部编版小学语文四年级上册 本册综合 奇妙的拟人句 教案_第1页
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文档简介

《奇妙的拟人句》教学设计教学目标：1.了解拟人句的特点及作用。2.初步感悟“拟人”句式表达的生动效果。3.激发学生的兴趣，能抓住事物的特点初步学会写拟人句。教学重点难点：初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。教学过程：

一、导入：请看这三句话用了什么修辞手法？1、燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。（比喻）2、平静的湖面犹如一面镜子。（比喻）3、

花牛在草地里做梦。（拟人）二、新课：（一）什么是拟人句？拟人是一种修辞手法，是把物当作人来叙述或描写，使“物”像人一样会说、会动、有思想、有感情，就叫拟人。这种手法又叫做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。例如：顽皮的雨滴最爱在雨伞上开心地跳舞。（二）拟人句的作用是什么呢？1、生动形象地写出某一事物的特点，使这一特点更加突出，具体可感，还能增强语言的表现力。2、可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。现在来感受拟人句（1）春天来了，小草长出来了。（2）春姑娘来了，小草探出绿色的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。这两句话你认为哪句写得好？（三）怎样写拟人句？1、让不会说话的事物开口。如：小鸟在枝头欢快地歌唱。2、用描写人的动作、神态的词语描写事物。如：花儿在秋风中笑弯了腰。3、让事物也有人一样的思想感情。如：春天来了，小草探出小脑袋，开心地打量着周围的世界。（四）分辨拟人句天上的星星仿佛明亮的宝石。（比喻句）2、花儿绽开了笑脸。（拟人句）3、小河在阳光下幸福地唱歌。（拟人句）4、森林里的蘑菇像一把雨伞。（比喻句）5、柳树摇着绿色的长辫子。（拟人句）（五）挑战自己把下面句子改为拟人句。1、太阳慢慢地从东方升起来。（太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。）2、

柳树在摆动。（柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞

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