钟）相吻合，认为只有30分钟锻炼时间的学生也只有32.72%，无论是20分钟，还是30分钟，都远远不能满足正处在生长发育旺盛时期的中学生身体的需要，同时也没达到《学校体育工作条例》的要求，更没落实《全民健身纲要》的战略决策和全面实行素质教育、健康教育的方针政策。表1参加学校课外体育活动情况统计表内容早操课间操班级体育活动兴趣小组所在学校课外体育动的组织形式16.16%（80/495）52.92%（262/495）23.43%（116/495）7.47%（37/495）所在学校每天组织学生参加课外活动时间20′左右48.68%（241/495）30′左右32.72%（162/495）一小时15.75%（78/495）二小时以上3.00%（14/495）每周参加课外体育活动的次数0～2次1.6%（8/495）2～3次62.62%（310/495）3～4次19.60%（97/495）4～5次16.16%（80/495）每周参加课外体育活动时间少于30′36.36%（180/495）30′左右39.39%（195/495）一小时20.20%（100/495）二小时以上4.04%（20/495）从调查的结果看，广南10所中学的课外体育活动开展的情况非常差。有很多学生没有参加课外体育活动，即使参加课外体育活动的学生的时间也是很少。从表1可以看出，参加课外体育活动时间最多的也只占39.39%，从以上数据可知，广南县中学生的课外体育活动没有达到《全民健身的纲要》所要求的。造成这种现象的直接原因是中考和高考的重压，使得学生把更多精力投入到文化学习中，而忽视了课外体育活动的锻炼，加之学校对课外体育活动宣传较少，缺乏资金投入，都是制约其发展的原因。（二）广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认识和态度的调查与分析表2广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认知态度调查表（%）不同意不太同意基本同意同意校长010%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）班主任10%（1/10）10%（1/10）30%（3/30）50%（5/10）体育教师010%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）合计3.33%（1/30）10%（3/30）23.33%（7/30）63.33%（19/30）从表2中可以看出，学校各阶层对开展课外体育活动持认可态度的占63.33%，只有3.33%持不同意态度，其中校长和体育教师的认识比班主任的要深刻，总的来说各阶层对开展课外体育活动持认可态度，认识也比较深刻。表3广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动支持程度的调查表（%）不支持不太支持基本支持支持校长020%（2/10）50%（5/10）30%（3/10）班主任20%（2/10）20%（2/10）40%（4/10）20%（2/10）体育教师10%（1/10）10%（1/1060%（6/10）20%（2/10）合计10%（3/10）16.67%（5/630）50%（15/30）23.33%（7/30）从表3可以看出，各阶层对开展课外体育活动处于基本支持的占50%，处于支持的只占23.33%，而处于不支持的和不太支持的所占的百分比高达26.67%，比处于支持所占的比例还高，其中体育教师最支持，其次是校长，最后是班主任。表4广南县10所中学每年对开展课外体育活动资金投入情况的调查表0-100元101-300元301-500元501-1000元更多学校数13510百分比10%30%50%10%0从表4可以看出，10所中学每年对开展课外体育活动的资金投入在301～500元之间，有40%的学校用在这方面的经费不足300元。课外体育活动的开展是需要大力支持的，没有广大教师的支持和学校领导的重视，谈何进步。对表2、表3、表4中所显示的数据进行综合分析得出：学校各阶层对开展课外体育活动持认可态度，对课外体育活动的价值和功能的认识也比较深刻，但在正式开展活动，涉及到资金投入及报酬等问题时，各阶层却只表现出基本支持的态度，领导对此的资金投入也较少。导致这一现象的原因主要表现在：（1）校长在组织开展课外活动之前要考虑安全、资金投入等问题，还要考虑文化课教学质量的提高，诸多问题使得各校领导顾虑重重；（2）班主任方面主要是考虑本班教学质量问题，担心太多的课外体育活动时间会影响自己的教学进度；（3）体育教师也有个别的担心花费自己太多的精力，时间花去了却得不到应有的回报。（三）广南10所中学学生对课外体育活动的认知态度与参加动机表5广南10所中学中学生对课外体育活动的认知态度调查表（%）不同意不太同意无所谓基本同意同意男1.09（3/275）2.91（8/275）20.00（55/275）24.72（68/275）51.27（141/275）女1.36（3/220）3.63（8/220）21.61（47/220）25.00（55/220）48.64（107/220）合1.21（6/495）3.23（16/495）20.61（102/495）24.81（123/495）50.10（248/495）从表5中可以看出，男生稍好于女生。大部分中学生对于课外体育活动持认可态度，仍有1.21%的学生不同意参加课外体育活动。部分中学生因为个子矮小，缺乏自信，不敢参加体育活动，部分中学生对体育没感觉，不愿参加课外体育活动。表6广南10所中学学生参加课外体育活动的动机调查表（%）强身健体休闲娱乐提高技术缓解情绪男61.00（168/275）23.27（64/275）12.36（34/275）3.27（9/275）女59.54（131/220）28.18（62/220）8.18（18/220）3.6（8/220）合60.40（299/495）25.45（126/495）10.50（52/495）3.43（17/495）动机是直接推动和维持学生进行锻炼的内部原因和动力，只有了解中学生的锻炼动机，才能有效引导和发展中学生的正确动机，提高效果。从表6可以看出，广南县10所中学学生参加课外体育活动动机正确，60.40%的中学生目的是强身健体，39.60%的中学生是为了休闲娱乐，提高技术及缓解情绪，反映了广南县中学生参加课外体育活动与他们自身需要有密切联系，同时还说明广南县中学生已认识到了体育的价值和功能，这是他们参加课外体育活动的主要原因。（四）学生喜欢的运动项目的调查与分析表7广南县10所中学学生课外体育活动项目分布特征调查表（%）锻炼项目篮球乒乓球羽毛球足球跑步武术健美操排球其它男21.68%（60/275）19.91%（55/275）17.36%（48/275）13.03%（36/275）14.27%（39/275）8.385%（23/275）//5.40%（15/275）女9.04%（20/220）25.17%（55/220）20.09%（44/220）/10.83%（24/220）13.11%（29/220）18.12%（40/220）/3.64%（8/220）从表7可以看出，男生较为喜欢的运动项目依次是篮球、乒乓球、羽毛球、跑步、足球、武术，与男生不同的是，中学女生在锻炼项目选择上依次为乒乓球、羽毛球、健美操、跑步、武术、篮球等一些对抗性小，参加人数不多，运动量可以随意控制，又能培养和体现女生优美姿态的项目。这说明，男生喜欢对抗性活动量较大的，且有身体接触的运动项目，女生喜欢具有一定活动量，对抗弱，且无身体接触的运动项目，这反映了男女生在项目选择上的差异。（五）影响中学生参加课外体育活动的因素的调查与分析表8广南10所中学影响中学生课外体育活动原因（%）因素前三位选择频数合计%第一位第二位第三位学习压力大98122013026.26运动场地缺乏174964331363.23没有兴趣55433213026.260引言个性化阅读作为一种先进的教学理念，对于阅读教学实践有着重要的指导作用。当前，教师应该对于高中语文个性化阅读教学存在的问题进行分析，找到更加有效解决问题的方法，为更加有效地开展个性化阅读教学，促进学生的全面发展奠定基础。1高中语文个性化阅读教学存在的问题分析1.1偏离阅读教学本质当前，在高中语文阅读教学过程中，学生在课堂上很难获得发言的机会，在开展小组讨论的时候，许多学生也是不发言。这样就会存在着学生参与课堂教学的积极性比较低，学生缺乏独立阅读学习和思考的时间。教师还是过于追求考试的成绩，这样会导致阅读教学偏离本质。一些教师缺乏教学经验，所以在开展教学活动的时候会更多的以教参为基础，这样就会导致教学是为了完成任务，教师对于学生的关注度不够，直接影响了语文阅读教学的有效性。1.2缺乏适时地评价在高中语文课堂教学过程中，一般是有一部分学生经常回答问题，但是有大部分学生还是很少回答问题。存在着这样的问题的主要原因就在于教师不能够开展积极有效的引导和评价，学生学习的积极性得不到有效提升。有些时候，如果学生道德思维没有跟上教师的思路，那么教师进行适当的引导是非常重要的。只有这样才能够避免经常不回答问题的学生丧失学习的主动性，鼓励其积极参与到课堂教学中，充分发挥学生课堂的主动性，提高高中语文阅读教学的有效性。1.3阅读量不足在高中语文阅读教学过程中，还存在着学生的阅读量严重不足，学生知识面比较狭窄，导致学生的思维能力受到很大的限制。一方面，学校没有专门的阅读课，教师也没有专门布置课外的阅读内容；另一方面，由于学生的课业压力比较大，学生没有更多的时间进行课外阅读。这样会直接导致学生的知识阅读面比较狭窄，涉及到课外知识的时候，学生会感觉到迷茫。这样也会直接影响到学生的写作，学生难以写出更加有水平的文章，文章内容不够丰富。1.4课堂讨论对话比较缺乏当前，许多学校都已经组织学生开展小组讨论学习，但是还没有取得很好的教学效果。许多时候，课堂讨论已经沦为了一种形式，学生表面上在开展讨论活动，但是占用了大量的时间，却没有获得良好的讨论学习体验。这样就会导致课堂对话没有更加有效的开展，教师难以激发起学生学习语文知识的兴趣。出现这些问题的原因有的时候是因为教师顾及课堂教学进度，有的时候是因为学生本身意识不到自己是阅读的主体，没有积极地开展阅读学习。2高中语文个性化阅读教学的方法2.1加强指导，教会学生阅读方法针对当前高中语文阅读教学存在的问题，想要更加有效地开展个性化阅读教学，首先教师应该注重加强指导，教会学生阅读的方法。首先，教师应该教会学生基本的阅读方法，让学生能够从阅读内容中更加有效地获取信息，例如，采取联系上下文的方式、概括主要内容、抓重点词句等。其次，教师应该教会学生进行换位思考，使学生可以在情感、思想上和文章中的人物换位，从而引起共鸣。2.2完善教学评价，激励学生开展个性化阅读教师在开展教学的时候，还应该注重完善教学评价，鼓励学生开展个性化阅读学习。在课堂教学中，学生没有积极参与其中，很多时候都是因为教师没有进行适当的课堂教学评价。这样就会导致原本就缺乏自信的学生难以积极参与其中，严重影响语文阅读教学的有效性。在个性化教学模式下，教师开展教学评价应该注重导向性，适时开展，注重对于过程进行评价，采用简单明了的评价语言。通过这样的方式，有效开展语文阅读教学评价。2.3丰富阅读内容，拓展学生阅读宽度为了能够提高学生的语文?读能力，帮助学生打下良好的语文基础，教师应该注重丰富教学的内容，拓展学生阅读知识面。教师可以给学生推荐一些适合阅读的文本，然后教会学生阅读的方法，这样学生可以更加高效地开展语文阅读，学生的阅读能力会得到有效提升。例如，在学习了李白的一首古诗后，教师可以推荐一些教材中没有的古诗，让学生在阅读的过程中进行体会，了解其中的意境，这样还能够对于课堂教学起到很好的辅助作用。2.4引导学生开展课堂对话，创设良好课堂氛围在高中语文阅读教学中，教师应该给予学生更多自由表达的机会，这样才能够使学生的思维得到拓展，学生才能够与文本之间开展对话。首先，教师应该与文本进行对话，了解文本的价值和内容。其次，教师应该与作者对话，了解作者的精神世界，准确把握写作动机。其次，应该引导学生与文本之间的对话，让学生对于其中的人文内涵有更好的了解。最后应该组织学生之间开展对话，使语文阅读课堂更加开放，学生的思维更加灵活。3结语综上所述，在高中语文教学中开展个性化阅读，对于激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，促进学生的发展有着非常重要的作用。古韵古色PPT模板16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而1古韵知,立是肥红一夜跪风,古韵2古韵古色模板课件3古韵古色模板课件4古韵古色模板课件5古韵古色模板课件6古韵点击添加标题请在此处添加县体内答,文字尽董言肖意照,肖单元朔即可,不必过于繁,注板面美刈度古韵7威中击入丰威8雅即可,不必过于常頑,注意雅9知,立是肥红一夜跪风,则知,立是肥红一10中国古韵要的图,清据您击入本镒的具体文中国古韵11古韵古色模板课件12古韵古色模板课件13古韵古色模板课件14古韵古色模板课件15古韵古色模板课件16古韵古色模板课件17古韵古色模板课件18古韵古色模板课件19古韵古色模板课件20古韵古色模板课件21古韵古色模板课件22古韵古色模板课件23古韵古色模板课件24古韵古色模板课件25古韵古色模板课件2626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必古韵古色PPT模板16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生古韵古色PPT模板古韵古色PPT模板16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生古韵知,立是肥红一夜跪风,录宜单击添加标题贰卓击添加标题叁单击添加标题肆单击添加标题学校课外体育活动是实施课程标准不可缺少的重要组成部份，是贯彻“健康第一”的指导思想和培养学生“终身体育”能力的重要途径，是保证学生每天1小时体育活动的重要措施，是提高体育教学质量，提高学生体质健康的重要环节。然而现实推行的课外体育活动并不尽人意，本文就此对广南县那洒、旧莫、北宁等10所农村初中的课外体育活动开展情况及发展趋势进行调查分析，以便全面地了解广南县农村初中生课外体育活动的现状，但愿能为领导层制定相应的对策提供必要的依据。一、研究对象与方法（一）研究对象：广南县那洒、旧莫、北宁等10所具有代表性的农村初中为研究对象。（二）研究方法1.问卷调查法。对广南县10所中学抽取初三（每个学校1个班）的500名学生进行问卷调查，其中男生275人，女生225人，共发放问卷500份，回收的有效问卷495份，有效率99%。对10所中学的校长及部分教师作了访谈及问卷调查，并制作了领导问卷（I）10份，教师问卷（II）20份，30份问卷均有效回收，有效率100%。2.文献资料法。通过查阅国内部分期刊上的有关中学生课外体育活动的相关论文及相关文献资料，获得了丰富的资料。3.访谈法。通过访问部分领导及教师，获得很多有用的信息。4.数理统计法。对问卷调查结果所得数据进行了常规数理统计处理。二、结果分析（一）广南10所中学学生参加课外体育活动情况的调查与分析对广南县10所中学的学生进行抽样调查发现，被调查的500名中学生中有52.92%的学生只是通过“课间操”来进行课外体育活动，这仅有的20分钟时间，这与对“你所在学校每天组织学生参加体育活动的时间”的调查结果（48.68%的学生认为只有20分钟）相吻合，认为只有30分钟锻炼时间的学生也只有32.72%，无论是20分钟，还是30分钟，都远远不能满足正处在生长发育旺盛时期的中学生身体的需要，同时也没达到《学校体育工作条例》的要求，更没落实《全民健身纲要》的战略决策和全面实行素质教育、健康教育的方针政策。表1参加学校课外体育活动情况统计表内容早操课间操班级体育活动兴趣小组所在学校课外体育动的组织形式16.16%（80/495）52.92%（262/495）23.43%（116/495）7.47%（37/495）所在学校每天组织学生参加课外活动时间20′左右48.68%（241/495）30′左右32.72%（162/495）一小时15.75%（78/495）二小时以上3.00%（14/495）每周参加课外体育活动的次数0～2次1.6%（8/495）2～3次62.62%（310/495）3～4次19.60%（97/495）4～5次16.16%（80/495）每周参加课外体育活动时间少于30′36.36%（180/495）30′左右39.39%（195/495）一小时20.20%（100/495）二小时以上4.04%（20/495）从调查的结果看，广南10所中学的课外体育活动开展的情况非常差。有很多学生没有参加课外体育活动，即使参加课外体育活动的学生的时间也是很少。从表1可以看出，参加课外体育活动时间最多的也只占39.39%，从以上数据可知，广南县中学生的课外体育活动没有达到《全民健身的纲要》所要求的。造成这种现象的直接原因是中考和高考的重压，使得学生把更多精力投入到文化学习中，而忽视了课外体育活动的锻炼，加之学校对课外体育活动宣传较少，缺乏资金投入，都是制约其发展的原因。（二）广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认识和态度的调查与分析表2广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认知态度调查表（%）不同意不太同意基本同意同意校长010%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）班主任10%（1/10）10%（1/10）30%（3/30）50%（5/10）体育教师010%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）合计3.33%（1/30）10%（3/30）23.33%（7/30）63.33%（19/30）从表2中可以看出，学校各阶层对开展课外体育活动持认可态度的占63.33%，只有3.33%持不同意态度，其中校长和体育教师的认识比班主任的要深刻，总的来说各阶层对开展课外体育活动持认可态度，认识也比较深刻。表3广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动支持程度的调查表（%）不支持不太支持基本支持支持校长020%（2/10）50%（5/10）30%（3/10）班主任20%（2/10）20%（2/10）40%（4/10）20%（2/10）体育教师10%（1/10）10%（1/1060%（6/10）20%（2/10）合计10%（3/10）16.67%（5/630）50%（15/30）23.33%（7/30）从表3可以看出，各阶层对开展课外体育活动处于基本支持的占50%，处于支持的只占23.33%，而处于不支持的和不太支持的所占的百分比高达26.67%，比处于支持所占的比例还高，其中体育教师最支持，其次是校长，最后是班主任。表4广南县10所中学每年对开展课外体育活动资金投入情况的调查表0-100元101-300元301-500元501-1000元更多学校数13510百分比10%30%50%10%0从表4可以看出，10所中学每年对开展课外体育活动的资金投入在301～500元之间，有40%的学校用在这方面的经费不足300元。课外体育活动的开展是需要大力支持的，没有广大教师的支持和学校领导的重视，谈何进步。对表2、表3、表4中所显示的数据进行综合分析得出：学校各阶层对开展课外体育活动持认可态度，对课外体育活动的价值和功能的认识也比较深刻，但在正式开展活动，涉及到资金投入及报酬等问题时，各阶层却只表现出基本支持的态度，领导对此的资金投入也较少。导致这一现象的原因主要表现在：（1）校长在组织开展课外活动之前要考虑安全、资金投入等问题，还要考虑文化课教学质量的提高，诸多问题使得各校领导顾虑重重；（2）班主任方面主要是考虑本班教学质量问题，担心太多的课外体育活动时间会影响自己的教学进度；（3）体育教师也有个别的担心花费自己太多的精力，时间花去了却得不到应有的回报。（三）广南10所中学学生对课外体育活动的认知态度与参加动机表5广南10所中学中学生对课外体育活动的认知态度调查表（%）不同意不太同意无所谓基本同意同意男1.09（3/275）2.91（8/275）20.00（55/275）24.72（68/275）51.27（141/275）女1.36（3/220）3.63（8/220）21.61（47/220）25.00（55/220）48.64（107/220）合1.21（6/495）3.23（16/495）20.61（102/495）24.81（123/495）50.10（248/495）从表5中可以看出，男生稍好于女生。大部分中学生对于课外体育活动持认可态度，仍有1.21%的学生不同意参加课外体育活动。部分中学生因为个子矮小，缺乏自信，不敢参加体育活动，部分中学生对体育没感觉，不愿参加课外体育活动。表6广南10所中学学生参加课外体育活动的动机调查表（%）强身健体休闲娱乐提高技术缓解情绪男61.00（168/275）23.27（64/275）12.36（34/275）3.27（9/275）女59.54（131/220）28.18（62/220）8.18（18/220）3.6（8/220）合60.40（299/495）25.45（126/495）10.50（52/495）3.43（17/495）动机是直接推动和维持学生进行锻炼的内部原因和动力，只有了解中学生的锻炼动机，才能有效引导和发展中学生的正确动机，提高效果。从表6可以看出，广南县10所中学学生参加课外体育活动动机正确，60.40%的中学生目的是强身健体，39.60%的中学生是为了休闲娱乐，提高技术及缓解情绪，反映了广南县中学生参加课外体育活动与他们自身需要有密切联系，同时还说明广南县中学生已认识到了体育的价值和功能，这是他们参加课外体育活动的主要原因。（四）学生喜欢的运动项目的调查与分析表7广南县10所中学学生课外体育活动项目分布特征调查表（%）锻炼项目篮球乒乓球羽毛球足球跑步武术健美操排球其它男21.68%（60/275）19.91%（55/275）17.36%（48/275）13.03%（36/275）14.27%（39/275）8.385%（23/275）//5.40%（15/275）女9.04%（20/220）25.17%（55/220）20.09%（44/220）/10.83%（24/220）13.11%（29/220）18.12%（40/220）/3.64%（8/220）从表7可以看出，男生较为喜欢的运动项目依次是篮球、乒乓球、羽毛球、跑步、足球、武术，与男生不同的是，中学女生在锻炼项目选择上依次为乒乓球、羽毛球、健美操、跑步、武术、篮球等一些对抗性小，参加人数不多，运动量可以随意控制，又能培养和体现女生优美姿态的项目。这说明，男生喜欢对抗性活动量较大的，且有身体接触的运动项目，女生喜欢具有一定活动量，对抗弱，且无身体接触的运动项目，这反映了男女生在项目选择上的差异。（五）影响中学生参加课外体育活动的因素的调查与分析表8广南10所中学影响中学生课外体育活动原因（%）因素前三位选择频数合计%第一位第二位第三位学习压力大98122013026.26运动场地缺乏174964331363.23没有兴趣55433213026.260引言个性化阅读作为一种先进的教学理念，对于阅读教学实践有着重要的指导作用。当前，教师应该对于高中语文个性化阅读教学存在的问题进行分析，找到更加有效解决问题的方法，为更加有效地开展个性化阅读教学，促进学生的全面发展奠定基础。1高中语文个性化阅读教学存在的问题分析1.1偏离阅读教学本质当前，在高中语文阅读教学过程中，学生在课堂上很难获得发言的机会，在开展小组讨论的时候，许多学生也是不发言。这样就会存在着学生参与课堂教学的积极性比较低，学生缺乏独立阅读学习和思考的时间。教师还是过于追求考试的成绩，这样会导致阅读教学偏离本质。一些教师缺乏教学经验，所以在开展教学活动的时候会更多的以教参为基础，这样就会导致教学是为了完成任务，教师对于学生的关注度不够，直接影响了语文阅读教学的有效性。1.2缺乏适时地评价在高中语文课堂教学过程中，一般是有一部分学生经常回答问题，但是有大部分学生还是很少回答问题。存在着这样的问题的主要原因就在于教师不能够开展积极有效的引导和评价，学生学习的积极性得不到有效提升。有些时候，如果学生道德思维没有跟上教师的思路，那么教师进行适当的引导是非常重要的。只有这样才能够避免经常不回答问题的学生丧失学习的主动性，鼓励其积极参与到课堂教学中，充分发挥学生课堂的主动性，提高高中语文阅读教学的有效性。1.3阅读量不足在高中语文阅读教学过程中，还存在着学生的阅读量严重不足，学生知识面比较狭窄，导致学生的思维能力受到很大的限制。一方面，学校没有专门的阅读课，教师也没有专门布置课外的阅读内容；另一方面，由于学生的课业压力比较大，学生没有更多的时间进行课外阅读。这样会直接导致学生的知识阅读面比较狭窄，涉及到课外知识的时候，学生会感觉到迷茫。这样也会直接影响到学生的写作，学生难以写出更加有水平的文章，文章内容不够丰富。1.4课堂讨论对话比较缺乏当前，许多学校都已经组织学生开展小组讨论学习，但是还没有取得很好的教学效果。许多时候，课堂讨论已经沦为了一种形式，学生表面上在开展讨论活动，但是占用了大量的时间，却没有获得良好的讨论学习体验。这样就会导致课堂对话没有更加有效的开展，教师难以激发起学生学习语文知识的兴趣。出现这些问题的原因有的时候是因为教师顾及课堂教学进度，有的时候是因为学生本身意识不到自己是阅读的主体，没有积极地开展阅读学习。2高中语文个性化阅读教学的方法2.1加强指导，教会学生阅读方法针对当前高中语文阅读教学存在的问题，想要更加有效地开展个性化阅读教学，首先教师应该注重加强指导，教会学生阅读的方法。首先，教师应该教会学生