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人教版语文《地下森林断想》说课稿人教版语文《地下森林断想》说课稿地下森林断想《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然制造的地下森林奇迹，绽开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的坚韧生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采纳了托物言志的手法，叙事和抒情水乳交触，以剧烈的感情打动了读者。地下森林制造了生命史上的奇迹，它肤浅、坚毅的品行给我们以剧烈的震撼。教学本文，应引导同学感知地下森林的形象，感受剧烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的神秘，品析鉴赏本文的语言美、哲理美。另外还应引导同学喜爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。课堂教学采纳朗读法、美点寻踪法、争论点拨法等教学方法,注意体验教学.多层思索，全面发掘课文的各种资源，力求在语言学习和情感体验方面都有所收获。教学目标学问目标.积累词语，把握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。.了解张抗抗其人及作品。力量目标.品尝本文布满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴运用语言的技巧。.学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培育同学的散文鉴赏力量。德育目标体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的抱负、信念、精神力气。教学重点.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。.体味作品写景语言精炼、美丽的特点及其表达效果。教学难点注意发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。教学方法.朗读法.美点追踪法.争论点拨法教具预备多媒体课时支配1课时教学过程

［教学要点］资料助读；朗读课文，整体感知；详细分析，争论鉴赏；问题探究，突破难点。［教学步骤］一、导语设计（多媒体显示地下森林的图片，让同学从感性上熟悉地下森林）同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然爱护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着芳香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗日：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成J今日我们学习的文章

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