小班语言教案：《苹果种子的故事》

小班语言教案：《苹果种子的故事》小班语言教案：《苹果种子的故事》1小班语言教案：《苹果种子的故事》小班语言教案：《苹果种子的故事》1一、活动目标：一、活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。3、掌握句型“我来抱抱你吧。”3、掌握句型“我来抱抱你吧。”二、教学准备：二、教学准备：果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。三、活动过程：三、活动过程：（一）引出课题。（一）引出课题。1、师扮演苹果树，躲在后面。1、师扮演苹果树，躲在后面。师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果）2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果）师从苹果树后面出来师从苹果树后面出来师：小朋友苹果好吃吗？师：小朋友苹果好吃吗？刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。咦，这黑黑小小的是什么呀？刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。咦，这黑黑小小的是什么呀？（二）师幼共同讲述故事（二）师幼共同讲述故事1、一边提问一边讲故事1、一边提问一边讲故事（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”幼儿：苹果种子的故事。幼儿：苹果种子的故事。2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍（3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》（老师和幼儿共同把故（3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》（老师和幼儿共同把故事复述一遍）果树，中间有哪些人的拥抱呀？果树，中间有哪些人的拥抱呀？幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。总结）果树呢。四、游戏活动四、游戏活动1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。师：但是我先来学学他们都是怎么说的，师：但是我先来学学他们都是怎么说的，（引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。（引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧。2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧。（师请个别小朋友来表演）（师请个别小朋友来表演）开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟）分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟）开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展……开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展……引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的做出各种相应的动作。引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的做出各种相应的动作。五、结束部分五、结束部分吧！吧！小班语言教案：《苹果种子的故事》2小班语言教案：《苹果种子的故事》2一、活动目标一、活动目标（一）了解苹果种子成长的过程，丰富对“种子发芽成长”的过程体验。（一）了解苹果种子成长的过程，丰富对“种子发芽成长”的过程体验。（二）对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。（二）对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。二、活动重难点二、活动重难点（一（一（二）难点：通过身体动作来表现种子成长的过程。（二）难点：通过身体动作来表现种子成长的过程。三、活动准备三、活动准备（一）幼儿已经了解水果是有种子的。（一）幼儿已经了解水果是有种子的。（二）真苹果一个，泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。（二）真苹果一个，泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。（三）（三）28～11（四）挂图《苹果种子的故事》。（四）挂图《苹果种子的故事》。（五）（五）CD（《苹果种子的故事》）四、活动过程四、活动过程（一）苹果种子在哪里？（一）苹果种子在哪里？1、观察苹果，找一找苹果种子在哪里？1、观察苹果，找一找苹果种子在哪里？师：你们知道苹果的种子在哪里吗？师：你们知道苹果的种子在哪里吗？2、切开苹果看一一看苹果种子的样子。2、切开苹果看一一看苹果种子的样子。师：苹果的种子长什么样？师：苹果的种子长什么样？（二）苹果种子发芽了。（二）苹果种子发芽了。1、听教师讲述故事第一部分（从开头至“盖住了他”）。1、听教师讲述故事第一部分（从开头至“盖住了他”）。师：苹果种子掉到了地上，发生什么事情？师：苹果种子掉到了地上，发生什么事情？师：泥土为什么要盖住种子？师：泥土为什么要盖住种子？（三）苹果种子长大了。（三）苹果种子长大了。1、听教师讲述故事第二部分（从“春天的时候”至“小芽就长高了”）。1、听教师讲述故事第二部分（从“春天的时候”至“小芽就长高了”）。师：春天的时候，种子发生了什么变化？师：春天的时候，种子发生了什么变化？师：谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助？师：谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助？师：谁帮助了它？师：谁帮助了它？2、观察“会长大的”苹果树折叠图，进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。2、观察“会长大的”苹果树折叠图，进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。师：泥土是怎么帮助种子的？他做了什么？师：泥土是怎么帮助种子的？他做了什么？师：太阳是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？师：太阳是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？师：雨水是怎么帮助种子的`？他说了什么，做了什么？师：雨水是怎么帮助种子的`？他说了什么，做了什么？师：种子发生了什么变化？师：种子发生了什么变化？3、讲述故事第三部分（从“一天”至结束）。3、讲述故事第三部分（从“一天”至结束）。师：小芽最后长成了什么？师：小芽最后长成了什么？（四）我变苹果种子啦。（四）我变苹果种子啦。师：如果你来演苹果种子，你会怎样慢慢地长大？师：如果你来演苹果种子，你会怎样慢慢地长大？师：谁能来学一学泥土、太阳、雨水，它们又是怎样帮助种子成长的？师：谁能来学一学泥土、太阳、雨