企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业团支部书记岗位竞聘简历模板【大气漂亮】企业团支部书记岗位竞聘简历模板【大气漂亮】36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业团支部书记岗位竞聘简历模板【大气漂亮】LOGO经理助理岗位岗位竞聘报告汇报人韩梅梅企业团支部书记岗位竟聘汇报人:xx编号152575目录页CONTENTS关于我ABOUMET芮位认知POSTCOGNTIVE胜任能力③COMPETENCE目标规划PROGRAMMING引言教育部2007年修订的《大学英语课程教学要求》规定：各高等学校应参照《大学英语课程要求》，根据本校的实际情况，贯彻分类指导、因材施教的原则，制订科学、系统、个性化的大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学。[1]目前，绝大多数的研究所指的分层次教学，都是以《大学英语课程教学要求》中的一般要求、特殊要求等进行的年级显性分层，此种做法对于师资分配、课程资源配备、教材的选择、教室用地等有着较高的要求，对于很多硬件设施不足的学校以及一些特殊的高等院校很难推行，而且对于自然班级的分层次教学的研究涉及较少。笔者所在的体育院校就面临着这样的一个局面，面对这一现实而迫切的需求，笔者在体育学院的大学英语课堂的各种教学活动中做了初步的尝试，取得了一定的成效。一、分层次教学的理论依据（一）教育理论分层教学法的理论依据在中国早已有之，我国著名的思想家和教育家孔子，提出教书育人要做到因材施教。在国外也有一些代表性的学者，如教育家B.S.Bloom提出了“掌握学习理论”，他主张“给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的刻苦努力，应该都可以掌握学习内容”[2]。前苏联著名教育家巴班斯基的“教学最优化理论”说明教学过程的最优化，不是某种特殊教学方法或方式，而是要进行科学合理组织教学，并且采取合理的教学形式，是选择一种能使教师和学生花费最少的时间和精力下获得最好的教学效果。[3]（二）语言理论著名的美国应用语言学家S.D.Krashen，提出了第二语言习得“输入假说”的重要理论。该理论提出了“i+1”的概念。“i”表示语言学习者目前的知识水平，“1”是指学习者可接受的语言输入量。如果语言输入量过多或过少，则会超过或不能满足语言学习者的需求。因而，在语言教学中，学生们要有适当与学生现有水平相符的语言输入。[4]二、分层次教学活动在体育院校大学英语大班课堂上的应用针对我校大班英语课堂，体育院校学生英语底子薄，并且所使用的教材《大学英语》难度较大等客观现实，笔者尽可能使每一个教学活动做到分层次教学，关注全体，让每一名学生有事可做，有知识可掌握，有目标可实现。（一）学生分层次大一学生入学后，由最初的两周学习，通过课堂观察、课后沟通了解以及参考学生入学成绩等因素综合全面考核，将学生按学习水平由高到低划分为A、B、C三个层次。但这种学生分层次，只需要教师做到心中有数即可，不需要让学生知道，以免学生心中存在自卑感，以及在英语学习中心理的障碍。（二）教学内容分层次1.课前复习提问分层次。对于上节课所讲授的内容，教师所提问的内容由难到易应分为相应的三个层次A、B、C，学生回答哪个层次的问题就会得到相应的A、B、C的评定。2.课上新授知识分层次。比如头脑风暴环节中，同学们想出或查出或与同学互相学习说出、背出，或拼写出三个相关的英文单词，对此三个不同层次表现给出三个层次A、B、C的评定。3.测试内容分层次。比如在囗语测试中，限时三分钟的时间内，允许学生们可以根据自习的实际英语水平来准备内容。根据内容的难度，教师给予相应的三个层次A、B、C的评定。（三）教学评价分层次每个学期结束时，对学生在平时各个教学活动中的表现进行综合、总结，如下表：根据表内统计，如果A层次学生获得B或C较多，那么，教师在本学期最后的学生成绩中，相应降低一个层次来评定学生本学期的表现；如果C学生获得A或B较多，那么，教师在本学期最后的学生成绩中，可以相应提高一个层次来评定学生本学期的表现。三、结语分层次教学活动在我校过去近一年的大学英语教学中，极大提高了学生参与性，避免了多年来师生课堂教学活动中缺乏交流、无法沟通的尴尬。因此，在体育院校大学英语教学活动中，班级隐性分层次无论对教师或是学生都是有益的。通过有效的组织好各层次学生的教学，并且灵活安排不同的层次策略，极大地锻炼了教师的组织调控和随机应变的能力，同时，分层教学引出的思考有利于全面提升教师的能力。【对历年的考试作文进行分析，我们发现一篇优秀的议论文习作更容易让学生获得高分，因此搞好议论文教学是初中语文教学的重要任务和训练的重点之一。议论文作为初中语文写作中的特色鲜明的一类文体，在促进学生全面发展方面发挥着自己独一无二的作用。简单来说，议论文写作就是依据题目中所提供的材料，根据学生自身的思想水平高度，提炼出这则材料的中心思想或者是反映出的社会问题，然后用深刻独到的语言辅以生动有力的论据来阐述自己的观点。进行初中语文议论文训练浅层次的目的是提高学生的写作能力、表达能力和思想深度，实际上是从侧面来鼓励学生去关注社会现实，提高参政意识，履行自己作为公民的义务。一、初中语文议论文教学的现状议论文里说理不够透彻，“点到即止”是初中生议论文写作的一大通病，学生基本上都能够看懂题目中所给材料想要表现的内容，但是在文章中仅仅是浮于表面进行论述，语言不够中肯难以深入展开。首先是文章的论据不够有力。例如在论证中国人的集体观念不够强烈时，学生更多的是将国人旅游时各种不文明的行为洋洋洒洒的进行大篇幅的列举，很难让老师深刻的体会到究竟为什么集体意识不强。但如果单独拿“学生在印度文物上刻字，拉低中国素质水平”的论据进行分析，更能够体现集体意识的丧失。进一步对论据进行深入剖析，把和论点相关更高层次的国民素质，中国的文化建设等问题展现出来。其次是说理不够透彻，没把关键点讲出来。学生在文章中举了个例子，说了半天，却没指出最关键和论点紧密关联的部分，这样即使例子举得再贴切再好，也缺了中心突出说理透彻的成分。二、改善初中议论文教学的应对策略（一）注重文学积累文学积累对学生的写作有着非常重要的奠基作用，多阅读一些在议论方面取得突出成就的大家的作品，中国古代的哲学老子所作的《道德经》、庄子的《秋水》等作品都值得初中生进行学习和借鉴，提升自己的文字表达和辩证能力。学生们平时也应该多关注身边或者是社会生活中发生的一些重大事件，理性的、辩证的去看待这个问题。比如最近发生的“萨德反导系统”事件，我们可以通过报纸和新闻对此类的社会事件进行关注，并且尝试分析，产生自己的思考。首先，我们先分析这次事件产生的原因是什么，我们不能仅仅看到是韩国为了增强自身的军事能力而破坏两国之间的关系，更要看到韩国实施此次政策背后的撑腰者美国。其次是分析此次事件产生的影响，表面上是危害到朝鲜的直接利益，实质上也牵动着中国的利益。最后，是提出自己认为比较合理的措施或者建议。措施类的观点是最能体现学生的认知水平的，因此学生在论述时，必须要保持长远的目光，结合实际情况，提出切实可行的方案。议论文要求严谨性，我们在积累例子时，要保证记忆的准确。在注意在选取论据时，所列举的材料必须是真实的，人物和事件要相对应，不能为了达到字数要求而胡编乱造。（二）正确把握议论文写作的文体模式与散文写作或者写人记事写作而言，议论文写作更具有自己的特点，议论文写作具有生动性、深刻性和条理性的特点，初中语文教师要想让学生写好议论文，可以先教学生一些议论文写作的基本模式，在此基础上再针对学生的能力进行训练。议论文的结构不是一成不变的，但它遵循着一定的写作规律，是作者逻辑思路的外在展现，所以也有一些常见的行文方式。文章的各个层次段落之间可以平行展开论证，将两种相似或相反的观点和事物进行对比论证、各层次之间展开层层深入的论证。总论点和分论点之间可以是“先总后分”，也可以是“先分后总”或者是“首尾呼应”，将各个段落的分论点进行总的概括，可以使文字的论点更为明确。在把握文章的论证结构时，既要弄清材料与材料之间的联系，更要弄清材料与观点之间的关系，还要注意段落的切分和归纳。从认识事物规律和议论文本身的特点着眼，最基本的论证方法是演绎法和归纳法，即由“一般到特殊”和“特殊到一般”的推理形式。根据所提供的材料，选取最合适的论证方法，其中将正面论证和反面论证相结合可以达到强烈的对比效果。同时注重合理安排文章结构，详略得当。三、?Y束语总之，我国当下的初中语文议论文教学还存在不少的问题，初中语文教师应该打破传统的教学思路，真正在新课程倡导下，树立以学生为本的教学观念，让学生成为课堂的主人，在语文议论文教学的过程中积极的改变自身的教学方法。众所周知，语言是思维的物质外壳，议论文的写作实质上是将学生的在思想活动过程中产生的身心体会用文字表现出来。初中生的阅历有限经验不足，教师要提高教学水平，引导学生平常多思善想，开拓自己的思维。初中阶段，学生要在语文课本的基础上广泛阅读，多涉猎，拓宽视野，提高议论文写作的能力。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1LOGO经理助理岗位岗位竞聘报告汇报人韩梅梅企业团支部书记岗位竟聘汇报人:xx编号152575LOGO2企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件3企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件4企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件5企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件6主要技能执行能力英语能力外语能力软件操作用英文撰亏部件,并可以擅长软件熟练运用Word等办公軟件。PS,A等绘图软件沟通能力主要技能7荣誉奖励022011年2014年年度销售冠军/03\第二季度内部培训奖052008年2015年2012年第一季度业绩项目奖年度最美微笑冠军荣誉奖励8资质认证培训机构名称201209培训内容:点击输入说明得成绩:在录入筲短的描述听获证书:您的内容打在这里201309培训机构名称取得成绩:在出录入简知的描述所获证书:您的内容打在里培训机构名称201409培训内容:点击输入说明取得成绩:在此录入知的述所获证书:您的内容打在这里资质认证9企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘77894企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗10兴趣爱好关键词关键词关键词关键词在此录入上述图表的合述说明,在此录入上述图表的综合述说明,在此录入上述图表的合述说明在此录入上述图表述说明,在录λ上图表的综合描述说明,在齜录λ上述图表的综合描述说明,在录λ上述图表的合描述明在此录入上述图表的综合描述说明,在录入上述图表的综合描述说明兴趣爱好11企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件12企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件13企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件14企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件15企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件16企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件17企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件18企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件19企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件20企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件21企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件22企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件23企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件24企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件25企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件26企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件27企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件28企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件29企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件30企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件31企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件32企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件33企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件34企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件35企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件36企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件37企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件38企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件39企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件40企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件41企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件42企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件43企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件44企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件45企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件46企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件47企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件48企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件49企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件50企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件51企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件52企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件53企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件54企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件55企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件56企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件5736、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!5836、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业团支部书记岗位竞聘简历模板【大气漂亮】企业团支部书记岗位竞聘简历模板【大气漂亮】36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业团支部书记岗位竞聘简历模板【大气漂亮】LOGO经理助理岗位岗位竞聘报告汇报人韩梅梅企业团支部书记岗位竟聘汇报人:xx编号152575目录页CONTENTS关于我ABOUMET芮位认知POSTCOGNTIVE胜任能力③COMPETENCE目标规划PROGRAMMING引言教育部2007年修订的《大学英语课程教学要求》规定：各高等学校应参照《大学英语课程要求》，根据本校的实际情况，贯彻分类指导、因材施教的原则，制订科学、系统、个性化的大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学。[1]目前，绝大多数的研究所指的分层次教学，都是以《大学英语课程教学要求》中的一般要求、特殊要求等进行的年级显性分层，此种做法对于师资分配、课程资源配备、教材的选择、教室用地等有着较高的要求，对于很多硬件设施不足的学校以及一些特殊的高等院校很难推行，而且对于自然班级的分层次教学的研究涉及较少。笔者所在的体育院校就面临着这样的一个局面，面对这一现实而迫切的需求，笔者在体育学院的大学英语课堂的各种教学活动中做了初步的尝试，取得了一定的成效。一、分层次教学的理论依据（一）教育理论分层教学法的理论依据在中国早已有之，我国著名的思想家和教育家孔子，提出教书育人要做到因材施教。在国外也有一些代表性的学者，如教育家B.S.Bloom提出了“掌握学习理论”，他主张“给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的刻苦努力，应该都可以掌握学习内容”[2]。前苏联著名教育家巴班斯基的“教学最优化理论”说明教学过程的最优化，不是某种特殊教学方法或方式，而是要进行科学合理组织教学，并且采取合理的教学形式，是选择一种能使教师和学生花费最少的时间和精力下获得最好的教学效果。[3]（二）语言理论著名的美国应用语言学家S.D.Krashen，提出了第二语言习得“输入假说”的重要理论。该理论提出了“i+1”的概念。“i”表示语言学习者目前的知识水平，“1”是指学习者可接受的语言输入量。如果语言输入量过多或过少，则会超过或不能满足语言学习者的需求。因而，在语言教学中，学生们要有适当与学生现有水平相符的语言输入。[4]二、分层次教学活动在体育院校大学英语大班课堂上的应用针对我校大班英语课堂，体育院校学生英语底子薄，并且所使用的教材《大学英语》难度较大等客观现实，笔者尽可能使每一个教学活动做到分层次教学，关注全体，让每一名学生有事可做，有知识可掌握，有目标可实现。（一）学生分层次大一学生入学后，由最初的两周学习，通过课堂观察、课后沟通了解以及参考学生入学成绩等因素综合全面考核，将学生按学习水平由高到低划分为A、B、C三个层次。但这种学生分层次，只需要教师做到心中有数即可，不需要让学生知道，以免学生心中存在自卑感，以及在英语学习中心理的障碍。（二）教学内容分层次1.课前复习提问分层次。对于上节课所讲授的内容，教师所提问的内容由难到易应分为相应的三个层次A、B、C，学生回答哪个层次的问题就会得到相应的A、B、C的评定。2.课上新授知识分层次。比如头脑风暴环节中，同学们想出或查出或与同学互相学习说出、背出，或拼写出三个相关的英文单词，对此三个不同层次表现给出三个层次A、B、C的评定。3.测试内容分层次。比如在囗语测试中，限时三分钟的时间内，允许学生们可以根据自习的实际英语水平来准备内容。根据内容的难度，教师给予相应的三个层次A、B、C的评定。（三）教学评价分层次每个学期结束时，对学生在平时各个教学活动中的表现进行综合、总结，如下表：根据表内统计，如果A层次学生获得B或C较多，那么，教师在本学期最后的学生成绩中，相应降低一个层次来评定学生本学期的表现；如果C学生获得A或B较多，那么，教师在本学期最后的学生成绩中，可以相应提高一个层次来评定学生本学期的表现。三、结语分层次教学活动在我校过去近一年的大学英语教学中，极大提高了学生参与性，避免了多年来师生课堂教学活动中缺乏交流、无法沟通的尴尬。因此，在体育院校大学英语教学活动中，班级隐性分层次无论对教师或是学生都是有益的。通过有效的组织好各层次学生的教学，并且灵活安排不同的层次策略，极大地锻炼了教师的组织调控和随机应变的能力，同时，分层教学引出的思考有利于全面提升教师的能力。【对历年的考试作文进行分析，我们发现一篇优秀的议论文习作更容易让学生获得高分，因此搞好议论文教学是初中语文教学的重要任务和训练的重点之一。议论文作为初中语文写作中的特色鲜明的一类文体，在促进学生全面发展方面发挥着自己独一无二的作用。简单来说，议论文写作就是依据题目中所提供的材料，根据学生自身的思想水平高度，提炼出这则材料的中心思想或者是反映出的社会问题，然后用深刻独到的语言辅以生动有力的论据来阐述自己的观点。进行初中语文议论文训练浅层次的目的是提高学生的写作能力、表达能力和思想深度，实际上是从侧面来鼓励学生去关注社会现实，提高参政意识，履行自己作为公民的义务。一、初中语文议论文教学的现状议论文里说理不够透彻，“点到即止”是初中生议论文写作的一大通病，学生基本上都能够看懂题目中所给材料想要表现的内容，但是在文章中仅仅是浮于表面进行论述，语言不够中肯难以深入展开。首先是文章的论据不够有力。例如在论证中国人的集体观念不够强烈时，学生更多的是将国人旅游时各种不文明的行为洋洋洒洒的进行大篇幅的列举，很难让老师深刻的体会到究竟为什么集体意识不强。但如果单独拿“学生在印度文物上刻字，拉低中国素质水平”的论据进行分析，更能够体现集体意识的丧失。进一步对论据进行深入剖析，把和论点相关更高层次的国民素质，中国的文化建设等问题展现出来。其次是说理不够透彻，没把关键点讲出来。学生在文章中举了个例子，说了半天，却没指出最关键和论点紧密关联的部分，这样即使例子举得再贴切再好，也缺了中心突出说理透彻的成分。二、改善初中议论文教学的应对策略（一）注重文学积累文学积累对学生的写作有着非常重要的奠基作用，多阅读一些在议论方面取得突出成就的大家的作品，中国古代的哲学老子所作的《道德经》、庄子的《秋水》等作品都值得初中生进行学习和借鉴，提升自己的文字表达和辩证能力。学生们平时也应该多关注身边或者是社会生活中发生的一些重大事件，理性的、辩证的去看待这个问题。比如最近发生的“萨德反导系统”事件，我们可以通过报纸和新闻对此类的社会事件进行关注，并且尝试分析，产生自己的思考。首先，我们先分析这次事件产生的原因是什么，我们不能仅仅看到是韩国为了增强自身的军事能力而破坏两国之间的关系，更要看到韩国实施此次政策背后的撑腰者美国。其次是分析此次事件产生的影响，表面上是危害到朝鲜的直接利益，实质上也牵动着中国的利益。最后，是提出自己认为比较合理的措施或者建议。措施类的观点是最能体现学生的认知水平的，因此学生在论述时，必须要保持长远的目光，结合实际情况，提出切实可行的方案。议论文要求严谨性，我们在积累例子时，要保证记忆的准确。在注意在选取论据时，所列举的材料必须是真实的，人物和事件要相对应，不能为了达到字数要求而胡编乱造。（二）正确把握议论文写作的文体模式与散文写作或者写人记事写作而言，议论文写作更具有自己的特点，议论文写作具有生动性、深刻性和条理性的特点，初中语文教师要想让学生写好议论文，可以先教学生一些议论文写作的基本模式，在此基础上再针对学生的能力进行训练。议论文的结构不是一成不变的，但它遵循着一定的写作规律，是作者逻辑思路的外在展现，所以也有一些常见的行文方式。文章的各个层次段落之间可以平行展开论证，将两种相似或相反的观点和事物进行对比论证、各层次之间展开层层深入的论证。总论点和分论点之间可以是“先总后分”，也可以是“先分后总”或者是“首尾呼应”，将各个段落的分论点进行总的概括，可以使文字的论点更为明确。在把握文章的论证结构时，既要弄清材料与材料之间的联系，更要弄清材料与观点之间的关系，还要注意段落的切分和归纳。从认识事物规律和议论文本身的特点着眼，最基本的论证方法是演绎法和归纳法，即由“一般到特殊”和“特殊到一般”的推理形式。根据所提供的材料，选取最合适的论证方法，其中将正面论证和反面论证相结合可以达到强烈的对比效果。同时注重合理安排文章结构，详略得当。三、?Y束语总之，我国当下的初中语文议论文教学还存在不少的问题，初中语文教师应该打破传统的教学思路，真正在新课程倡导下，树立以学生为本的教学观念，让学生成为课堂的主人，在语文议论文教学的过程中积极的改变自身的教学方法。众所周知，语言是思维的物质外壳，议论文的写作实质上是将学生的在思想活动过程中产生的身心体会用文字表现出来。初中生的阅历有限经验不足，教师要提高教学水平，引导学生平常多思善想，开拓自己的思维。初中阶段，学生要在语文课本的基础上广泛阅读，多涉猎，拓宽视野，提高议论文写作的能力。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得59LOGO经理助理岗位岗位竞聘报告汇报人韩梅梅企业团支部书记岗位竟聘汇报人:xx编号152575LOGO60企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件61企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件62企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件63企业团支部书记岗位竞聘简历模板课件64主要技能执行能力英语能力外语能力软件操作用英文撰亏部件,并可以擅长软件熟练运用Word等办公軟件。PS,A等绘图软件沟通能力主要技能65荣誉奖励022011年2014年年度销售冠军/03\第二季度内部培训奖052008年2015年2012年第一季度业绩项目奖年度最美微笑冠军荣誉奖励66资质认证培训机构名称201209培训内容:点击输入说明得成绩:在录入筲短的描述听获证书:您的内容打在这里201309培训机构名称取得成绩:在出录入简知的描述所获证书:您的内容打在里培训机构名称201409培训内容:点击输入说明取得成绩:在此录入知的述所获证书:您的内容打在这里资质认证67企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘77894企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗位竞聘企业团支部书记岗68兴趣爱好关键词关键词关键词关键词在此录入上述图表的合述说明,在此录入上述图表的综合述说明,在此录入上述图表的合述说明在此录入上述图表述说明,在录λ上图表的综合描述说明,在齜录λ上述图表的综合描述说明