人教版高中化学选修5第二章第二节芳香烃第2课时教案设计

人教版高中化学选修5第二章第二节芳香烃第2课时授课方案设计人教版高中化学选修5第二章第二节芳香烃第2课时授课方案设计4/4人教版高中化学选修5第二章第二节芳香烃第2课时授课方案设计人教版高中化学选修5第二章第一节脂肪烃第2课时授课方案一、教材解析《芳香烃》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第二章《烃和卤代烃》第2节的授课内容，主要学习苯和苯的同系物的构造和性质，在教材上表现时突出了苯的分子构造和苯的同系物的构性知识，对于苯的化学性质是以研究实验形式给出。本节内容是对化学2中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的构造和化学性质。二、授课目标【知识与技术】1．掌握苯和苯的同系物的构造及化学性质;2．认识芳香烃的根源及其应用【过程与方法】1．概括、比较法：概括比较苯与脂肪烃及苯的同系物的构造和性质2．自主设计相关实验并研究相关物质性质【感情、态度、价值观】1．经过研究解析，培养学生创新思想能力2．培养学生理论联系实质的思想、辨证思想能力及各事物间相互联系的见解三、【重点】苯和苯的同系物的构造、性质差别【难点】溴苯和硝基苯的制备研究实验四、学情解析我们的学生学习有机知识是在高一放学期，距今已经半年之久，所以对已学过的苯的知识已经大多忘掉，依旧必定重点复习，要帮助学生构造决定性质的见解贯彻好，经过比较苯和苯的同系物的构性知识让学生领悟构造决定性质的真理。五、授课方法1．实验法：苯的焚烧反响苯的同系物和酸性高锰酸钾溶液的反响。2．授课方案导学：见后边的授课方案。3．概括、比较法：概括比较苯与脂肪烃及苯的同系物的构造和性质4．新授课授课基本环节：预习检查、总结诱惑→情境导入、显现目标→合作研究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导授课方案、部署预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习《芳香烃》的教材内容，初步掌握内容，并填写授课方案2．教师的授课准备：课前预习授课方案，课内研究授课方案，课后延伸拓展授课方案。3．授课环境的设计和部署：教室内授课，课前准备好苯的同系物和酸性高锰酸钾的反响的实验用品七、课时安排：2课时八、授课过程★第二课时【引入】上节课我们系统的复习了苯的分子构造和化学性质，这节课我们来学习苯的同系物，苯的同系物是苯环上的氢原子被烷基取代的产物，构造上的相似性决定性质上的相似性。但由于苯环和烷基的相互作用，会对苯的同系物的化学性质产生什么影响呢？【板书】二、苯的同系物1、构造特点：苯的同系物是苯环上的氢原子被烷基取代的产物。通式：CnH2n-6(n≥6)2、通性：

物理性质

:基本上都比水轻

水化学性质

:均可燃

;均易发生取代反响3、甲苯（1）分子组成与构造：

分子式

C7H8，构造式（2）与苯不同样样的特点：卤代反响:易在

CH3的邻位,对位上取代基取代反响

在CH3的邻位和对位均有

NO2(三硝基甲苯,硝化反响:俗称TNT,其性质及用途)温度降至300C即可反响【演示实验2-2】氧化反响：可使KMnO4(H)溶液褪色。【小结】的取代反响比

更简单，且邻，对位

取代更简单，表示了侧链（

CH3）对苯环之影响

的氧化反响比

更易发生，表示苯环对侧链（

CH3）的影响（使CH3上的

H活性增大）4、二甲苯1）分子式：C8H102）构造式：有三种同分异构体，苯环上两CH3地址依次为邻位、间位、对位。它们均与乙苯是同分异构体3）与苯不同样样的特点：氧化反响：可使KMnO4(H)溶液褪色。苯环上的CH3均被氧化成-COOH。无论苯环上取代基有多少个C原子，KMnO4(H)氧化后，取代基均只余一个C原子，且变成-COOH。三、芳香烃及稠环芳香烃（认识）定义及名称根源1．芳香烃：苯与苯的同系物均为芳香烃2．稠环芳香烃。有些稠环芳香烃有致癌作用，又称致癌芳香烃。【简介】A．萘C10H8B．蒽C14H10C．菲C14H10四、芳香烃的根源及其应用（结合课本的介绍作简要的说明）【小结】烃的分类饱和链烃烷烃烯烃链烃(脂肪烃)不饱和链烃炔烃烃二烯烃饱和环烃环烷烃环烃苯和苯的同系物芳香烃稠环芳香烃:萘,蒽等

分子式通式CnH2n2