音乐课件《美丽的家乡》-

你们好1你们好11美丽的家乡21美丽的家乡2请同学们用“”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。导入3请同学们用“”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状请同学们视唱乐谱，保持唱“”音时的口腔状态。

4请同学们视唱乐谱，保持唱“”音时的口腔4请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚才视唱的旋律有什么异同？5请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚5请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请为同学们击打出这些节奏。

6请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细6请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写了什么地方的故事。7请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写7请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词，注意咬字要清晰。

8请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词，注意咬字要清晰。请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保持轻声，倾听整体的声音效果。9请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保9请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。10请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该10请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分，说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？11请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分，11请同学们视唱下面的乐谱。12请同学们视唱下面的乐谱。12请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。13请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部13请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和声音。14请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏和音准。15请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏15请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的正确位置。16请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的16请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化。17请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分17请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样的作用？18请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏18请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。19请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的19谢谢20谢谢20你们好21你们好11美丽的家乡221美丽的家乡2请同学们用“”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。导入23请同学们用“”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状请同学们视唱乐谱，保持唱“”音时的口腔状态。

24请同学们视唱乐谱，保持唱“”音时的口腔4请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚才视唱的旋律有什么异同？25请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚5请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请为同学们击打出这些节奏。

26请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细6请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写了什么地方的故事。27请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写7请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词，注意咬字要清晰。

28请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词，注意咬字要清晰。请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保持轻声，倾听整体的声音效果。29请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保9请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。30请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该10请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分，说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？31请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分，11请同学们视唱下面的乐谱。32请同学们视唱下面的乐谱。12请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。33请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部13请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和声音。34请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏和音准。35请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏15请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的正确位置。36请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的16请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化。37请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分17请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏发生了怎样的