市新课程培训教学设想 课件

市新课程培训教学设想临安天目外国语学校赵秋芳必修三专题四20世纪以来中国重大思想理论成果市新课程培训教学设想临安天目外国语学校必修三专题四20世纪以1专题四20世纪以来中国重大思想理论成果三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想专题四三民主义毛泽东思想邓小平理论“2市新课程培训教学设想课件3一、专题主旨二、专题核心内容三、教学思路和建议四、专题小结教学分析一、专题主旨教学分析4三位伟人、三大理论、三次巨变。从现代化角度看从理论产生历程看从理论创新价值看一、专题主旨三位伟人、三大理论、三次巨变。一、专题主旨5三位伟人、三大理论、三次巨变

孙中山使中国人民醒过来了毛泽东使中国人民站起来了邓小平使中国人民富起来了导语孙中山为首的革命党人实现了第一次巨变！三位伟人、三大理论、三次巨变导语孙中山为首的6二、核心内容

核心内容依据价值来设定，而价值又具有延展性，它和课程内容和目标、学生有关，也和时代、学术、生活等要素相关。

依据1:《历史学科教学指导意见》依据2：学情依据3：与其他模块的联系（一）依据二、核心内容核心内容依据价值来设定，而价值又具有延展7必修一·专题三专题四必修二·专题三《辛亥革命》﹑《新民主主义革命》《中国社会主义建设道路的探索》《新中国初期的政治建设》《伟大的历史性转折》《政治建设的曲折历程及其历史性转折》《走向社会主义现代化建设新阶段》《“一国两制”的伟大构想及其实践》与其他模块的联系必修一·专题三专题四必修二·专题三《辛亥革命》﹑《新民主主义8基本脉络：基本知识：基本能力：

基本规律：中华民族实现民族复兴道路上的三大理论的形成与发展。（二）角度三大理论“是什么”？“怎么样”？史论结合、比较与分析评述、收集整理资料、制作图表等先进思想理论推动社会进步基本脉络：中华民族实现民族复兴道路上的三大理论的形成与发展。9

单元总体思路一）教学目标的确定二）教学任务的分析三）教学建议三、教学思路和建议单元总体思路三、教学思路和建议10初中内容高中学习指导意见目标分解能力方法情感态度与价值观

再认再现自学或辨别

复述＋理解接受＋图示＋实践活动分析＋概括讨论＋对话《汇入工业文明大潮的中国》从维新到革命，简要介绍同盟会成立和辛亥革命；《民族复兴的新道路》简要介绍五四运动和中国共产党成立，从北伐战争到红色根据地建立；《新中国的诞生》简要介绍抗战后国共不同主张和解放战争胜利、新中国成立。知道毛泽东思想形成的标志；知道十一届三中全会内容和作用；知道“三个代表”重要思想的提出、内涵及历史地位了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容；概述毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义革命与建设方面的主要思想；了解邓小平理论的逐步形成和发展认识新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义通过三民主义的发展，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神；通过毛泽东思想的形成发展，体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。通过邓小平理论形成中的重大事件，感受邓小平的创造性智慧和胆识；学习伟人百折不挠、锐意进取的奋斗精神。初中内容高中学习指导意见目标分解能力方法情感态度与价值观再认11

理论形成发展历程形成发展原因指导实践历史作用三民主义毛泽东思想邓小平理论任务分析

理论形成发展历程形成发展原因指导实践历史作用任务分析12四、专题小结：1．根据单元教学目标和教学内容，师生共同梳理单元线索和提炼要点。思想创立者核心内容思想精髓历史地位三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”思想四、专题小结：1．根据单元教学目标和教学内容，师生共同梳理单132．引导学生比较孙中山、毛泽东、邓小平探索民族发展之路的历程和模式，归纳认识共性

三民主义毛泽东思想邓小平理论共同点形成发展成熟实践效果民族复兴模式2．引导学生比较孙中山、毛泽东、邓小平探索民族发展之路的历程14第一课

《孙中山的三民主义》

教学设计教学案例

第一课教学案例

15课标要求：了解孙中山新﹑旧三民主义提出的背景及其基本内容，认识新﹑旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神,增强对国家﹑民族的历史使命感和社会责任感.学习时要注意比较新﹑旧三民主义,把握“新”的涵义,认识其时代进步性.孙中山的三民主义课标要求：孙中山的三民主义16

板块一追忆中山先生板块一17小组分工,一组搜集孙中山先生的生平资料;另一组搜集孙中山先生的名言警句;第三组结合旧知,预习新课,列表总结孙中山先生的丰功伟绩.每组选派一名代表上课时汇报成果,发言时间为三分钟左右.

学生活动:课前:课中:各组代表上台发言,学生感受伟人情怀,教师做简单评价.小组分工,一组搜集孙中山先生的生平资料;另一组搜集18中国近代民主革命的伟大先行者中国近代19幼年时期—志气不凡少年时期—向往革命幼年时期—志气不凡少年时期—向往革命20壮年时期—实践理想晚年时期—壮志未酬壮年时期—实践理想晚年时期—壮志未酬21市新课程培训教学设想课件22同志仍须努力革命尚未成功同志仍须努力革命尚未成功231894年在檀香山首创兴中会，揭开了中国资产阶级民主革命的序幕。1905年在日本成立中国第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，中国资产阶级民主革命进入到了一个新的阶段。1911年号召和领导了辛亥革命，推翻了君主专制政体，建立中华民国，使民主共和观念深入人心，打开了中国进步的闸门。辛亥革命后，在孙中山的号召和领导下，为维护民主共和同北洋军阀进行了一系列斗争。（二次革命，护国运动，护法运动）1924年改组国民党，促成了革命统一战线的建立，创建黄埔军校；致力于反帝反封建的国民大革命运动。孙中山先生的丰功伟绩1894年在檀香山首创兴中会，揭开了中国资1905年在日本成24

板块二走近三民主义板块二25阅读理解（解读明白基本内容）合作探究（理解背景和作用）各抒己见（形成自己的认识）阅读理解（解读明白基本内容）26三民主义及其发展1905年中国同盟会的纲领→→→《民报·发刊词》三民主义→→→《国民党一大》联俄、联共、扶助农工从三民主义的提出到新三民主义三民主义及其发展1905年中国同盟会的纲领→《民报·发刊词27阅读理解:材料一:

（一）驱除鞑虏今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。……（二）恢复中华中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。（三）建立民国今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。（四）平均地权……核定天下地价。其现有之地价，仍归原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归国家，为国民所共享……材料二：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。

孙中山：《三民主义和中国前途》思考：1、同盟会政纲与三民主义的关系如何？2、三民主义的内容是什么？三者的关系如何？民族主义民权主义民生主义（前提）（核心）（发展）阅读理解:民族主义民权主义民生主义（前提）（核心）（发展）28三民主义---辛亥革命的指导思想三民主义的内涵剖析(课标重点)内容对应的同盟会纲领思想内涵地位民族主义(民族革命)民权主义(政治革命)民生主义(社会革命)驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权前提核心政治的发展以暴力推翻清王朝的反动统治,争取实现民族的独立。推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。解决以土地为中心的财富重新分配问题三民主义---辛亥革命的指导思想三民主义的内涵剖析(课标重点29新三民主义—国民革命的指导思想（1）提出背景A.孙中山接受辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动等失败教训致力于探索新的革命道路。B.共产国际和中国共产党的帮助。(2)提出:1924年中国国民党“一大”（广州）核心内容:

三大政策联俄、联共、扶助农工新三民主义—国民革命的指导思想（1）提出背景A.孙中山接受辛30三民主义内容新三民主义内容民族主义反对民族压迫，反对满洲贵族统治中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权力民生主义平均地权平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策学生活动:列表比较新﹑旧三民主义的基本内容三民主义内容新三民主义内容民族反对民族压迫，反对满洲贵族统治31

学生活动:比较新三民主义比旧三民主义有哪些新发展？

三民主义内容新三民主义内容新发展民族主义反对民族压迫，反对满洲贵族统治中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权力民生主义平均地权平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策突出反帝；民族平等主张普遍平等的民权关注工农生活学生活动:比较新三民主义比旧三民主义有哪些新发展？三民主32合作探究问题1：孙中山为什么要提出三民主义？

材料一今者中国以千年专制之毒而不解，异族残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积积重难返者，中国独受病未深，而去之易。……吾国治民生主义者,发达最先,睹其祸害于未萌,诚可举政治革命、社会革命必其功于一役。——孙中山《民报·发刊词》材料二我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。——孙中山《三民主义与中国前途》如何评价?合作探究问题1：孙中山为什么要提出三民主义？材料一今者33背景:（1）经济：

民族资本主义进一步发展（3）政治：民族危机加深，反帝反封建运动高涨（4）思想：资产阶级革命思想广泛传播（6）孙中山丰富的革命实践和对欧美革命广泛而深入的研究（5）资产阶级改良方案的失败

（2）阶级：民族资产阶级不断壮大背景:（1）经济：民族资本主义进一步发展（3）政治：民族危34三民主义的评价进步性：①三民主义是辛亥革命的指导思想,代表了资产阶级的政治、经济利益。②反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望。③推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国——中华民国局限性：没有提出明确的反帝主张，没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题。因此辛亥革命缺乏坚实的群众基础。原因：资产阶级的软弱性三民主义的评价进步性：①三民主义是辛亥革命的指导思想,代表了35问题2：20世纪20年代前后，孙中山的思想认识有何变化?造成这种变化的主要原因是什么?材料三：必须倾覆满州政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”

——1903年孙中山在檀香山的演说材料四：“中华民国就像是我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在河岸上嘲笑我。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。……为了谋求社会的根本改变，还要努力唤起民众觉醒。”

——1922年孙中山谈话录影视资料：孙中山《走向共和》中的讲话问题2：20世纪20年代前后，孙中山的思想认识有何变化?造成36背景:

（1）孙中山维护民主共和斗争的失败（2）俄国十月革命的影响（3）共产国际和中国共产党的帮助（4）孙中山本身与时俱进的精神

背景:（1）孙中山维护民主共和斗争的失败（2）俄国十月革命37问题3：三民主义对中国革命起了巨大的推动作用，你能用史实说明吗？1905191219111924中国同盟会武昌首义中华民国成立三民主义新三民主义国民党“一大”召开国共合作建立1913--1922维护民主共和的斗争1924--1927国民革命运动问题3：三民主义对中国革命起了巨大的推动作用，你能用史实说明38各抒己见从孙中山的理论发展和实践活动中可以得出哪些认识？各抒己见39材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观（孙中山《上书李鸿章书》，1894年6月）（1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？

希望通过李鸿章，使清政府变法维新，使中国走上富强之路。材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──40材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”

（孙中山，1903年12月13日）2）与材料一相比，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？方法：

以前采用温和的改革（或用“改良”的方法），以后主张革命；目的：

以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国41材料三“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”（孙中山《国民党改组问题》1924年1月）（3）造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是什么？封建军阀统治；帝国主义压榨。

材料三“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚42材料四

“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携”。（孙中山《致苏俄遗书》，1925年3月）（4）为了这场“民主革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想、政治和方针政策上有何重大发展？重大发展：提出了新三民主义和三大政策。

材料四“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国43学生活动:综合材料一至四，思考孙中山一生中经历了怎样的伟大转变?第一次：1894年上书李鸿章，主张改良（改革），遭冷遇，转而走上革命道路。第二次：将旧三民主义发展为新三民主义，提出“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，与共产党合作（最伟大的转变）学生活动:综合材料一至四，思考第一次：第二次：44学生活动:

综合材料一至四，思考孙中山能够实现伟大转变的原因：1、根本原因：2、客观条件：孙坚持民主革命，不断探索的革命精神多次斗争屡遭失败的教训；十月革命的影响（苏联的帮助）；五四运动的影响（显示了工人阶级伟大力量）中国共产党的支持和影响。学生活动:综合材料一至四，思考孙中山能够实现伟大转变45学生活动:运用你的历史知识，对孙中山作一最简要的评价。评价：是中国历史上民主革命的先驱；顺应时代潮流，与时俱进具有强烈的爱国主义精神和坚持不懈的革命主义精神。最终走上了与共产党合作之路。学生活动:运用你的历史知识，对孙中山作一最简要的评价46学法指导:评述的方法(有述有评)明白“是什么”（了解史实）分析“怎么样”（阐述历史意义，论从史出）我有什么感悟和认识放入当时的环境中认识评价的客观标准：以是否有利于社会进步，有利于生产力发展为主要标准学法指导:评述的方法(有述有评)明白“是什么”（了解史实）评47[补充说明]孙中山三民主义发展的历程：萌发：上书李鸿章的失败和兴中会的创立.提出：中国同盟会的组建，以及《民报·发刊词》把同盟会纲领进一步阐发为三民主义.传播：革命派同保皇派的论战.实践：武昌起义和《中华民国临时约法》的颁布.挫折：辛亥革命、二次革命、护国运动和两次护法运动的相继失败.发展：中国国民党一大召开，确立了三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义.再实践：以北伐战争为标志的国民大革命.再挫折：蒋汪背叛革命和大革命的失败.[补充说明]孙中山三民主义发展的历程：48最低纲领:

实现人民权力、八小时工作制、彻底的土地纲领最高纲领：实现社会主义、共产主义新三民主义与中共革命纲领区别中共新三民主义：资产阶级共和国，发展资本主义本质区别：最低纲领:实现人民权力、八小时工作新三民主义与中共革命纲领49

谢谢谢谢50演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！51市新课程培训教学设想临安天目外国语学校赵秋芳必修三专题四20世纪以来中国重大思想理论成果市新课程培训教学设想临安天目外国语学校必修三专题四20世纪以52专题四20世纪以来中国重大思想理论成果三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想专题四三民主义毛泽东思想邓小平理论“53市新课程培训教学设想课件54一、专题主旨二、专题核心内容三、教学思路和建议四、专题小结教学分析一、专题主旨教学分析55三位伟人、三大理论、三次巨变。从现代化角度看从理论产生历程看从理论创新价值看一、专题主旨三位伟人、三大理论、三次巨变。一、专题主旨56三位伟人、三大理论、三次巨变

孙中山使中国人民醒过来了毛泽东使中国人民站起来了邓小平使中国人民富起来了导语孙中山为首的革命党人实现了第一次巨变！三位伟人、三大理论、三次巨变导语孙中山为首的57二、核心内容

核心内容依据价值来设定，而价值又具有延展性，它和课程内容和目标、学生有关，也和时代、学术、生活等要素相关。

依据1:《历史学科教学指导意见》依据2：学情依据3：与其他模块的联系（一）依据二、核心内容核心内容依据价值来设定，而价值又具有延展58必修一·专题三专题四必修二·专题三《辛亥革命》﹑《新民主主义革命》《中国社会主义建设道路的探索》《新中国初期的政治建设》《伟大的历史性转折》《政治建设的曲折历程及其历史性转折》《走向社会主义现代化建设新阶段》《“一国两制”的伟大构想及其实践》与其他模块的联系必修一·专题三专题四必修二·专题三《辛亥革命》﹑《新民主主义59基本脉络：基本知识：基本能力：

基本规律：中华民族实现民族复兴道路上的三大理论的形成与发展。（二）角度三大理论“是什么”？“怎么样”？史论结合、比较与分析评述、收集整理资料、制作图表等先进思想理论推动社会进步基本脉络：中华民族实现民族复兴道路上的三大理论的形成与发展。60

单元总体思路一）教学目标的确定二）教学任务的分析三）教学建议三、教学思路和建议单元总体思路三、教学思路和建议61初中内容高中学习指导意见目标分解能力方法情感态度与价值观

再认再现自学或辨别

复述＋理解接受＋图示＋实践活动分析＋概括讨论＋对话《汇入工业文明大潮的中国》从维新到革命，简要介绍同盟会成立和辛亥革命；《民族复兴的新道路》简要介绍五四运动和中国共产党成立，从北伐战争到红色根据地建立；《新中国的诞生》简要介绍抗战后国共不同主张和解放战争胜利、新中国成立。知道毛泽东思想形成的标志；知道十一届三中全会内容和作用；知道“三个代表”重要思想的提出、内涵及历史地位了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容；概述毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义革命与建设方面的主要思想；了解邓小平理论的逐步形成和发展认识新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义通过三民主义的发展，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神；通过毛泽东思想的形成发展，体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。通过邓小平理论形成中的重大事件，感受邓小平的创造性智慧和胆识；学习伟人百折不挠、锐意进取的奋斗精神。初中内容高中学习指导意见目标分解能力方法情感态度与价值观再认62

理论形成发展历程形成发展原因指导实践历史作用三民主义毛泽东思想邓小平理论任务分析

理论形成发展历程形成发展原因指导实践历史作用任务分析63四、专题小结：1．根据单元教学目标和教学内容，师生共同梳理单元线索和提炼要点。思想创立者核心内容思想精髓历史地位三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”思想四、专题小结：1．根据单元教学目标和教学内容，师生共同梳理单642．引导学生比较孙中山、毛泽东、邓小平探索民族发展之路的历程和模式，归纳认识共性

三民主义毛泽东思想邓小平理论共同点形成发展成熟实践效果民族复兴模式2．引导学生比较孙中山、毛泽东、邓小平探索民族发展之路的历程65第一课

《孙中山的三民主义》

教学设计教学案例

第一课教学案例

66课标要求：了解孙中山新﹑旧三民主义提出的背景及其基本内容，认识新﹑旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神,增强对国家﹑民族的历史使命感和社会责任感.学习时要注意比较新﹑旧三民主义,把握“新”的涵义,认识其时代进步性.孙中山的三民主义课标要求：孙中山的三民主义67

板块一追忆中山先生板块一68小组分工,一组搜集孙中山先生的生平资料;另一组搜集孙中山先生的名言警句;第三组结合旧知,预习新课,列表总结孙中山先生的丰功伟绩.每组选派一名代表上课时汇报成果,发言时间为三分钟左右.

学生活动:课前:课中:各组代表上台发言,学生感受伟人情怀,教师做简单评价.小组分工,一组搜集孙中山先生的生平资料;另一组搜集69中国近代民主革命的伟大先行者中国近代70幼年时期—志气不凡少年时期—向往革命幼年时期—志气不凡少年时期—向往革命71壮年时期—实践理想晚年时期—壮志未酬壮年时期—实践理想晚年时期—壮志未酬72市新课程培训教学设想课件73同志仍须努力革命尚未成功同志仍须努力革命尚未成功741894年在檀香山首创兴中会，揭开了中国资产阶级民主革命的序幕。1905年在日本成立中国第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，中国资产阶级民主革命进入到了一个新的阶段。1911年号召和领导了辛亥革命，推翻了君主专制政体，建立中华民国，使民主共和观念深入人心，打开了中国进步的闸门。辛亥革命后，在孙中山的号召和领导下，为维护民主共和同北洋军阀进行了一系列斗争。（二次革命，护国运动，护法运动）1924年改组国民党，促成了革命统一战线的建立，创建黄埔军校；致力于反帝反封建的国民大革命运动。孙中山先生的丰功伟绩1894年在檀香山首创兴中会，揭开了中国资1905年在日本成75

板块二走近三民主义板块二76阅读理解（解读明白基本内容）合作探究（理解背景和作用）各抒己见（形成自己的认识）阅读理解（解读明白基本内容）77三民主义及其发展1905年中国同盟会的纲领→→→《民报·发刊词》三民主义→→→《国民党一大》联俄、联共、扶助农工从三民主义的提出到新三民主义三民主义及其发展1905年中国同盟会的纲领→《民报·发刊词78阅读理解:材料一:

（一）驱除鞑虏今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。……（二）恢复中华中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。（三）建立民国今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。（四）平均地权……核定天下地价。其现有之地价，仍归原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归国家，为国民所共享……材料二：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。

孙中山：《三民主义和中国前途》思考：1、同盟会政纲与三民主义的关系如何？2、三民主义的内容是什么？三者的关系如何？民族主义民权主义民生主义（前提）（核心）（发展）阅读理解:民族主义民权主义民生主义（前提）（核心）（发展）79三民主义---辛亥革命的指导思想三民主义的内涵剖析(课标重点)内容对应的同盟会纲领思想内涵地位民族主义(民族革命)民权主义(政治革命)民生主义(社会革命)驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权前提核心政治的发展以暴力推翻清王朝的反动统治,争取实现民族的独立。推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。解决以土地为中心的财富重新分配问题三民主义---辛亥革命的指导思想三民主义的内涵剖析(课标重点80新三民主义—国民革命的指导思想（1）提出背景A.孙中山接受辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动等失败教训致力于探索新的革命道路。B.共产国际和中国共产党的帮助。(2)提出:1924年中国国民党“一大”（广州）核心内容:

三大政策联俄、联共、扶助农工新三民主义—国民革命的指导思想（1）提出背景A.孙中山接受辛81三民主义内容新三民主义内容民族主义反对民族压迫，反对满洲贵族统治中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权力民生主义平均地权平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策学生活动:列表比较新﹑旧三民主义的基本内容三民主义内容新三民主义内容民族反对民族压迫，反对满洲贵族统治82

学生活动:比较新三民主义比旧三民主义有哪些新发展？

三民主义内容新三民主义内容新发展民族主义反对民族压迫，反对满洲贵族统治中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权力民生主义平均地权平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策突出反帝；民族平等主张普遍平等的民权关注工农生活学生活动:比较新三民主义比旧三民主义有哪些新发展？三民主83合作探究问题1：孙中山为什么要提出三民主义？

材料一今者中国以千年专制之毒而不解，异族残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积积重难返者，中国独受病未深，而去之易。……吾国治民生主义者,发达最先,睹其祸害于未萌,诚可举政治革命、社会革命必其功于一役。——孙中山《民报·发刊词》材料二我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。——孙中山《三民主义与中国前途》如何评价?合作探究问题1：孙中山为什么要提出三民主义？材料一今者84背景:（1）经济：

民族资本主义进一步发展（3）政治：民族危机加深，反帝反封建运动高涨（4）思想：资产阶级革命思想广泛传播（6）孙中山丰富的革命实践和对欧美革命广泛而深入的研究（5）资产阶级改良方案的失败

（2）阶级：民族资产阶级不断壮大背景:（1）经济：民族资本主义进一步发展（3）政治：民族危85三民主义的评价进步性：①三民主义是辛亥革命的指导思想,代表了资产阶级的政治、经济利益。②反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望。③推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国——中华民国局限性：没有提出明确的反帝主张，没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题。因此辛亥革命缺乏坚实的群众基础。原因：资产阶级的软弱性三民主义的评价进步性：①三民主义是辛亥革命的指导思想,代表了86问题2：20世纪20年代前后，孙中山的思想认识有何变化?造成这种变化的主要原因是什么?材料三：必须倾覆满州政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”

——1903年孙中山在檀香山的演说材料四：“中华民国就像是我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在河岸上嘲笑我。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。……为了谋求社会的根本改变，还要努力唤起民众觉醒。”

——1922年孙中山谈话录影视资料：孙中山《走向共和》中的讲话问题2：20世纪20年代前后，孙中山的思想认识有何变化?造成87背景:

（1）孙中山维护民主共和斗争的失败（2）俄国十月革命的影响（3）共产国际和中国共产党的帮助（4）孙中山本身与时俱进的精神

背景:（1）孙中山维护民主共和斗争的失败（2）俄国十月革命88问题3：三民主义对中国革命起了巨大的推动作用，你能用史实说明吗？1905191219111924中国同盟会武昌首义中华民国成立三民主义新三民主义国民党“一大”召开国共合作建立1913--1922维护民主共和的斗争1924--1927国民革命运动问题3：三民主义对中国革命起了巨大的推动作用，你能用史实说明89各抒己见从孙中山的理论发展和实践活动中可以得出哪些认识？各抒己见90材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观（孙中山《上书李鸿章书》，1894年6月）（1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？

希望通过李鸿章，使清政府变法维新，使中国走上富强之路。材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──91材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”

（孙中山，1903年12月13日）2）与材料一相比，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？方法：

以前采用温和的改革（或用“改良”的方法），以后主张革命；目的：

以前未