1 观潮（教案）部编版语文四年级上册_第1页
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文档简介

观潮教学目标:1、认识"盐、屹"等几个生字,会写"潮、据"等十五个字,会写"奇观、农历"等十四个词语。2、能有激情的朗读课文,诵读第三负四自然段。3、理解课文中讲述钱塘江大潮的时间顺序。4、能边看边思考,说出感受深刻的画面,并体会钱塘江大潮的壮美。教学重点:边读边想象钱塘江大潮时的场景,并体会钱塘江大潮的壮美。教学难点:掌握对潮水来时的描述顺序,以及作家从声响、形体二方面描述潮水来时的情景。教学过程:一、导入。1、谈话:快乐的假期已经结束了,小朋友们在假期游玩了什么风景名胜呢?给你们留下印象最深刻的又是哪些景点?为什么?2、今天我们跟随着作者去观赏钱塘江大潮。3、齐读课题.二、初读课文,自学生字词。1、自由读文,读通课文,认识生字。2、教师巡视,相机指导。注意字音:闷(mèn)雷薄(bó)雾踮(diàn)着脚逐(zhÚ)渐三、再读课文,整体感知、理解课文内容。1、指名读课文。思考:①课文主要写了什么内容?②课文是围绕哪一句话写的?2、小组交流:什么是"天下奇观"?3、快速读课文,找出描写潮来前、潮来时、潮来后的自然段并在书上用圆圈标注。4、学习第二自然段(潮来前)小组读文,思考:潮来前钱塘江有什么特点?想象"风平浪静""横卧"的钱塘江的情景,体会"人山人海"的情景。5、学习课文第三、四自然段。①认真默写文章三、四个自然句,写好一个描写大潮来时的诗句,并作批注。②交流讨论出示句子"午后一点左右.人群又沸腾起来"师指导:先听到浪潮的声音像什么?(闷雷滚动)为什么?(远)放录音,体会"人声鼎沸",感受人们激动的心情。看画面,浪潮的形状像什么?(一条白线)出示句子:"那条白线很迅速地向你面前移来.好像整个大地也被震得颤抖了起来"找出浪潮形状和声音的词语,用波浪线标注。感悟"水墙""齐头共进""浩浩荡荡""山崩地裂"等词句,并讲说字词的含义。③齐读第三、四自然段,学生闭眼想象浪潮来时的画面。思考:a、作者是按什么顺序写潮来时的情景?b、用四字词语来形容钱塘江大潮。6、学习第5自然段。(1)齐读第5自然段。(2)重点体会"漫天卷地""风号浪吼"等词语并用自己的话说说他们的意思。7、小结:钱塘江大潮的雄伟壮观,气

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