幼儿园安全教育内容策划方案(精选5篇)

幼儿园安全教育内容策划方案(精选5篇)篇一：幼儿园平安教育内容策动计划活动目的

1.认识“有电危险〞标识。

2.知道电插座里藏着会“咬人〞的电，不能用手触摸。

活动准备

1.“有电危险〞标识图一张，电插线板一个，“有电危险〞粘贴纸假设干。

2.?会“咬人〞的电》教师教学资源。

活动过程

1.播放教师教学资源，并根据进行简单提问：

(1)故事里有谁《

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么《

(3)小朋友可以自己插插线板吗《

(4)蹦蹦是怎么做的《

2.认识“有电危险〞的标识。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。

3.寻找并讨论如何保证平安用电。

(1)提问：我们的幼儿园那里有电插线板《怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢《

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意平安的，如：在插线板旁边张贴“有电危险〞的标识图等。

(3)教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险〞的标识贴在插座旁边，以示提醒。

谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

篇二：幼儿园平安教育内容策动计划活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火办法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，防止发生火灾。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动准备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火办法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢《〞幼儿想出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办《〞“现在天气枯燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢《〞引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结：刚刚小朋友想出的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样《〞看完录像，提问：“他们想到了哪些方法《〞“哪些方法是我们没想到的《〞(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“《〞号。

讨论：用扇子扇，是不是的方法《

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢《着火的时候，我们可以想别的方法。

5、怎样防止火灾《

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能防止火灾呢《〞

幼儿讨论答复。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗《

篇三：幼儿园平安教育内容策动计划教案目标：

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、帮忙幼儿掌握避免踩踏及发生踩踏事故后的自我爱护办法。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的平安意识。

教案准备：

有关踩踏事件的录像短片。

教案流程：

1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

(二)教师提问：刚刚你们看到了什么《踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢《幼儿自由讲述

教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

帮忙幼儿掌握一些火灾发生时自我爱护和自救的办法《

(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢《

(四)教师对正确的做法进行小结：

(1)察觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

(2)假设身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，示例路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常

2、出现混乱局面后怎么办《

(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备爱护自己和他人。

(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，防止自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(3)当发现自己前面有人忽然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(4)当带领孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，防止其在混乱中被踩伤。

(5)假设被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以爱护身体最脆弱的部位。

3、危急时刻如何保持心理镇定。

(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，

4、事故已经发生该怎么办《

(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮忙。赶快拨打110、999或120等。

(2)在医务人员达到现场前，要抓紧时间用科学的办法发展自救和互救。

篇四：幼儿园平安教育内容策动计划活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的平安意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培养幼儿敏锐的察看能力。

活动准备：

1、材料准备：

1)录音机、磁带。

2)模拟大树一棵。

3)模拟电线杆一根、电线一条。

4)模拟房子一座。

5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6)小兔子头饰(假设干)。

7)篮子一个。

8)音乐?下鱼了》。

9)自编儿歌一首?平安避雷电》。

2、知识准备：

认识情景表演中的小演员。

活动过程：

1、导入，今天，___小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1)刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“〞孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲〞，仔细察看孩子们躲在哪里。

2)雨停了，继续走，来到了___的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进行提问：

1)刚刚我们在半路上遇到什么事情啦《

2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么《

4、观看课件?如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的《

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的《

3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢《

4)教师小结。

A)不可以跑到大树下规避雷雨闪电。

B)不可以躲在高危的地方。

C)不可以躲在电线杆下。

D)不可以规避在潮湿的地方。

6、教念儿歌?平安避雷电》

7、表演游戏?下雨啦》

情景设计：播放音乐?下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，忽然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈褒扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

平安避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，忽然闪电又打雷，这个时候怎么办《

千万不要慌乱跑!

平安避雷有妙计：

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。

篇五：幼儿园平安教育内容策动计划活动目标：

1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的高兴。

活动准备：

小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

活动过程：

一、小汽车出门

谈话：“请小朋友看看，这是什么《〞出示小汽车。(幼儿答复)师：“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么《出示图片(红绿灯)。〞

二、认识红绿灯

1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么《(红灯亮了停一停)

2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么《(绿灯亮了向前行)

3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规那么。

三、了解红绿灯的作用

1.讨论：如果没有红绿灯会怎样《(幼儿自由答复)看幻灯片

小结：如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通梗塞。

2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗《

3.师：所以我们一起帮小汽车想一个方法好吗《(幼儿自由答复)

4.师：老师想到了一个方法，有一首小儿歌可以帮忙小汽车，先听老师念一遍——

老师朗诵儿歌一遍

提问：小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的《看到行人是怎么做的《(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

四、学念儿歌

1.幼儿学儿歌

2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮忙