《鲁滨孙漂流记》完整最新版本课件

设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……你该怎么办？设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无鲁滨孙漂流记笛福鲁滨孙漂流记笛福笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。作者简介笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁

《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作品介绍《鲁滨孙漂流记》是长篇小作品介绍梗概畏惧简陋救援畜养痕迹圈养野蛮淡忘停泊叛乱绑架忧郁寂寞祈祷忠仆处境起初苦闷消极天涯海角闻所未闻郑重其事知足安命聊以自慰梗概畏惧简陋救援畜养鲁滨孙漂流记课文欣赏1、自读课文梗概，思考：这部小说讲了一件什么事？

这部小说写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上，他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救回到英国。鲁滨孙漂流记课文欣赏1、自读课文梗概，思考：这部小说2、课文按什么顺序写的,写了哪几件事?按时间顺序写的。写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。2、课文按什么顺序写的,写了哪几件事?按时间顺序写的。2、

再次默读梗概部分，想一想：鲁滨孙在荒岛上，遇到了哪些难以想象的困难，他又是如何克服的？请用笔勾画出来。并想一想，鲁滨孙给你留下了怎样的印象。2、再次默读梗概部分，想一想：鲁滨孙在荒岛上，遇到了遇到的困难解决的方法住所食物安全孤独搭起帐篷打猎捕鱼养羊种麦插树桩分养羊群救下“星期五”为伴遇到的困难解决的方法住所食物安全孤独搭起帐篷打猎捕鱼养羊

鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）有顽强斗争求生存的精神，积极乐观的人生态度。鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难（不畏艰险、机鲁滨孙的优秀品质

勇敢坚毅

勤劳善良积极乐观富于智慧有冒险精神

鲁滨孙的优秀品质勇敢坚毅概括课文的主要内容：有个叫鲁滨孙的英国人在海上遇难，漂流到了一个荒岛上。为了生存，他用木头和船帆搭帐篷；拿着枪到森林里去打猎，到海边去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来，并种了一些麦子。他想办法对付野人，战胜恐惧。二十六年后，他救了一个被追杀的野人，教化他，让他成为自己的帮手。有一次，他俩看到附近停了一艘船，船长被绑架，他们便救下了船长，那个船长把他们带回了英国。概括课文的主要内容：有个叫鲁滨孙的英国人在海精彩片段赏析精彩片段赏析自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同？精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难后的遭遇，细腻的心理活动描写，使小说的真实性增强。自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同？精彩片再读课文，思考：

鲁滨孙上岛后，他的心情是怎样的？后来心情有了怎样的变化？找到相关语句，谈谈自己的理解。再读课文，思考：

现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。鲁滨逊除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞

我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。鲁滨逊希望狗能开口说话，反映出鲁滨逊的孤独和无奈。我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因探究学习从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？探究学习从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程１、同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是上帝对他的关照。２、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。３、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。１、同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是上帝对他的3.坏处好处

我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。3.坏处好处我3、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西。可是比葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望。鲁滨孙分析现状，心存希望和感激，是他知足安命思想的集中体现。

3、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。积极乐观的人生态度我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个

中心

本文讲叫鲁滨孙荒岛上生活二十多年，最终回到了英国的故事，赞扬了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的优秀品质。

中心

鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。拓展联想：鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！此课件下载可自行编辑修改，供参考！设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……你该怎么办？设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无鲁滨孙漂流记笛福鲁滨孙漂流记笛福笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。作者简介笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁

《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作品介绍《鲁滨孙漂流记》是长篇小作品介绍梗概畏惧简陋救援畜养痕迹圈养野蛮淡忘停泊叛乱绑架忧郁寂寞祈祷忠仆处境起初苦闷消极天涯海角闻所未闻郑重其事知足安命聊以自慰梗概畏惧简陋救援畜养鲁滨孙漂流记课文欣赏1、自读课文梗概，思考：这部小说讲了一件什么事？

这部小说写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上，他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救回到英国。鲁滨孙漂流记课文欣赏1、自读课文梗概，思考：这部小说2、课文按什么顺序写的,写了哪几件事?按时间顺序写的。写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。2、课文按什么顺序写的,写了哪几件事?按时间顺序写的。2、

再次默读梗概部分，想一想：鲁滨孙在荒岛上，遇到了哪些难以想象的困难，他又是如何克服的？请用笔勾画出来。并想一想，鲁滨孙给你留下了怎样的印象。2、再次默读梗概部分，想一想：鲁滨孙在荒岛上，遇到了遇到的困难解决的方法住所食物安全孤独搭起帐篷打猎捕鱼养羊种麦插树桩分养羊群救下“星期五”为伴遇到的困难解决的方法住所食物安全孤独搭起帐篷打猎捕鱼养羊

鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）有顽强斗争求生存的精神，积极乐观的人生态度。鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难（不畏艰险、机鲁滨孙的优秀品质

勇敢坚毅

勤劳善良积极乐观富于智慧有冒险精神

鲁滨孙的优秀品质勇敢坚毅概括课文的主要内容：有个叫鲁滨孙的英国人在海上遇难，漂流到了一个荒岛上。为了生存，他用木头和船帆搭帐篷；拿着枪到森林里去打猎，到海边去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来，并种了一些麦子。他想办法对付野人，战胜恐惧。二十六年后，他救了一个被追杀的野人，教化他，让他成为自己的帮手。有一次，他俩看到附近停了一艘船，船长被绑架，他们便救下了船长，那个船长把他们带回了英国。概括课文的主要内容：有个叫鲁滨孙的英国人在海精彩片段赏析精彩片段赏析自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同？精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难后的遭遇，细腻的心理活动描写，使小说的真实性增强。自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同？精彩片再读课文，思考：

鲁滨孙上岛后，他的心情是怎样的？后来心情有了怎样的变化？找到相关语句，谈谈自己的理解。再读课文，思考：

现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。鲁滨逊除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞

我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。鲁滨逊希望狗能开口说话，反映出鲁滨逊的孤独和无奈。我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因探究学习从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？探究学习从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程１、同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是上帝对他的关照。２、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。３、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。１、同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是上帝对他的3.坏处好处

我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？但上帝