商品的基本属性、货币的产生与本质课件

第一单元生活与消费第一单元生活与消费1[备考方向要明了]考纲下载考情回顾1．货币的本质(1)商品的基本属性(2)货币的产生与本质(3)货币的基本职能(4)金属货币与纸币2．货币的种类与形式(1)货币与财富(2)结算与信用工具(3)外汇和汇率本课近三年考查的主干知识是货币的本质和职能、纸币与通货膨胀、外汇和汇率。命题形式以选择题为主，注重结合当前的经济形势和社会热点对教材基础知识进行考查。如：2012年新课标全国卷第12题考查了纸币的优点和职能；海南卷第1、2题考查了货币的流通规律；江苏卷第34题考查了汇率变动的影响；2011年浙江卷第24题考查了信用卡的有关知识[备考方向要明了]考纲下载考情回顾1．货币的本质本课近三年考2考向预测(1)运用商品的基本属性知识，分析有关安全生产，特别是食品安全问题(2)运用纸币与通货膨胀知识，分析我国当前宏观调控的货币政策(3)运用外汇和汇率知识，分析人民币汇率的变化及对我国的影响考向预测(1)运用商品的基本属性知识，分析有关安全生产，特3商品的基本属性、货币的产生与本质[识记层级]一、货币的本质

商品的基本属性、货币的产生与本质[识记层级]一、货币的本质4思考超市里摆放在货价上的物品是不是商品？妈妈为你织的毛衣是不是商品?自然状态的空气、阳光是不是商品?穿在身上的衣服是不是商品?（2）什么是商品?（1）两个条件用于交换：关键劳动产品：前提看课本思考：你判断商品和非商品的依据是什么？用于交换的劳动产品。1、商品思考超市里摆放在货价上的物品是不是商品？妈妈为你织的毛衣5注意：商品有有形与无形之分我们要从动态上把握商品概念。

在生产领域：应作具体分析，以交换为目的的是商品，不以交换为目的的不是商品。在流通领域：是商品。在消费领域：不是商品。商品和非商品的身份是可以转化的。

转化的条件：是否进入流通领域例如：自然界里的泉水自然物品劳动产品商品注意：例如：自然界里的泉水自然物品62.商品的使用价值(1)含义：商品能够满足人们某种需要的属性想一想：

其他物品、劳动产品有没有使用价值呢？

物的有用性使物成为使用价值。

——马克思空气阳光石头雨水2.商品的使用价值(1)含义：商品能够满足人们某种需要的属性7第一，使用价值不是商品的特有属性，有使用价值的东西不一定是商品。第二，不同的商品具有不同的使用价值。第三，同一种物品可以有多种使用价值。

第四，使用价值是商品的自然属性,反映的是“人与物”的关系。商品的使用价值不同及商品属于不同的所有者决定了商品需要进行交换（2）特征第一，使用价值不是商品的特有属性，有使用价值的东西不一定是商8讨论1：废品是不是商品？第一、一般就其本义来讲，废品相对于其原有的性能已经不具有使用价值，所以不是商品。例如：腐烂变质的食品。第二、有的废品可以有其他用途，具有另外的使用价值，所以还是商品。例如：废品收购站收购的废品。所以对废品要做具体分析。讨论2：假冒伪劣“商品”是不是商品？不是商品，不应该作为商品来销售，因为它不具有应有的使用价值。讨论1：废品是不是商品？第一、一般就其本义来讲，废品相对于其9=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？(no)(no)(no)(no)

不同质的东西是不能比较的，相同的东西才能比较，才能交换。那么商品共同的东西到底是什么呢？=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价10=1把斧子15千克大米它们都是劳动产品在生产时都耗费了人类劳动在产品中都凝结了人类劳动（尽管所使用的工具、材料以及生产的方式、方法各不相同）都是人的体力和脑力的耗费是无差别的人类劳动价值=1把斧子15千克大米它们都是劳动产品在生产时都耗费了人类劳11商品有价值，其它物品和劳动产品有没有价值？想一想：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值

（2）特点2、价值（1）含义价值是商品的特有属性，其他物品、劳动产品没有价值。价值是商品的本质属性、社会属性，反映“人”与“人”之间的社会关系。商品有价值，其它物品和劳动产品有没有价值？想一想：凝结在商品12凡是商品都有价值，但怎样表现一个商品价值的大小呢？=1把斧子15千克大米价值交换价值 交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。价值决定交换价值体现3、交换价值凡是商品都有价值，但怎样表现一个商品价值的大小呢？=1把斧13

根据等式：1双皮鞋=2件衣服，回答以下问题（1）1双鞋子为什么要与两件衣服交换？（2）1双鞋子为什么能与两件衣服交换？（3）1双鞋子为什么只能与两件衣服交换？（4）等式两边的作用是否相同？为什么？（5）这一交换的现象和本质各是什么？知识巩固根据等式：1双皮鞋=2件衣服，回答以下问题知识巩固14（1）鞋子和衣服有满足人民某种需要的属性，它们有不同的使用价值，而且属于不同的所有者。（2）因为它们都凝结了人类劳动，都有价值。（3）1双皮鞋与两件衣服的价值正好相等。（4）不相同，等式左边是价值，右边是交换价值。前者决定后者，后者是前者的表现形式。（5）这一交换的现象是物与物的交换，本质是商品生产者之间相互交换劳动的关系，即体现人与人之间的关系。归纳：（1）鞋子和衣服有满足人民某种需要的属性，它们有不同的使用价154、商品的使用价值和价值的关系：对立统一A、对立

（1）区别（2）排斥：任何人都不能同时占有使用价值和价值B、统一商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可（总）（1）使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，一定没有价值，因而也不是商品（分）（2）价值是商品的本质属性，没有价值的东西即使有使用价值，也不是商品（分）（从商品本身的角度理解）从生产者和消费者的角度理解4、商品的使用价值和价值的关系：对立统一A、对立B、统一（从16是否特有

性质定义

商品的价值

商品的使用价值区别商品能够满足人们某种需要的属性

凝结在商品中的无差别的人类劳动使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系是商品的社会属性、本质属性，反映的是人与人之间的关系商品的使用价值和价值是相互区别：使用价值不是商品特有的属性价值是商品特有的，本质的属性是否特有定义商品的17学习了商品的使用价值和价值的辨证关系的意义：

a.对于消费者来说：购买商品要从使用价值和价值两方面来考察，追求“物美价廉”b.对于生产者来说：要顺利地实现其商品的价值，就必须有良好的使用价值，努力提高产品质量，争创名牌，多生产“物美价廉”的商品.学习了商品的使用价值和价值的辨证关系的意义：18没有使用价值的东西，也没有价值有使用价值的东西，就一定有价值没有价值的东西，也一定没有使用价值有价值的东西，一定有使用价值判断：没有使用价值的东西，不会有人要，不是商品，所以没有价值，这说明使用价值是价值的物质承担者。√×使用价值是商品、物品、其他劳动产品的共性，不是商品特有的属性，所以，有使用价值不一定是商品，也就不一定有价值。有些东西，虽然不是商品，没有价值，但有使用价值，比如阳光、空气。可见，没有价值的东西不一定没有使用价值×√价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，有价值，肯定是商品，作为商品，一定有使用价值，否则，就没有人要，卖不出去。没有使用价值的东西，也没有价值判断：没有使用价值的东西19

1、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健功能逐步为世界各国所认识。这里所说的“营养价值”是指：（）A、商品的使用价值B、商品的交换价值C、商品的价值D、使用价值和价值练习与巩固：2、废品收购站收购的废品：A、有使用价值，没有价值B、有价值、没有使用价值C、既没有使用价值，又没有价值D、是使用价值和价值的统一AD1、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健功能逐20思考为什么要交换？为什么能交换？W2起到什么特殊作用？因为两者具有不同的使用价值，并属于不同的所有者。（P5）因为两者都有价值。（P5）充当表现其他商品价值的材料并和它相交换等价物等价物：在商品交换中，一个商品充当表现其他商品价值的材料并和它相交换，这种商品就是等价物。A、简单的物物交换（W1=W2）2、货币（1）货币的产生过程任何商品都是价值和使用价值的统一体。思考为什么要交换？为什么能交换？W2起到什么特殊作用？因为两21历史上充当过一般等价物的商品很多一般等价物不固定商品交换仍有障碍金银固定充当一般等价物（金银的特点）以货币为媒介的商品交换历史上充当过一般等价物的商品很多一般等价物不固定商品交换仍有223.在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化被称为是“商品惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（）A商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值C货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用A3.在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的23

4、近年来，我国加强了对假冒伪劣产品查处力度。国家之所以要重拳打击假冒伪劣产品，从经济学上说，是因为：（）A.商品生产的目的是为了实现其使用价值B.假冒伪劣产品不是劳动的凝结C.假冒伪劣产品的劳动生产率太低D.假冒伪劣产品割裂了使用价值与价值的关系D 4、近年来，我国加强了对假冒伪劣产品查处力度。国家之所以要24准确理解货币的本质，需要掌握以下观点

(1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币是一种商品，但又与其他商品不同，是一般等价物，它是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的商品。(2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。准确理解货币的本质，需要掌握以下观点25一般等价物是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现一切商品价值的商品。理解这一概念，主要应把握三层含义:第一，它首先是一种商品，是某一地区市场上人们比较认同、乐意接受的。第二，它自身有一个演化的过程:由笨重到轻便;由平贱到贵重;由难以保存、分割到易于保存、分割。根据这些要求，最适宜充当一般等价物的是贵金属金和银。第三，金银固定地充当一般等价物，就是货币。货币的本质是一般等价物。一般等价物是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并26①它们都是从商品中分离出来的；②都可以与其他一切商品相交换。③二者都是商品，都有价值，都是历史范畴。货币与一般等价物的异同区别：①产生的时间不同②特征不同③是否固定相同：思考①它们都是从商品中分离出来的；货币与一般等价物的异同区别：①27讨论回答如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。金银天然不是货币，货币是从商品中分离出来的，固定的充当一般等价物的商品。从货币的发展历程中可以看出，金银最初也只是一般的商品，具有使用价值和价值，并非天然是货币。只有当商品交换发展到一定阶段，金银才从商品中分离出来，固定的充当一般等价物，从而才成为货币。金银之所以能固定的充当一般等价物，在于它的自然属性是最适合充当货币的材料，它的价值大，易于分割，便于携带，容易保存等等。由于金银的这些特性，在商品交换发展到一定阶段，充当一般等价物的商品就固定在金银上，金银成了货币，因而货币天然是金银。讨论回答如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。金281．(2011·江苏高考)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 ()A．属于公共物品B．价值通过其他形式实现C．使用价值不大 D．未用于交换而没有价值1．(2011·江苏高考)某公司向计算机个人用户提供免费29解析：本题考查商品的两个基本属性。该公司的产品和服务是该公司付出劳动而创造出来的，不是公共物品，A说法错误。如果使用价值不大，那么它不会占据国内网络安全软件市场的半壁江山，C不符合题意。D不能构成免费提供的原因。生产者生产的最终目的是获得商品的价值，如果不能实现其价值，交换就不可能长期存在，该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为这些产品和服务的价值通过其他形式实现，B符合题意。答案：B解析：本题考查商品的两个基本属性。该公司的产品和服务是该公司30第一单元生活与消费第一单元生活与消费31[备考方向要明了]考纲下载考情回顾1．货币的本质(1)商品的基本属性(2)货币的产生与本质(3)货币的基本职能(4)金属货币与纸币2．货币的种类与形式(1)货币与财富(2)结算与信用工具(3)外汇和汇率本课近三年考查的主干知识是货币的本质和职能、纸币与通货膨胀、外汇和汇率。命题形式以选择题为主，注重结合当前的经济形势和社会热点对教材基础知识进行考查。如：2012年新课标全国卷第12题考查了纸币的优点和职能；海南卷第1、2题考查了货币的流通规律；江苏卷第34题考查了汇率变动的影响；2011年浙江卷第24题考查了信用卡的有关知识[备考方向要明了]考纲下载考情回顾1．货币的本质本课近三年考32考向预测(1)运用商品的基本属性知识，分析有关安全生产，特别是食品安全问题(2)运用纸币与通货膨胀知识，分析我国当前宏观调控的货币政策(3)运用外汇和汇率知识，分析人民币汇率的变化及对我国的影响考向预测(1)运用商品的基本属性知识，分析有关安全生产，特33商品的基本属性、货币的产生与本质[识记层级]一、货币的本质

商品的基本属性、货币的产生与本质[识记层级]一、货币的本质34思考超市里摆放在货价上的物品是不是商品？妈妈为你织的毛衣是不是商品?自然状态的空气、阳光是不是商品?穿在身上的衣服是不是商品?（2）什么是商品?（1）两个条件用于交换：关键劳动产品：前提看课本思考：你判断商品和非商品的依据是什么？用于交换的劳动产品。1、商品思考超市里摆放在货价上的物品是不是商品？妈妈为你织的毛衣35注意：商品有有形与无形之分我们要从动态上把握商品概念。

在生产领域：应作具体分析，以交换为目的的是商品，不以交换为目的的不是商品。在流通领域：是商品。在消费领域：不是商品。商品和非商品的身份是可以转化的。

转化的条件：是否进入流通领域例如：自然界里的泉水自然物品劳动产品商品注意：例如：自然界里的泉水自然物品362.商品的使用价值(1)含义：商品能够满足人们某种需要的属性想一想：

其他物品、劳动产品有没有使用价值呢？

物的有用性使物成为使用价值。

——马克思空气阳光石头雨水2.商品的使用价值(1)含义：商品能够满足人们某种需要的属性37第一，使用价值不是商品的特有属性，有使用价值的东西不一定是商品。第二，不同的商品具有不同的使用价值。第三，同一种物品可以有多种使用价值。

第四，使用价值是商品的自然属性,反映的是“人与物”的关系。商品的使用价值不同及商品属于不同的所有者决定了商品需要进行交换（2）特征第一，使用价值不是商品的特有属性，有使用价值的东西不一定是商38讨论1：废品是不是商品？第一、一般就其本义来讲，废品相对于其原有的性能已经不具有使用价值，所以不是商品。例如：腐烂变质的食品。第二、有的废品可以有其他用途，具有另外的使用价值，所以还是商品。例如：废品收购站收购的废品。所以对废品要做具体分析。讨论2：假冒伪劣“商品”是不是商品？不是商品，不应该作为商品来销售，因为它不具有应有的使用价值。讨论1：废品是不是商品？第一、一般就其本义来讲，废品相对于其39=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？(no)(no)(no)(no)

不同质的东西是不能比较的，相同的东西才能比较，才能交换。那么商品共同的东西到底是什么呢？=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价40=1把斧子15千克大米它们都是劳动产品在生产时都耗费了人类劳动在产品中都凝结了人类劳动（尽管所使用的工具、材料以及生产的方式、方法各不相同）都是人的体力和脑力的耗费是无差别的人类劳动价值=1把斧子15千克大米它们都是劳动产品在生产时都耗费了人类劳41商品有价值，其它物品和劳动产品有没有价值？想一想：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值

（2）特点2、价值（1）含义价值是商品的特有属性，其他物品、劳动产品没有价值。价值是商品的本质属性、社会属性，反映“人”与“人”之间的社会关系。商品有价值，其它物品和劳动产品有没有价值？想一想：凝结在商品42凡是商品都有价值，但怎样表现一个商品价值的大小呢？=1把斧子15千克大米价值交换价值 交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。价值决定交换价值体现3、交换价值凡是商品都有价值，但怎样表现一个商品价值的大小呢？=1把斧43

根据等式：1双皮鞋=2件衣服，回答以下问题（1）1双鞋子为什么要与两件衣服交换？（2）1双鞋子为什么能与两件衣服交换？（3）1双鞋子为什么只能与两件衣服交换？（4）等式两边的作用是否相同？为什么？（5）这一交换的现象和本质各是什么？知识巩固根据等式：1双皮鞋=2件衣服，回答以下问题知识巩固44（1）鞋子和衣服有满足人民某种需要的属性，它们有不同的使用价值，而且属于不同的所有者。（2）因为它们都凝结了人类劳动，都有价值。（3）1双皮鞋与两件衣服的价值正好相等。（4）不相同，等式左边是价值，右边是交换价值。前者决定后者，后者是前者的表现形式。（5）这一交换的现象是物与物的交换，本质是商品生产者之间相互交换劳动的关系，即体现人与人之间的关系。归纳：（1）鞋子和衣服有满足人民某种需要的属性，它们有不同的使用价454、商品的使用价值和价值的关系：对立统一A、对立

（1）区别（2）排斥：任何人都不能同时占有使用价值和价值B、统一商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可（总）（1）使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，一定没有价值，因而也不是商品（分）（2）价值是商品的本质属性，没有价值的东西即使有使用价值，也不是商品（分）（从商品本身的角度理解）从生产者和消费者的角度理解4、商品的使用价值和价值的关系：对立统一A、对立B、统一（从46是否特有

性质定义

商品的价值

商品的使用价值区别商品能够满足人们某种需要的属性

凝结在商品中的无差别的人类劳动使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系是商品的社会属性、本质属性，反映的是人与人之间的关系商品的使用价值和价值是相互区别：使用价值不是商品特有的属性价值是商品特有的，本质的属性是否特有定义商品的47学习了商品的使用价值和价值的辨证关系的意义：

a.对于消费者来说：购买商品要从使用价值和价值两方面来考察，追求“物美价廉”b.对于生产者来说：要顺利地实现其商品的价值，就必须有良好的使用价值，努力提高产品质量，争创名牌，多生产“物美价廉”的商品.学习了商品的使用价值和价值的辨证关系的意义：48没有使用价值的东西，也没有价值有使用价值的东西，就一定有价值没有价值的东西，也一定没有使用价值有价值的东西，一定有使用价值判断：没有使用价值的东西，不会有人要，不是商品，所以没有价值，这说明使用价值是价值的物质承担者。√×使用价值是商品、物品、其他劳动产品的共性，不是商品特有的属性，所以，有使用价值不一定是商品，也就不一定有价值。有些东西，虽然不是商品，没有价值，但有使用价值，比如阳光、空气。可见，没有价值的东西不一定没有使用价值×√价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，有价值，肯定是商品，作为商品，一定有使用价值，否则，就没有人要，卖不出去。没有使用价值的东西，也没有价值判断：没有使用价值的东西49

1、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健功能逐步为世界各国所认识。这里所说的“营养价值”是指：（）A、商品的使用价值B、商品的交换价值C、商品的价值D、使用价值和价值练习与巩固：2、废品收购站收购的废品：A、有使用价值，没有价值B、有价值、没有使用价值C、既没有使用价值，又没有价值D、是使用价值和价值的统一AD1、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健功能逐50思考为什么要交换？为什么能交换？W2起到什么特殊作用？因为两者具有不同的使用价值，并属于不同的所有者。（P5）因为两者都有价值。（P5）充当表现其他商品价值的材料并和它相交换等价物等价物：在商品交换中，一个商品充当表现其他商品价值的材料并和它相交换，这种商品就是等价物。A、简单的物物交换（W1=W2）2、货币（1）货币的产生过程任何商品都是价值和使用价值的统一体。思考为什么要交换？为什么能交换？W2起到什么特殊作用？因为两51历史上充当过一般等价物的商品很多一般等价物不固定商品交换仍有障碍金银固定充当一般等价物（金银的特点）以货币为媒介的商品交换历史上充当过一般等价物的商品很多一般等价物不固定商品交换仍有523.在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化被称为是“商品惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（）A商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值C货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用A3.在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的53

4、近年来，我国加强了对假冒伪劣产品查处力度。国家之所以要重拳打击假冒伪劣产品，从经济学上说，是因为：（）A.商品生产的目的是为了实现其使用价值B.假冒伪劣产品不是劳动的凝结C.假冒伪劣产品的劳动生产率太低D.假冒伪劣产品割裂了使用价值与价值的关系D 4、近年来，我国加强了对假冒伪劣产品查处力度。国家之所以要54准确理解货币的本质，需要掌握以下观点

(1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币是一种商品，但又与其他商品不同，是一般等价物，它是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的商品。(2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价