历史的来历课件

历史的来历讨论什么是历史？

历史的来历讨论什么是历史？1“中华民族有着悠久的历史”——历史

“历史经验告诉我们”——历史著述

“我是学历史的”——历史学写下了历史的新篇章。“中华民族有着悠久的历史”——历史

“历史经验告诉我们”—2“历”和“史”“历”清代陳昌治刻本『說文解字』【卷二】【止部】歷過也。从止厤聲。郎擊切清代段玉裁『說文解字注』過也。傳也。引伸爲治曆明時之曆。从止。厤聲。郞擊切。十六部。“历”和“史”“历”清代陳昌治刻本『說文解字』3“史”清代陳昌治刻本『說文解字』【卷三】【史部】史記事者也。从又持中。中，正也。凡史之屬皆从史。疏士切〖注〗㕜，古文史。清代段玉裁『說文解字注』記事者也。玉藻。動則左史書之。言則右史書之。不云記言者，以記事包之也。从又持中。中，正也。君舉必書。良史書法不隱。疏士切。一部。凡㕜之屬皆从㕜。“史”清代陳昌治刻本『說文解字』4史的初意——官职和任这种官的人

章太炎《文始》“中本册之类。……谓记簿书也。”

《史记·老子列传》：“周守藏室之史也。”

《张丞相列传》：“秦时为御史，主柱下方书”

《索隐》：“周秦皆有柱下史，谓御史也。所掌及侍立，恒在殿柱之下，故老聃为周柱下史。今（张）苍在秦代，亦居斯职。”

王国维《观堂集林·释史》（中华书局1959年影印本）史的初意——官职和任这种官的人

5“历”和“史”原本应该是两个系统，分别负责不同的职责。但历官要将推算或观察的结果记录下来，这些记录成为历法、历书或天象表。史官的职责虽是记事，但记录过去已经发生过的事情也需要具体的时间。原始的编年记载即由此而生。——“历”和“史”有密切的关系。记天象的历官和记事的史官在人员上并没有明确的分工，往往是同一个人。“历”和“史”原本应该是两个系统，分别负责不同的职责。6“历史”一词“历史”一词出现较晚。《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。也有人认为“历”乃近代日本学者为翻译英文“history”而附加之辅助义，其意味着人类所经历过的事情，在意义上其概括范围远较“史”字为之大。在西方，多数语言的“历史”一词源出自希腊语“historia”，原义为“调查、探究”，出自“历史之父”古希腊作家希罗多德的《历史》（Historia）一书。“历史”一词“历史”一词出现较晚。《三国志·吴书·吴主传》7一、什么是历史？

历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的史实。历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。历史的概念：人类社会经历过的客观存在的过程.一、什么是历史？

历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的81、史实：历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的史实。2、史料：文字文献的记载，如史书、书信、诗歌；实物史料，如遗址遗迹遗物，还有环境史中的地面景观；口述史。3、史论：即史学，它是历史思想和历史观念，具体地说就是治史的理论、方法和范式。1、史实：历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的史实。9从口耳相传到结绳记事从口耳相传到结绳记事，都是文字产生前人们对历史的记忆和事情的表述。最早的历史应该是口耳相传，通过用口叙述、用耳接受、用脑记忆、再用口传播的一系列无数人参与的过程形成了历史。

盘古开天、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大禹治水从口耳相传到结绳记事从口耳相传到结绳记事，都是文字产生前人们10口耳相传的缺陷：叙述者的表达能力听众的记忆和复述能力叙述者的主观局限听众的主观意识结果：信息不完整、不准确、与原来的内容面目全非口耳相传的缺陷：11结绳记事、刻木记事《庄子》“民结绳而用之”《周易注》“事大，大结其绳；事小，小结其绳”《尚书》伏羲氏“造书契以代结绳之政”结绳记事、刻木记事12结绳记事、刻木记事的缺陷：绳结、木头容易腐朽下一代对符号的解读也许并非是记录者的本意结绳记事、刻木记事的缺陷：13随着媒体技术的发展，口耳相传的作用被重新发挥出来，并且成为忠实保存原始声音的最有效的手段。------口述历史口述史学成为一种搜集和利用口头史料研究历史的方法和流派，在媒体技术的发展中进一步发展充实。20世纪50年代，美国哥伦比亚大学东亚研究所成立的“口述历史研究部”，保存了中国近代史上如胡适、李宗仁、张学良等的口述回忆材料。随着媒体技术的发展，口耳相传的作用被重新发挥出来，并且成为忠14图画与历史符号与图画—抽象与写实早期的岩画、壁画，承载了历史的记事功能图画的遗憾：1、不是所有人都能用这样的方式表达2、图画只能表达具体是在的形象，对于抽象的含义如：感觉、心理活动就很难表达出来了。图画与历史符号与图画—抽象与写实15历史的来历课件16后来史料中的插图（山川地形、名胜古迹、珍禽异兽、物产风俗、人物肖像等）、地图、立体的雕塑，感光材料中的照片、电影、电视，成为记载历史的一种辅助手段。后来史料中的插图（山川地形、名胜古迹、珍禽异兽、物产风俗、人17历史的来历课件18历史的来历课件19英国都铎王朝(1485—1603年)的国王

亨利七世（1485－1509）亨利八世（1509－1547）伊丽莎白一世（1558－1603）英国都铎王朝(1485—1603年)的国王

亨利七世（20国人吃食鸦片国人吃食鸦片21历史的来历课件22米开朗琪罗的雕塑作品米开朗琪罗的雕塑作品23蔡元培雕塑蔡元培雕塑24文字与历史文字的产生文字记载的介质动物的兽骨、龟壳、泥板、青铜器、竹简、丝绸、布帛、石头、玉器、纸张、文字与历史文字的产生25每一种文字都是一个人群创造出来，被识读、被交流、被传播。死文字的解读每一种文字都是一个人群创造出来，被识读、被交流、被传播。26文字出现后，历史记载的方式就有了一个根本性的变化，在可以预见的未来，文字仍然是人类历史最有效、最基本的记录手段。文字出现后，历史记载的方式就有了一个根本性的变化，在可以预见27遗迹遗物与历史复原历史的最好材料。遗址是固定的，但遗物可以流动。遗迹遗物反映的是部分和片断、非全貌。遗迹遗物最大的缺陷就是没有人，只有物。遗迹遗物与历史复原历史的最好材料。28秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑29历史的来历课件30

历史遗址

埃及金字塔

历史遗址

31英国石头阵历史的来历课件32历史遗迹中国圆明园遗址长城历史遗迹33历史遗物甲骨文青铜器历史遗物34考古挖掘对历史的认识泰坦尼克沉船遗物考古挖掘对历史的认识泰坦尼克沉船遗物35史料文献《史记》手稿史料文献《史记》手稿36《独立宣言》原稿TheDeclarationofIndependence《独立宣言》原稿37图画照片蒙娜丽莎《最后的晚餐》图画照片蒙娜丽莎《最后的晚餐》38慈禧慈禧39二、过去发生的什么事？（被纳入我们了解和研究视野的事件）

Inthe1950stheBritishhistorianLewisNamier

（L.纳米尔）wrote,“thesubjectmatterofhistoryishumanaffairs,meninaction.”

Muchearlier,inthe1830s,theGermanscholarLeopoldvonRanke,

（利奥波德•冯•兰克）whoisoftendescribedasthefatherofmodernhistory,spokeofhistoryastheworkof“acquiringknowledgeabouthumanaffairs.”二、过去发生的什么事？（被纳入我们了解和研究视野的事件）

I40世界历史是在文明的跌宕起伏、此长彼消中不断演进、发展的。人类文明的演化始终与人类历史的发展具有一致性与同步性。世界历史是在文明的跌宕起伏、此长彼消中不断演进、发展的。41历史的类型时间系列：通史、断代史、阶段史等空间系列：世界史、国别史、地区史等内容系列：综合史（总史）、专门史、资料汇编、年表、历史地图等人物系列：个人、血缘群体、地域群体、专门群体等另类历史：文学、艺术、宗教、神话、音乐、戏剧、影视、民间故事等历史的类型时间系列：通史、断代史、阶段史等42时间系列通史、断代史与阶段史从古至今的历史被称为通史记述一定时期的历史则是断代史和阶段史。阶段史的所谓“阶段”既可以大于或小于一个朝代的时间，也可以跨域一个朝代的时间。时间系列通史、断代史与阶段史43二十四史是我国古代二十四部正史的总称。《史记》（汉·司马迁）、《汉书》（汉·班固）、《后汉书》（南朝宋·范晔）、《三国志》（晋·陈寿）、《晋书》（唐·房玄龄等）、《宋书》（南朝梁·沈约）、《南齐书》（南朝梁·萧子显）、《梁书》（唐·姚思廉）、《陈书》（唐·姚思廉）、《魏书》（北齐·魏收）、《北齐书》（唐·李百药）、《周书》（唐·令狐德棻等）、二十四史是我国古代二十四部正史的总称。44《隋书》（唐·魏征等）、《南史》（唐·李延寿）、《北史》（唐·李延寿）、《旧唐书》（后晋·刘昫等）、《新唐书》（宋·欧阳修、宋祁）、《旧五代史》（宋·薛居正等）、《新五代史》（宋·欧阳修）、《宋史》（元·脱脱等）、《辽史》（元·脱脱等）、《金史》（元·脱脱等）、《元史》（明·宋濂等）、《明史》（清·张廷玉等）。

《隋书》（唐·魏征等）、45空间系列世界史、国别史、地区史等空间可以大到整个世界，也可缩小到一个洲、一个国家，或者一个地区，甚至更小的一个村落或一个街区。空间的取舍不是任意的，而是根据历史研究的需要出发。空间系列世界史、国别史、地区史等46内容系列综合史（总史）、专门史、资料汇编、年表、历史地图等这里的“内容”，就是指历史事实。综合史（总史）是全面、系统记述特定低于内政治、经济、文化、科技、社会、民族、军事等各个方面的历史。专门史是记载或复原某一方面的历史。资料汇编是编者收集、整理史料、按照一定体例编排成书，有的还加以编者的考证、评述的历史。年表按照年代顺序将历史纪年、事件和人物编排成表格的一种工具书。历史地图，也是记载历史的一种特殊形式。内容系列综合史（总史）、专门史、资料汇编、年表、历史地图等47人物系列个人、血缘群体、地域群体、专门群体等个人的历史可以是个人的传记、墓志铭、年谱、自传、日记、回忆录、诗文、笔记、公文、档案等等家谱记载了一个较大的血缘群体的历史。人物系列个人、血缘群体、地域群体、专门群体等48另类历史文学、艺术、宗教、神话、音乐、戏剧、影视、民间故事等作品本身不是严格的历史著作或史料，但其中包含着某种历史信息，间接地反映了历史的内容。另类历史文学、艺术、宗教、神话、音乐、戏剧、影视、民间故事等49历史研究方法阶级分析法比较分析法系统分析法计量研究法历史研究方法阶级分析法50历史学的功用历史是人类的记忆，雪莱曾这样写道：“历史，是刻在时间记忆上的一首回旋诗。”历史，它往往会以惊人的相似再次出现，如何从过往相似的历史事件中吸取经验教训？如何利用古人的智慧应对今天的现实生活？答案就是，学习研究历史。历史学的功用历史是人类的记忆，雪莱曾这样写道：“历史，是刻在511、认识功能----“启示”首先，帮助人们认识历史发展的基本规律问题其次，人们可以通过认识历史而最终认识自己。历史的来历课件522、社会功能----“以史为鉴”首先，鉴往知今，参与国家政治及重大决策。其次，参与对社会集团、社会阶层和社会群体的现实要求。再次，参与社会教化。2、社会功能----“以史为鉴”533、科学功能首先，使自然科学与历史科学具有了统一性。其次，历史学孕育、带动了一批历史学的辅助学科和相关学科的产生、发展。第三，历史学为各门科学提供了一种根据事物或对象的方向，做顺时态的纵向考察，以把握其演进的全过程的研究范式。3、科学功能54写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits55写在最后成功的基础在于好的学习习惯55谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay讲师：XXXXXXXX年XX月XX日

谢谢大家讲师：XXXXXX56

历史的来历讨论什么是历史？

历史的来历讨论什么是历史？57“中华民族有着悠久的历史”——历史

“历史经验告诉我们”——历史著述

“我是学历史的”——历史学写下了历史的新篇章。“中华民族有着悠久的历史”——历史

“历史经验告诉我们”—58“历”和“史”“历”清代陳昌治刻本『說文解字』【卷二】【止部】歷過也。从止厤聲。郎擊切清代段玉裁『說文解字注』過也。傳也。引伸爲治曆明時之曆。从止。厤聲。郞擊切。十六部。“历”和“史”“历”清代陳昌治刻本『說文解字』59“史”清代陳昌治刻本『說文解字』【卷三】【史部】史記事者也。从又持中。中，正也。凡史之屬皆从史。疏士切〖注〗㕜，古文史。清代段玉裁『說文解字注』記事者也。玉藻。動則左史書之。言則右史書之。不云記言者，以記事包之也。从又持中。中，正也。君舉必書。良史書法不隱。疏士切。一部。凡㕜之屬皆从㕜。“史”清代陳昌治刻本『說文解字』60史的初意——官职和任这种官的人

章太炎《文始》“中本册之类。……谓记簿书也。”

《史记·老子列传》：“周守藏室之史也。”

《张丞相列传》：“秦时为御史，主柱下方书”

《索隐》：“周秦皆有柱下史，谓御史也。所掌及侍立，恒在殿柱之下，故老聃为周柱下史。今（张）苍在秦代，亦居斯职。”

王国维《观堂集林·释史》（中华书局1959年影印本）史的初意——官职和任这种官的人

61“历”和“史”原本应该是两个系统，分别负责不同的职责。但历官要将推算或观察的结果记录下来，这些记录成为历法、历书或天象表。史官的职责虽是记事，但记录过去已经发生过的事情也需要具体的时间。原始的编年记载即由此而生。——“历”和“史”有密切的关系。记天象的历官和记事的史官在人员上并没有明确的分工，往往是同一个人。“历”和“史”原本应该是两个系统，分别负责不同的职责。62“历史”一词“历史”一词出现较晚。《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。也有人认为“历”乃近代日本学者为翻译英文“history”而附加之辅助义，其意味着人类所经历过的事情，在意义上其概括范围远较“史”字为之大。在西方，多数语言的“历史”一词源出自希腊语“historia”，原义为“调查、探究”，出自“历史之父”古希腊作家希罗多德的《历史》（Historia）一书。“历史”一词“历史”一词出现较晚。《三国志·吴书·吴主传》63一、什么是历史？

历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的史实。历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。历史的概念：人类社会经历过的客观存在的过程.一、什么是历史？

历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的641、史实：历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的史实。2、史料：文字文献的记载，如史书、书信、诗歌；实物史料，如遗址遗迹遗物，还有环境史中的地面景观；口述史。3、史论：即史学，它是历史思想和历史观念，具体地说就是治史的理论、方法和范式。1、史实：历史是人类的故事，是过去发生的、客观存在的史实。65从口耳相传到结绳记事从口耳相传到结绳记事，都是文字产生前人们对历史的记忆和事情的表述。最早的历史应该是口耳相传，通过用口叙述、用耳接受、用脑记忆、再用口传播的一系列无数人参与的过程形成了历史。

盘古开天、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大禹治水从口耳相传到结绳记事从口耳相传到结绳记事，都是文字产生前人们66口耳相传的缺陷：叙述者的表达能力听众的记忆和复述能力叙述者的主观局限听众的主观意识结果：信息不完整、不准确、与原来的内容面目全非口耳相传的缺陷：67结绳记事、刻木记事《庄子》“民结绳而用之”《周易注》“事大，大结其绳；事小，小结其绳”《尚书》伏羲氏“造书契以代结绳之政”结绳记事、刻木记事68结绳记事、刻木记事的缺陷：绳结、木头容易腐朽下一代对符号的解读也许并非是记录者的本意结绳记事、刻木记事的缺陷：69随着媒体技术的发展，口耳相传的作用被重新发挥出来，并且成为忠实保存原始声音的最有效的手段。------口述历史口述史学成为一种搜集和利用口头史料研究历史的方法和流派，在媒体技术的发展中进一步发展充实。20世纪50年代，美国哥伦比亚大学东亚研究所成立的“口述历史研究部”，保存了中国近代史上如胡适、李宗仁、张学良等的口述回忆材料。随着媒体技术的发展，口耳相传的作用被重新发挥出来，并且成为忠70图画与历史符号与图画—抽象与写实早期的岩画、壁画，承载了历史的记事功能图画的遗憾：1、不是所有人都能用这样的方式表达2、图画只能表达具体是在的形象，对于抽象的含义如：感觉、心理活动就很难表达出来了。图画与历史符号与图画—抽象与写实71历史的来历课件72后来史料中的插图（山川地形、名胜古迹、珍禽异兽、物产风俗、人物肖像等）、地图、立体的雕塑，感光材料中的照片、电影、电视，成为记载历史的一种辅助手段。后来史料中的插图（山川地形、名胜古迹、珍禽异兽、物产风俗、人73历史的来历课件74历史的来历课件75英国都铎王朝(1485—1603年)的国王

亨利七世（1485－1509）亨利八世（1509－1547）伊丽莎白一世（1558－1603）英国都铎王朝(1485—1603年)的国王

亨利七世（76国人吃食鸦片国人吃食鸦片77历史的来历课件78米开朗琪罗的雕塑作品米开朗琪罗的雕塑作品79蔡元培雕塑蔡元培雕塑80文字与历史文字的产生文字记载的介质动物的兽骨、龟壳、泥板、青铜器、竹简、丝绸、布帛、石头、玉器、纸张、文字与历史文字的产生81每一种文字都是一个人群创造出来，被识读、被交流、被传播。死文字的解读每一种文字都是一个人群创造出来，被识读、被交流、被传播。82文字出现后，历史记载的方式就有了一个根本性的变化，在可以预见的未来，文字仍然是人类历史最有效、最基本的记录手段。文字出现后，历史记载的方式就有了一个根本性的变化，在可以预见83遗迹遗物与历史复原历史的最好材料。遗址是固定的，但遗物可以流动。遗迹遗物反映的是部分和片断、非全貌。遗迹遗物最大的缺陷就是没有人，只有物。遗迹遗物与历史复原历史的最好材料。84秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑85历史的来历课件86

历史遗址

埃及金字塔

历史遗址

87英国石头阵历史的来历课件88历史遗迹中国圆明园遗址长城历史遗迹89历史遗物甲骨文青铜器历史遗物90考古挖掘对历史的认识泰坦尼克沉船遗物考古挖掘对历史的认识泰坦尼克沉船遗物91史料文献《史记》手稿史料文献《史记》手稿92《独立宣言》原稿TheDeclarationofIndependence《独立宣言》原稿93图画照片蒙娜丽莎《最后的晚餐》图画照片蒙娜丽莎《最后的晚餐》94慈禧慈禧95二、过去发生的什么事？（被纳入我们了解和研究视野的事件）

Inthe1950stheBritishhistorianLewisNamier

（L.纳米尔）wrote,“thesubjectmatterofhistoryishumanaffairs,meninaction.”

Muchearlier,inthe1830s,theGermanscholarLeopoldvonRanke,

（利奥波德•冯•兰克）whoisoftendescribedasthefatherofmodernhistory,spokeofhistoryastheworkof“acquiringknowledgeabouthumanaffairs.”二、过去发生的什么事？（被纳入我们了解和研究视野的事件）

I96世界历史是在文明的跌宕起伏、此长彼消中不断演进、发展的。人类文明的演化始终与人类历史的发展具有一致性与同步性。世界历史是在文明的跌宕起伏、此长彼消中不断演进、发展的。97历史的类型时间系列：通史、断代史、阶段史等空间系列：世界史、国别史、地区史等内容系列：综合史（总史）、专门史、资料汇编、年表、历史地图等人物系列：个人、血缘群体、地域群体、专门群体等另类历史：文学、艺术、宗教、神话、音乐、戏剧、影视、民间故事等历史的类型时间系列：通史、断代史、阶段史等98时间系列通史、断代史与阶段史从古至今的历史被称为通史记述一定时期的历史则是断代史和阶段史。阶段史的所谓“阶段”既可以大于或小于一个朝代的时间，也可以跨域一个朝代的时间。时间系列通史、断代史与阶段史99二十四史是我国古代二十四部正史的总称。《史记》（汉·司马迁）、《汉书》（汉·班固）、《后汉书》（南朝宋·范晔）、《三国志》（晋·陈寿）、《晋书》（唐·房玄龄等）、《宋书》（南朝梁·沈约）、《南齐书》（南朝梁·萧子显）、《梁书》（唐·姚思廉）、《陈书》（唐·姚思廉）、《魏书》（北齐·魏收）、《北齐书》（唐·李百药）、《周书》（唐·令狐德棻等）、二十四史是我国古代二十四部正史的总称。100《隋书》（唐·魏征等）、《南史》（唐·李延寿）、《北史》（唐·李延寿）、《旧唐书》（后晋·刘昫等）、《新唐书》（宋·欧阳修、宋祁）、《旧五代史》（宋·薛居正等）、《新五代史》（宋·欧阳修）、《宋史》（元·脱脱等）、《辽史》（元·脱脱等）、《金史》（元·脱脱等）、《元史》（明·宋濂等）、《明史》（清·张廷玉等）。

《隋书》（唐·魏征等）、101空间系列世界史、国别史、地区史等空间可以大到整个世界，也可缩小到一个洲、一个国家，或者一个地区，甚至更小的一个村落或一个街区。空间的取舍不是任意的，而是根据历史研究的需要出发。空间系列世界史、