金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件

《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》◆本章学习要点1.理解我国安全生产方针2掌握我国金属非金属矿山安全生产方面的主要法律法规、规章、标准及主要法律制度3理解我国安全生产违法责任?一、初三思想品德课复习方法创新的必要性初三思想品德科目总复习备考要求学生通过全面复习，掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实，夯实基础，这是保证复习质量的前提之一。作为新时代学生，他们的主观能动性及思维能力已有较好进步与发展，他们在学习过程中充满朝气与活力。在学习上表现出更加主动、自立、独立以及创新的状态，不再满足于被动式、填鸭式教学。在复习课程安排中，要充分抓住他们的主观能动性，摒弃“讲条条，背条条，考条条”的教学模式及题海战术的备考策略，不仅要传授基础知识，更应树立良好的解题思维方法贯穿到总复习过程中并进行针对性的训练，注重培养学生审题、解题、分析问题的技能。提升学生的素质，这样才会在总复习中获得良好收获与效果。二、分册按单元模式建立知识结构由于思想品德课内容繁多且各知识点之间又相互交叉联系，要达到全面系统又分项清晰的指导复习，在复习时应分册按“单元”模式，在深入了解教材的基础知识点后再对重点、难点作全面、详细的梳理和排查，辅导学生基本掌握教材知识结构及各知识点之间的内在联系，并能列出各章节的复习提纲，使零碎的知识互相联系，形成知识网络，建立更加系统化、序列化的知识结构。总结来说，主要从“是什么”“为什么”“怎样做”三个角度设计课题并归纳出要点，该项基础准备工作应以踏踏实实的复习态度及相适应的课程安排，以达到夯实基础的目的。三、各种考察题型答题思维及方法技巧总的答题思想是考生在答题思考过程中及最终形成的答案尽可能用课文观点或语言，实现知识点及考题目的一致性，让阅卷老师一目了然了解考生对课本知识要点的掌握情况，这是容易获得高分的技巧之一。说明反映类题型应回归课文寻找材料与课文的结合点，即材料与哪些原理、观点相联系。然后作答。理解启示类题型主要是弄清材料观点和情感态度，从价值观倾向，然后整合课本相关原理组织答案。计划打算类题型主要考查学生对材料的认识态度和实践能力，再发挥试题的道德引领作用，一般围绕树理想，增强什么观念和意识，落实什么具体行动组织答案。献计献策类相对应搜寻课文中与之有关的观点、原理，提出解决办法或建议，建议要求合乎实际，有针对性及可操作性，不要流于“假、大、空”等形式上。意义、重要性、作用、危害类题型主要从“国家、社会、个人”三个角度来组织答案，可使答案更全而化、深入化。原因、理由、感觉、体会类题型可从政治、经济、文化、生态角度或从国家、社会、个人角度或从党的基本路线，建立了中国特色社会主义理论体系，走中国特色社会主义道路，改革开放角度来组织答案。评价、评析类：一般是分析其意义或危害，然后简单小结，应怎么做。主要解题方法如下：1.分值导向法。在答题时需要注意分值，尤其是问答题，首先通读问题所提供的资料，并根据资料与问题，寻找与书本相对应的知识点，并根据分值确定答案的多寡。2.选择题解答法。排除法与比较法的交互使用，以排除法为首选，排除一个明显错误的，或排除一个明显正确的答案。3.提炼中心思想解答综合题。遇到综合题目，首先找出材料中心句、关键句，提炼主题或称之为中心思想，找出每道问题与所提供的材料的对应之处，在下笔答题之前。需要回归教材。找出其与课本知识的结合点，并结合思想品德材料题的“是什么“为什么”“怎样做”的结构特点进行解答。四、注重中考时政热点的命题趋势和方向理论联系实际，学以致用。作为教师，不仅要让学生理解书本上的知识点，更应让学生关心了解当今国内外重大时事政治及社会热点问题，启发学生学会运用所学观点和原理来认识分析这些社会现象形成理论，从而提高思想道德素质。关心时事热点是思想品德课的一大特点，中考在选材和命题思路上考查学生关注社会的程度，考查学生综合分析思考问题的能力和解决问题的能力，也更加强调将社会热点、教材观点、学生的三者有机整合，需要指导学生谨慎对待。因此，在热点时事政治考察点均要引导学生找准与教材知识的结合点，实现知识点与时事政治的对号入座，在解题时也应充分学会利用课本知识和观点，从多角度、多层次去理解和解释社会热点和现象。五、注重中考题型设计趋势随着素质教育与基础教育的不断深化发展，初三思想品德试卷在问题设计上更显新颖，命题更加开放，答案也更加多元化，对学生自疑自答的能力也提出了更高的要求，同时也以学生能力、情感态度和价值观为重点考察日标，在总复习有限的时间内除抓住重点外，更应让学生掌握好思考问题、解决问题的方式方法，这无疑显得非常重要，同时也会达到优化复习过程，起到教学质量事半功倍效果。一、留守学生现状分析1、家庭环境不利于学生成长：承担监护孙子（女）的祖辈文化水平低，无法对孩子进行有效的学习辅导，思想教育，人格培养等。有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了留守学生骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气十分严重。不少留守学生心理承受力差，有的内向、自卑、沉默、悲观、孤僻、冷漠，有的骄横、任性，性情冲动，脾气暴躁，好走极端，常常将一件小事升级为打架斗殴恶性事件。这种性格和情绪缺陷，对孩子的人生产生不良的影响。2、父母关爱缺乏，心理健康失衡：在调查中发现，尽管有68.8%的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有23.6%的父母半年以上联系一次，有5%左右的父母一年基本上不与孩子联系。留守学生缺少家庭教育环境，老人重于溺爱，亲友疏于管教，家庭没有称职的监护人，孩子缺乏良好的教育氛围，无法得到父母在思想认识、价值观念和生活经验等各方面的正确引导和帮助，更缺少精神和道德的引导与管束，无疑会对他们的人格发展产生严重的影响。3、隔代教育力不从心，监护行为浅层化：留守学生多由爷爷奶奶或外公外婆是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上全方位的满足，而少精神和道德上的管束与引导；另外，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，农村老人70%以上是文盲，更是“科盲”，他们对孩子的学习无法顾及，致使留守学生的校内外学习丧失家长监管，缺少学习动力。因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，更显力不从心。二、采取有效措施，加强留守学生的教育管理留守学生的教育是当今学校教育的一大难题，应当引起家庭、学校和社会的高度关注与重视，认真分析留守学生所具有的特征、存在的问题，找出问题的根源，积极采取行之有效的措施，不断提高教育的针对性、实效性和主动性，使他们能够健康快乐的成长。1、重视思想道德教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”等基础道德品质，积极开展“贴近实际、贴近生活、贴近学生”既有教育意义又有趣味的、他们乐意参加的丰富多彩教育活动，尤其要特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。2、加强心理健康教育。学校要创造条件开设心理辅导活动课，建立健全心理咨询室及配备必要的设施，配备专职或兼职的心理辅导教师，帮助指导留守学生解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平时教师尤其是班主任对留守学生做到精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生以更多的“偏爱”。3、学习上特殊关照。各校指派教师指导督促留守学生学习，完成作业，帮助解决学习上遇到的难题，培养自信心和良好的学习习惯。学生之间建立互助互帮“手拉手”活动，让留守学生与同龄且表现好、学习好的学生结对，使留守学生能与同龄人一样健康快乐地成长。学校、班级经常举办生动有趣的竞赛，以赛促练，提高能力。坚决杜绝对文化课成绩较差的留守学生歧视或不管不问现象。4、生活上加倍关心。住宿制学校，要配备专职的生活指导教师，专门负责管理住校生的生活，确保他们的住宿安全管理。合理安排他们晚上学习、娱乐活动，使他们体验到更多的人文关怀，集体的温暖。要加强对他们的生活指导，从小处入手，将道德规范落实到生活的各种情境之中，正确处理人与自我、人与人、人与社会、人与自然等四大关系，帮助青少年学生学会做事、学会做人，逐步形成良好的行为习惯和正确的价值取向。5、积极开展活动，促进留守学生管理。留守学生的管理，最主要的方式是正面教育和侧面诱导。积极开展各种活动，有利于促进留守学生的管理。学校以重大节日为契机，并侧重于促进留守学生开展一些切实有效的活动。每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们的安全意识与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。在“六一”、“国庆”等重大节日中，举办“关爱留守学生见真情”主题班会、开展“为留守学生献爱心”募捐活动、举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。同时，各班级经常开展主题班会；将非留守学生与留守学生结成对子，进行帮扶；由班主任带领学生，为留守学生过集体生日等等。总之，正面教育让学生晓之以理，动之以情，导之以行。积极地开展各项活动，有利于消除留守学生孤单、悲观的阴影，让他们领悟到学校大家庭的温暖、关爱之情，使他们愉快生活，安定学习。留守学生的教育问题，牵涉到家庭、学校、社会。“留守学生”是教育对象的一部分，教育者应给予他们更多的关爱：学习上，营造良好的氛围；生活上，尽力排忧解难；心理上，积极正确引导。促使他们同非留守学生一样，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的主人。《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》11、战争1《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》《金属非金属矿山主要负责人2◆本章学习要点1.理解我国安全生产方针2掌握我国金属非金属矿山安全生产方面的主要法律法规、规章、标准及主要法律制度3理解我国安全生产违法责任?◆本章学习要点3第一节我国安全生产方针◆“"安全第一、预防为主、综合治理”,三者是目标、原则和手段、措施的有机统一的辩证关系目标原则和手段安全生产方针措施综合治理第一节我国安全生产方针4第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规相关规定1)企业应结合自身特点,依据本规范的要求,建立与保持安全标准化系统。2)企业应设置安全管理机构或配备专职安全管理人员,明确规定相关人员的安全生产职责和权限,尤其是高级管理人员的职责。(3)危险源辨识与风险评价是安全生产管理工作的基础,是创建并保持安全标准化系统的核心和关键。(4)建立管理制度,控制生产工艺设计、布置和使用等过程,以提高生产过程的安全水平。(5)加强企业作业现场的安全管理,对物料、设备设施、器材、通道、作业环境等进行有效控制。返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规5第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规国务院重要文件◆1.《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发[2010]23号)◆国务院2010年7月19日下发了《国务院关于进一步相关内容加强企业安全生产工作的(1)进步规范企业生产经营行为。通知》(国发[2010]23号)(2)及时排查治理安全隐患(3)强化生产过程管理的领导责任。(以下简称通知)。(4)强化职工安全培训《通知》明确了现阶段安(5)加强企业生产技术管理。全生产工作的总体要求和(6)加强建设项目安全管理。目标任务,是指导全国安(7)加大对事故企业负责人的责任追究力度全生产工作的纲领性文件。返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规6第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规2.《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发[201140号)◆2011年11月26日,国务院下发了《国务院关于坚持科学发展安全发晨促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发[2011]40号)(以下简称《意相关内容见》)(1)认真落实企业安全生产主体责任。(2)推进安全生产标准化建设。◆《意见》是与国务院审议引发(3)加强职业病危害防治工作。的《安全生产“十二五”规划》(4)深化非煤矿山安全整治。(国办发[2011]47号)相配套、(5)大力加强安全保障能力建设。对“十二五”时期乃至更长时(6)加强预案管理和应急演练。期的全国安全生产工作具有重(7)加强安全知识普及和技能培训。要指导作用的纲领性、规范性返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规7第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规二、金属非金属矿山安全生产法律法规体系法律《安全生产法》《职业病防治法》《劳动法》《矿山安全法》《矿产盗源法》行政法规部门规章安全标准国安夏生矿a金a用爆炸物品安全管理条例一PT第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规8第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规1.《安全生产法》《安全生产法》于2002年6月29日由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过,并于2002年11月1日起施行。这是我国第一部规范安全生产的综合性基础法律。(1)主要内容(2)重点提示生产经营单位必须建立、健全安全生第一童总则产责任制度,完善安全生产条件,确保第二章生产经营安全生产。第三童从业人员的权利和义务②生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责第四章安全生产的监督管理③生产经营单位必须执行依法制定的保第五章生产安全事故的应急救援与障安全生产的国家标准或者行业标准。调查处理④国家实行生产安全事故责任追究制度生产经营单位的主要负责人和安全生第六章法律责任产管理人员必须具备与本单位所从事的>第七章附则主产经营活动相应的安全生产知识和管理能力返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规9第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规2.《职业病防治法》《职业病防治法》经2001年10月27日九届全国人大常委会第24次会议通过;根据2011年12月31日十一届全国人大常委会第24次会议《关于修改《中华人民共和国职业病防治法〉的决定》修正,自2011年12月31日起施行。(1)主要内容(2)重点提示第一章总则①用人单位应当建立、健全职业病防治第二章前期预防②主要负责人对本单位的职业病防治工第三章劳动过程中的防护与管理作全面负责。第四章职业病诊断与职业病病人③用人单位必须依法参加工伤保险④用人单位必须采用有效的职业病防护保障设施,并为劳动者提供个人使用的职业第五章监督检査病防护用品x⑤用人单位应当优先采用有利于防治职第六章法律责任业病和保护芳动者健康的新技术、新工>第七章附则艺、新设备、新材料。返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规10第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规3.《安全生产许可证条例》(国务院令第397号)◆《安全生产许可证条例》经2004年1月7日国务院第34次常务会议通过,中华人民共和国国务院令第397号颁布,自2004年1月13日起正式施行。相关规定(1)矿山企业实行安全生产许可制度,未取得安全生产许可证的,不得从事生产活《安5《文全生广许可证条例》(2)企业取得安全生产许可证,应当具备安全生产条件。电视宣传专虚3)安全生产许可证的有效期为3年(4)企业不得转让、冒用安全生产许可证或者使用伪造的安全生产许可证(5)企业取得安全生产许可证后,不得降低安全生产条件,并应当加强日常安全生产管理,接受安全生产许可证颁发管理机关的监督检查第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规11《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件12《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件13《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件14《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件15《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件16《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件17《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件18《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件19《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件20《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件21《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件22《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件23《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件24《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件25《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件26《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件27《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件28《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件29《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件30《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件31《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件32《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件33《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件34《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件35《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件36《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件37《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件38《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件39《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件40《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件41《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件42《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件43《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件44《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件45《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件46《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件47《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件48《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件49《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件50《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件51《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件52《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件53《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件54《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件55《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件56《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件57《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训课件58谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha59《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》◆本章学习要点1.理解我国安全生产方针2掌握我国金属非金属矿山安全生产方面的主要法律法规、规章、标准及主要法律制度3理解我国安全生产违法责任?一、初三思想品德课复习方法创新的必要性初三思想品德科目总复习备考要求学生通过全面复习，掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实，夯实基础，这是保证复习质量的前提之一。作为新时代学生，他们的主观能动性及思维能力已有较好进步与发展，他们在学习过程中充满朝气与活力。在学习上表现出更加主动、自立、独立以及创新的状态，不再满足于被动式、填鸭式教学。在复习课程安排中，要充分抓住他们的主观能动性，摒弃“讲条条，背条条，考条条”的教学模式及题海战术的备考策略，不仅要传授基础知识，更应树立良好的解题思维方法贯穿到总复习过程中并进行针对性的训练，注重培养学生审题、解题、分析问题的技能。提升学生的素质，这样才会在总复习中获得良好收获与效果。二、分册按单元模式建立知识结构由于思想品德课内容繁多且各知识点之间又相互交叉联系，要达到全面系统又分项清晰的指导复习，在复习时应分册按“单元”模式，在深入了解教材的基础知识点后再对重点、难点作全面、详细的梳理和排查，辅导学生基本掌握教材知识结构及各知识点之间的内在联系，并能列出各章节的复习提纲，使零碎的知识互相联系，形成知识网络，建立更加系统化、序列化的知识结构。总结来说，主要从“是什么”“为什么”“怎样做”三个角度设计课题并归纳出要点，该项基础准备工作应以踏踏实实的复习态度及相适应的课程安排，以达到夯实基础的目的。三、各种考察题型答题思维及方法技巧总的答题思想是考生在答题思考过程中及最终形成的答案尽可能用课文观点或语言，实现知识点及考题目的一致性，让阅卷老师一目了然了解考生对课本知识要点的掌握情况，这是容易获得高分的技巧之一。说明反映类题型应回归课文寻找材料与课文的结合点，即材料与哪些原理、观点相联系。然后作答。理解启示类题型主要是弄清材料观点和情感态度，从价值观倾向，然后整合课本相关原理组织答案。计划打算类题型主要考查学生对材料的认识态度和实践能力，再发挥试题的道德引领作用，一般围绕树理想，增强什么观念和意识，落实什么具体行动组织答案。献计献策类相对应搜寻课文中与之有关的观点、原理，提出解决办法或建议，建议要求合乎实际，有针对性及可操作性，不要流于“假、大、空”等形式上。意义、重要性、作用、危害类题型主要从“国家、社会、个人”三个角度来组织答案，可使答案更全而化、深入化。原因、理由、感觉、体会类题型可从政治、经济、文化、生态角度或从国家、社会、个人角度或从党的基本路线，建立了中国特色社会主义理论体系，走中国特色社会主义道路，改革开放角度来组织答案。评价、评析类：一般是分析其意义或危害，然后简单小结，应怎么做。主要解题方法如下：1.分值导向法。在答题时需要注意分值，尤其是问答题，首先通读问题所提供的资料，并根据资料与问题，寻找与书本相对应的知识点，并根据分值确定答案的多寡。2.选择题解答法。排除法与比较法的交互使用，以排除法为首选，排除一个明显错误的，或排除一个明显正确的答案。3.提炼中心思想解答综合题。遇到综合题目，首先找出材料中心句、关键句，提炼主题或称之为中心思想，找出每道问题与所提供的材料的对应之处，在下笔答题之前。需要回归教材。找出其与课本知识的结合点，并结合思想品德材料题的“是什么“为什么”“怎样做”的结构特点进行解答。四、注重中考时政热点的命题趋势和方向理论联系实际，学以致用。作为教师，不仅要让学生理解书本上的知识点，更应让学生关心了解当今国内外重大时事政治及社会热点问题，启发学生学会运用所学观点和原理来认识分析这些社会现象形成理论，从而提高思想道德素质。关心时事热点是思想品德课的一大特点，中考在选材和命题思路上考查学生关注社会的程度，考查学生综合分析思考问题的能力和解决问题的能力，也更加强调将社会热点、教材观点、学生的三者有机整合，需要指导学生谨慎对待。因此，在热点时事政治考察点均要引导学生找准与教材知识的结合点，实现知识点与时事政治的对号入座，在解题时也应充分学会利用课本知识和观点，从多角度、多层次去理解和解释社会热点和现象。五、注重中考题型设计趋势随着素质教育与基础教育的不断深化发展，初三思想品德试卷在问题设计上更显新颖，命题更加开放，答案也更加多元化，对学生自疑自答的能力也提出了更高的要求，同时也以学生能力、情感态度和价值观为重点考察日标，在总复习有限的时间内除抓住重点外，更应让学生掌握好思考问题、解决问题的方式方法，这无疑显得非常重要，同时也会达到优化复习过程，起到教学质量事半功倍效果。一、留守学生现状分析1、家庭环境不利于学生成长：承担监护孙子（女）的祖辈文化水平低，无法对孩子进行有效的学习辅导，思想教育，人格培养等。有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了留守学生骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气十分严重。不少留守学生心理承受力差，有的内向、自卑、沉默、悲观、孤僻、冷漠，有的骄横、任性，性情冲动，脾气暴躁，好走极端，常常将一件小事升级为打架斗殴恶性事件。这种性格和情绪缺陷，对孩子的人生产生不良的影响。2、父母关爱缺乏，心理健康失衡：在调查中发现，尽管有68.8%的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有23.6%的父母半年以上联系一次，有5%左右的父母一年基本上不与孩子联系。留守学生缺少家庭教育环境，老人重于溺爱，亲友疏于管教，家庭没有称职的监护人，孩子缺乏良好的教育氛围，无法得到父母在思想认识、价值观念和生活经验等各方面的正确引导和帮助，更缺少精神和道德的引导与管束，无疑会对他们的人格发展产生严重的影响。3、隔代教育力不从心，监护行为浅层化：留守学生多由爷爷奶奶或外公外婆是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上全方位的满足，而少精神和道德上的管束与引导；另外，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，农村老人70%以上是文盲，更是“科盲”，他们对孩子的学习无法顾及，致使留守学生的校内外学习丧失家长监管，缺少学习动力。因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，更显力不从心。二、采取有效措施，加强留守学生的教育管理留守学生的教育是当今学校教育的一大难题，应当引起家庭、学校和社会的高度关注与重视，认真分析留守学生所具有的特征、存在的问题，找出问题的根源，积极采取行之有效的措施，不断提高教育的针对性、实效性和主动性，使他们能够健康快乐的成长。1、重视思想道德教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”等基础道德品质，积极开展“贴近实际、贴近生活、贴近学生”既有教育意义又有趣味的、他们乐意参加的丰富多彩教育活动，尤其要特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。2、加强心理健康教育。学校要创造条件开设心理辅导活动课，建立健全心理咨询室及配备必要的设施，配备专职或兼职的心理辅导教师，帮助指导留守学生解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平时教师尤其是班主任对留守学生做到精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生以更多的“偏爱”。3、学习上特殊关照。各校指派教师指导督促留守学生学习，完成作业，帮助解决学习上遇到的难题，培养自信心和良好的学习习惯。学生之间建立互助互帮“手拉手”活动，让留守学生与同龄且表现好、学习好的学生结对，使留守学生能与同龄人一样健康快乐地成长。学校、班级经常举办生动有趣的竞赛，以赛促练，提高能力。坚决杜绝对文化课成绩较差的留守学生歧视或不管不问现象。4、生活上加倍关心。住宿制学校，要配备专职的生活指导教师，专门负责管理住校生的生活，确保他们的住宿安全管理。合理安排他们晚上学习、娱乐活动，使他们体验到更多的人文关怀，集体的温暖。要加强对他们的生活指导，从小处入手，将道德规范落实到生活的各种情境之中，正确处理人与自我、人与人、人与社会、人与自然等四大关系，帮助青少年学生学会做事、学会做人，逐步形成良好的行为习惯和正确的价值取向。5、积极开展活动，促进留守学生管理。留守学生的管理，最主要的方式是正面教育和侧面诱导。积极开展各种活动，有利于促进留守学生的管理。学校以重大节日为契机，并侧重于促进留守学生开展一些切实有效的活动。每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们的安全意识与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。在“六一”、“国庆”等重大节日中，举办“关爱留守学生见真情”主题班会、开展“为留守学生献爱心”募捐活动、举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。同时，各班级经常开展主题班会；将非留守学生与留守学生结成对子，进行帮扶；由班主任带领学生，为留守学生过集体生日等等。总之，正面教育让学生晓之以理，动之以情，导之以行。积极地开展各项活动，有利于消除留守学生孤单、悲观的阴影，让他们领悟到学校大家庭的温暖、关爱之情，使他们愉快生活，安定学习。留守学生的教育问题，牵涉到家庭、学校、社会。“留守学生”是教育对象的一部分，教育者应给予他们更多的关爱：学习上，营造良好的氛围；生活上，尽力排忧解难；心理上，积极正确引导。促使他们同非留守学生一样，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的主人。《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》11、战争60《金属非金属矿山主要负责人和安全生产管理人员培训》《金属非金属矿山主要负责人61◆本章学习要点1.理解我国安全生产方针2掌握我国金属非金属矿山安全生产方面的主要法律法规、规章、标准及主要法律制度3理解我国安全生产违法责任?◆本章学习要点62第一节我国安全生产方针◆“"安全第一、预防为主、综合治理”,三者是目标、原则和手段、措施的有机统一的辩证关系目标原则和手段安全生产方针措施综合治理第一节我国安全生产方针63第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规相关规定1)企业应结合自身特点,依据本规范的要求,建立与保持安全标准化系统。2)企业应设置安全管理机构或配备专职安全管理人员,明确规定相关人员的安全生产职责和权限,尤其是高级管理人员的职责。(3)危险源辨识与风险评价是安全生产管理工作的基础,是创建并保持安全标准化系统的核心和关键。(4)建立管理制度,控制生产工艺设计、布置和使用等过程,以提高生产过程的安全水平。(5)加强企业作业现场的安全管理,对物料、设备设施、器材、通道、作业环境等进行有效控制。返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规64第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规国务院重要文件◆1.《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发[2010]23号)◆国务院2010年7月19日下发了《国务院关于进一步相关内容加强企业安全生产工作的(1)进步规范企业生产经营行为。通知》(国发[2010]23号)(2)及时排查治理安全隐患(3)强化生产过程管理的领导责任。(以下简称通知)。(4)强化职工安全培训《通知》明确了现阶段安(5)加强企业生产技术管理。全生产工作的总体要求和(6)加强建设项目安全管理。目标任务,是指导全国安(7)加大对事故企业负责人的责任追究力度全生产工作的纲领性文件。返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规65第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规2.《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发[201140号)◆2011年11月26日,国务院下发了《国务院关于坚持科学发展安全发晨促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发[2011]40号)(以下简称《意相关内容见》)(1)认真落实企业安全生产主体责任。(2)推进安全生产标准化建设。◆《意见》是与国务院审议引发(3)加强职业病危害防治工作。的《安全生产“十二五”规划》(4)深化非煤矿山安全整治。(国办发[2011]47号)相配套、(5)大力加强安全保障能力建设。对“十二五”时期乃至更长时(6)加强预案管理和应急演练。期的全国安全生产工作具有重(7)加强安全知识普及和技能培训。要指导作用的纲领性、规范性返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规66第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规二、金属非金属矿山安全生产法律法规体系法律《安全生产法》《职业病防治法》《劳动法》《矿山安全法》《矿产盗源法》行政法规部门规章安全标准国安夏生矿a金a用爆炸物品安全管理条例一PT第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规67第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规1.《安全生产法》《安全生产法》于2002年6月29日由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过,并于2002年11月1日起施行。这是我国第一部规范安全生产的综合性基础法律。(1)主要内容(2)重点提示生产经营单位必须建立、健全安全生第一童总则产责任制度,完善安全生产条件,确保第二章生产经营安全生产。第三童从业人员的权利和义务②生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责第四章安全生产的监督管理③生产经营单位必须执行依法制定的保第五章生产安全事故的应急救援与障安全生产的国家标准或者行业标准。调查处理④国家实行生产安全事故责任追究制度生产经营单位的主要负责人和安全生第六章法律责任产管理人员必须具备与本单位所从事的>第七章附则主产经营活动相应的安全生产知识和管理能力返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规68第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规2.《职业病防治法》《职业病防治法》经2001年10月27日九届全国人大常委会第24次会议通过;根据2011年12月31日十一届全国人大常委会第24次会议《关于修改《中华人民共和国职业病防治法〉的决定》修正,自2011年12月31日起施行。(1)主要内容(2)重点提示第一章总则①用人单位应当建立、健全职业病防治第二章前期预防②主要负责人对本单位的职业病防治工第三章劳动过程中的防护与管理作全面负责。第四章职业病诊断与职业病病人③用人单位必须依法参加工伤保险④用人单位必须采用有效的职业病防护保障设施,并为劳动者提供个人使用的职业第五章监督检査病防护用品x⑤用人单位应当优先采用有利于防治职第六章法律责任业病和保护芳动者健康的新技术、新工>第七章附则艺、新设备、新材料。返回第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规69第二节金属非金属矿山主要安全生产法律法规3.《安全生产许可证条例》(国务院令第397号)◆《安全生产许可证条例》经2004年1月7日国务院第34次常务会议通过,中华人民共和国国务院令第397号颁布,自2004年1月13日起正式施行。相关规定(1)矿山企业实行安全生产许可制度,未取得安全生产许可证的,不得从事生产活《安5《文全生广许可证条例》(2)企业取得安全生产许可证,应当具备安全生产条件。电视宣传专虚3)安全生产许可证的有效期为3年(4)企业不得转让、冒用安全生产许可证或者使用伪