初中七年级上册历史第11课 西汉建立和“文景之治”教案教学设计

初中七年级上册历史第11课西汉建立和

“文景之治”教案教学设计第11课西汉建立和“文景之治”1教学分析【教学目标】学问与力量知道西汉建立的时间和建立者；把握汉高祖及继任统治者实行疗养生息政策对农业生产的好处；把握“文景之治透过历史现象熟悉历史进展规律，思索内在的因果关系过程与方法研读与本课相关史料，猎取有效历史信息，做到论从史出情感态度与价值观汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风始终为史家所称颂【重点难点】教学重点：汉高祖及继任者的疗养生息政策；“文景之治”教学难点：理解疗养生息政策为后来汉武帝的大一统奠定了基础2教学过程一、导入新课公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的四儿子刘恒，即后来的汉文帝，是一个出名的大孝子。公元前180年即位，他以仁孝之名闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲患病卧床三年，他经常目不交睫，衣不解带；母亲所服用的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。刘恒在位期间，重德治，兴礼仪，注意农业进展，使西汉社会稳定，人丁兴盛，经济得到恢复和进展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。今日让我们一起学习第n课《西汉建立和“文景之治”》。二、新课讲授.同学自主学习：阅读教材回答西汉建立的时间是何时？建立者是谁？都城在哪里？提示：公元前202年；汉高祖刘邦；长安。.老师叙述：公元前195年，刘邦因讨伐英布叛乱，被流矢射中，其后病重不起，同年崩，庙号太祖，谥号高皇帝。毛泽东评价刘邦是“封建皇帝里边最厉害的一个”。.图片展现：“汉并天下”瓦当“汉并天下”瓦当，直径17厘米，是西汉瓦当，陶质。此瓦正面“汉并天下”4字凸起，篆书体。“汉并天下”有称耀之意。.材料研读：《汉书•食货志》记载，西汉建立初年“民失作业，而大饥僮……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（按：醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车），而将相或乘牛车”。依据材料，说一说，当时的社会处于什么样的状况？提示：说明白西汉初期社会经济凋敝、人口削减、粮食奇缺。.历史再现：“与民休息”(1)主要角色：汉高祖、大臣甲、大臣乙⑵剧本：汉高祖：(坐牛车出场，愁眉苦脸状)今朕已得天下，然面临诸多困难，不知实行何种政策治理天下？大臣甲：大王莫愁。臣以为可对刁民使用强政，严刑酷法，严加管理，使天下太平。大臣乙：施暴政，天下更乱！秦朝灭亡就是最好的历史教训！只有疗养生息，方能稳定局势，终使大业长久不败。众臣争辩不休……问同学：假如你是天子，应当实行何种措施治理天下？并说明理由。目标导学二：疗养生息政策.同学自主学习：指导同学带着以下问题阅读教材：(1)疗养生息的含义是什么？⑵西汉实行疗养生息政策的缘由是什么？(3)西汉的统治者实行了哪些详细措施？(4)实行疗养生息政策有什么影响？.老师总结归纳：⑴含义：在社会大动荡或长期战斗之后，统治者实行轻徭薄赋政策，以保养民力，增殖人口，达到恢复和进展经济、稳定统治的目的。(2)缘由：①客观上：经过长期战斗的破坏，西汉初期呈现一派残缺的景象，人口削减，经济萧条，粮食奇缺。在这种情形下,恢复和进展生产成为当务之急。②主观上：汉朝初年的统治者,经受了秦末农夫战斗。汉初，一批有识之士讨论秦朝二世而亡的经过，吸取了秦亡的教训。⑶详细措施：①卸甲归田；②劝民还乡；③释奴为民；④十五税一。(4)影响：西汉实行疗养生息政策，有利于西汉农业的进展和恢复，有利于巩固西汉初期的统治，为西汉的强盛奠定了基础。目标导学三：“文景之治”.同学自主学习：指导同学带着以下问题阅读教材：“文景之治”消失的缘由是什么？“文景之治”的内容是什么？“文景之治”的含义是什么？.老师总结归纳：(1)消失缘由：文帝、景帝时期，连续推行疗养生息政策。⑵内容：①注意农业生产，提倡以农为本，关怀农桑。②减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。③重视“以德化民”，废除严刑峻法。④提倡勤俭治国，反对浪费浮华。⑶含义：政治清明，经济进展，人民生活安定，国力增加，史称“文景之治二三、课堂总结西汉初建，社会经济凋敝，政权不稳。高祖吸取教训，实行疗养生息政策稳定政权。文帝、景帝连续推行此政策，为国家积累了大量的钱粮，为武帝大一统奠定了坚实的基础。3板书设计4教学反思在本课的教学中，通过阅读材料，理解材料大意，培育同学的规律思维，然后得出结论，了解“论从史出”的历史讨论方法。留意调动同学的乐观性