健身房宣传模板课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思健身房宣传免费PPT模板健身房宣传免费PPT模板6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思健身房宣传免费PPT模板HEALTHNDFITNESS01相关标题文字目录02相关标题文字CONTENT03相关标题文字04相关标题文字0前言随着教学改革的不断深化，以学生为中心，充分体现学生主体地位的思想得到普遍认可，“以学生为中心”指的是以全体的学生为中心，这里涉及到两个层面的含义：一个是学生的“全面性”，即要面向全体学生，促进每个学生的发展，使每个学生具有最起码的体育基础知识，运动能力和技能。另外一个是学生的“差异性”，不同的学生在同一身体素质和运动项目的发展速度和水平的差异；同一学生在不同的身体素质和运动项目中所表现出的能力各不相同；不同学生在不同的身体素质和运动项目上表现出不同的个性心理倾向，这种差异在中职学校的学生中表现得比较突出。全面性和差异性为分层教学提供了理论依据，分层教学就是围绕以“学生为中心”的主旨展开。1体育教学中分层教学的优缺点国内众多研究学者对分层教学的概念进行了界定，通过归纳对比发现，对于分层教学概念的分析具有几个共性特点：（1）必须对学生进行分组；（2）对于不同组别的学生实施不同的教学；（3）分别进行教学评价。实施分层教学具有以下优缺点：1.1体育教学中分层教学的优点（1）有利于激发学生的学习兴趣。通过对学生的分层，制定不同的教学目标，实施不同难度的教学内容，采用不一样的教学方式和评价，能够最大限度满足学生学习和锻炼的需求，改变了传统教学“一刀切”挫伤学生积极性的缺点，通过分层，学生在体育学习和锻炼中都能够体验到成功的喜悦，这样有利于调动学生的积极性，以达到良好的教学效果。（2）能从实际出发，实现因材施教。每个学生在身体素质、体育基础、心理素质和认知能力方面都有所区别，学生之间存在的差异性是多方面的，具体到每个学生在某个技术动作的技术水平都是有所不同，教师从学生的实际情况出发，对其进行分层，针对分层制定相应的教学目标，使每个学生都有所得，发挥自己的长处，体现从实际出发，遵循因材施教的教学原则。（3）符合教育公平性的原则。教育的公平性体现在：每个学生都有受到教育的权利，且更应该受到平等的教育机会。分层教学是一个过程教学，它使每个学生按照自己的水平逐一达到预期的目标，而不是使学生一开始学习，就出现学习难度过高陷入无法完成学习目标，或学习难度过低，学生无法取得进行提高，而导致丧失了受教育的机会。1.2体育教学中分层教学的缺点分层教学的缺点主要有两个方面：一方面，在分组时如果处理不好，学生认识不足，容易使分在较高层次组别的学生产生骄傲心理，使分在较低层次组别的学生产生自卑心理，影响学生心理健康发展；另一方面，教师在教学工作中的工作量增加，在分层教学过程中，教师需要投入大量的精力来分别制定教学计划，实施教学和进行教学评价。2分层教学在中职体育教学中的运用与实施2.1依据学生运动技术水平对学生进行分层对学生实施分层教学的第一步必须是对学生进行分层，分层依据为学生在某项（某个）运动技术表现出来的活动水平，一个学生在不同项目，或者是在同一个项目的不同技术动作表现出来的活动水平都会存在差异，因此，完成第一步至关重要。而对于分成多少个组别，国内外研究学者有不同的划分，有将学生分成三个小组：A组（优生）、B组（中等生）、C组（合格生），也有将学生分为四个大等级六个小等级：初级阶段、控制阶段（分高低级控制）、运用阶段（分高低级运用）、熟练阶段。本文认为，在体育课堂教学当中不宜将学生分成过多的层次，分成多个层次易造成课堂教学的混乱。本文比较赞同将学生划分成三个层次：初级组，即学生从来没有接触过此项动作技术或接触过但不熟练；掌握组，即学生基本掌握但未能熟练运用该项动作技术；熟练组，即学生既掌握动作技术的要领，又能够熟练地运用此项技术，在实际的操作中应根据不同的动作技术制定不同的技术标准。以篮球项目教学中的运球技术为例，初级组应为：学生此前没有接触运球这项技术，或者是学生能做原地的运球但不能熟练进行行进间的运球；掌握组：学生能熟练的原地运球且比较熟练地行进间运球，但不能够熟练进行变向运球；熟练组：既能熟练地进行原地和行进间运球，又能熟练进行变向运球，在实际对抗中较好地运用运球这一项技术。分层结束后，须研究教材内容的基础上，制订好各个层次的具体教学目标和教学要求，制定好教学计划，这是实施分层教学的第一步。2.2实施分层教学的要点教师在充分了解学生、熟练教材内容的重点、难点和制订具体的教学计划后，接下来要做的就是有目的、有计划、有条理地实施分层教学。在实施教学时应注意：第一，在实施过程中尽可能利用设计新颖、形式多样的练习方法，以篮球运球运球这一技术动作为例，掌握组的学生练习时可采用：（1）行进间运球，当教师响一次哨音时，学生从底线向指定方向运球，再响一次哨音时在原地运球，依此类推；（2）在指定的运球路线设置多个障碍物，学生在运球时要躲开障碍物；（3）一人运球，另外一人防守运球队员，由球场的底线达到指定地点等；第二，教师要善于从各个层次学生的学习中及时地取得反馈信息，进行有针对性的分类指导，实现教与学的动态平衡，使各个层次的学生得到恰当的学习和锻炼，实现素质教育中教育要面向全体学生的基本原则。第三，以学生为主，充分发挥学生的个性和创造力，学生在练习中做出发挥自身想象力的动作时，应给予鼓励，积极正确引导，并在潜移默化中使学生体会到体育运动的乐趣和重要性，帮助学生树立终身参与体育锻炼的意识。第四，分层不是固定不变的，可以根据学生学习的情况进行调整。2.3分层评价分层教学的核心是在教学过程中充分考虑到学生的个体性差异，并在承认差异的基础上进行有针对性的教学，这一观念还应体现到考核和评价中来，只有这样才能更好地把握整个教学过程，否则就会造成教与考的脱节，不利于教学的实施。在分层教学中，不同层次、组别的学生的教学目标和教学要求存在着差异，但在考评中又不能有失公平，因此，为解决这一问题，在制定考试标准上可以量化标准统一，但考试内容结构适度有别。如推铅球测试，全体男生统一标准：10.50米为满分，7.50米为60分，但熟练组须背向滑步推，掌握组须侧向滑步推，初级组上步推；又如篮球运球上篮，初级组可直接运球上篮，掌握组运球过程中加一次过人后上篮，熟练组加一次传切配合后再上篮，这种统一量化标准、不同要求的考试形式不仅有助于考核更加公平，且有利于调动全体学生的积极性。3小结分层教学法作为教学的一种有效方法，无论是在体育或者其他学科的教学中，都具有重要的实践意义，它符合教学改革“以学生为中心”的主旨，但是也要清楚地认识到，任何的方法都具有它的优点和缺点，分层教学法的主要缺点是在处理不好的情况下会对学生产生不良心理。作为一名一线的中职体育教师在教学中需要不断地总结教学经验，逐步发现分层教学的内部规律，使之上升为理论，不断完善分层教学的理论、模式和方法，发挥它的优点，使其在体育教学工作得到更好的应用。学校教育的本质就是以人为本，以培养学生全面的综合素质为准则。这在职业院校的思想政治教育工作中也不例外，它就是以人为基础，促进人的全面发展为目的。我国的职业院校是我国社会经济发展的产物，培养专业性的技术人才是职业院校主要的教育模式。所以，这就使得职业院校忽略以人性化为主的思想政治教育工作的重要性。在我国进行素质教育改革的新时期，职业院校要提高对学生的思想政治教育人性化水平，以此来适应教育的发展趋势。一、职业院校思想政治教育人性化存在的问题1.大众化的思想政治教育压制人性化思想政治教育职业院校与普通院校存在着截然不同的教育模式，但是他们的思想政治教育却存在相同的问题。职业院校人性化的思想政治教育工作没有做到位，关注的还是整体的学生，没有关注个体学生，影响到了学生们的学习积极性，遏制了我国教育事业的改革与发展。所以，我国职业院校的思想政治教育应该由大众化的方向朝人性化的方向发展。2.教育者缺乏人性化教育的意识职业院校的思想政治教育工作者缺乏人性化的意识，还是以教育学生专业技能为主要的方向，没有注重对学生进行人性化的思想政治教育[1]。这就使得学生不能德、智、体、美、劳全面的发展。人性化的思想政治教育要求教育工作者在对学生进行专业知识教授的同时，还应该关注学生的实习、就业等问题。但是，现实生活中职业院校的教育工作者不重视这些方面的教育，不懂的创新，还是采用传统的教育方式，这严重影响到了人性化的思想政治教育工作的实际效果。3.学生自身责任心的缺乏随着社会经济的快速发展，这也对学校学生产生了很大的波动，有一部分学生们缺乏责任心和自觉性，存在着对职业院校不满的情绪，在学校里不思进取，虚度光阴，以拿文凭为主要的目的，没有提高自身素质的决心，也不重视能够全面发展的有利机会，并且对自己未来没有一个明确的发展目标，再加上学生对学校为他们开展的人性化思想政治教育不重视、不配合，使得思想政治教育人性化工作无法顺利开展。二、解决职业院校思想政治教育人性化的途径1.以学生为教学的主体我国职业院校要树立正确的思想政治教育人性化的教育理念，把“为了学生的一切、为了一切的学生、一切为了学生”当作职业院校的立校之本，对学生投入真感情，用感情来熏陶学生。同时，职业院校的教育工作者，应该具有高尚的品德以及精益求精的工作态度，为院校学生树立一个良好的榜样，在日常学习和生活中，关心照顾学生，了解学生的所想、所需，用真诚的心关系爱护他们，这样才能使得学生能够更好的发展。2.营造一个良好的校园氛围一个积极向上的校园文化氛围，能够极大的促进思想政治教育人性化的教育，而且良好的校园文化氛围能够使学生在接受知识教育的同时，享受到丰富的校园生活[2]。同时，职业院校还要加大校园活动的开展力度，促进学生们健康快乐的成长。人性化的思想政治教育主要是强调周围环境对人的影响，所以，学校也要加强校园环境的建设，弘扬学校的优良传统。3.集合学生的专业和心里开展人性化的思想政治教育职业院校的思想政治教育人性化工作，主要的一点就是要与学生的时间情况相结合，与学生所学专业相结合，这样才能促进职业学院的思想政治教育人性化朝着专业性的方向发展。职业学院的思想政治教育工作者，在进行传授知识的同时，要了解学生所学的专业，帮助学生明确自己未来的职业规划。与此同时，学校的心理工作者，要根据学生的实际情况，对学生展开有效的心理辅导，让他们正确面对社会上对职业院校不正当的社会舆论，只有这样，才能促进职业学校人性化的思想政治教育工作的顺利开展。4.结合社会实践开展人性化的思想政治教育理论与实践相结合是我国教育的方针，所以，职业院校的思想政治教育工作也必须与实践相结合，只有这样才能社会学校的发展要求[3]。学生在学习理论知识的同时，让学生所学的理论知识在社会实践中充分发挥，做到理论指导实践，实践检验理论，只有这样，学生才能更好的了解社会、适应社会。结束语随着我国教育体制的不断发展与完善，职业院校在我国社会中的重要程度变的越来越重要，所以在新时期，加强职业院校的思想政治教育就显得尤为重要。当前，我国职业院校中的思想政治教育工作还存在着许多不足，还有许多地方需要我们去完善。职业院校的思想政治教育要以人为本，结合学校学生的实际情况，制定出一套符合学校发展的人性化思想政治教育体系，只有这样，才能使学生更好的为社会主义现代化建设服务。【6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔健身房宣传免费PPT模板1HEALTHNDFITNESSHEALTHNDFITNESS2健身房宣传模板课件3健身房宣传模板课件4健身房宣传模板课件5健身房宣传模板课件6请替换文字内容点三添加相关有题文字,击活相关标题文字,点击相关标题文字,击加相美列题文字,需击电关标文亭,点击添比关标题文字,击添关标文字添关思文字,击相关标题文字,击闻关标题文字,击如相关题文字,南击活加关行题文字,点击添关标题文字请替换文字内容7FITNESSMOVEMENT替换文内容示击活关标题文字,点出关吧文字,击关有题文字,常击请替换文字内容击]推关标是字,点出团关标H关字请替换文字内容击准关标字,点出旧关标文字,点表加旧关句文字,需击酒加相关5题文字请替换文字内容击活推关标交字,点出款关标文字,点击否加旧关示文字,需击泌FITNESS8FITNESSMOVEMENT请替换文字內容请替换文字内容451点击溘杠中关标文字,点击相关行文字,点击添比阳关标文字,南击际加相圆国关标是文字,京击污相关看题文字请替换文字内容关标整文字,点击汝关标文字,点都相关文字,点击如关题文字,宗击相关标题又字,点击欧关标题文字击淡加关标文字,点击添关标累字,克击添H关碳整守字,FITNESS902相关标题文字0210FITNESSMOVEMENT请替换文字內容请替换文字內容请替换文字内容击主关标交字,点击关题关穿字,推联关标题文字,如关又亭,请替换文字內容请替换文字内容关标整交字,击漆虹关标盟点添相关题文字,击活相关标题关标文字,点击漆t阳击如美标又亭,击请替换文字内容请替换文字内容击关又李,击关标题添关题文字,需击关标文字,击关标字,点出就旧字,点击效加相关题字,击FITNESS11健身房宣传模板课件12健身房宣传模板课件13健身房宣传模板课件14健身房宣传模板课件15健身房宣传模板课件16健身房宣传模板课件17健身房宣传模板课件18健身房宣传模板课件19健身房宣传模板课件20健身房宣传模板课件21健身房宣传模板课件22健身房宣传模板课件23健身房宣传模板课件24健身房宣传模板课件25健身房宣传模板课件26健身房宣传模板课件2756、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—286、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思健身房宣传免费PPT模板健身房宣传免费PPT模板6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思健身房宣传免费PPT模板HEALTHNDFITNESS01相关标题文字目录02相关标题文字CONTENT03相关标题文字04相关标题文字0前言随着教学改革的不断深化，以学生为中心，充分体现学生主体地位的思想得到普遍认可，“以学生为中心”指的是以全体的学生为中心，这里涉及到两个层面的含义：一个是学生的“全面性”，即要面向全体学生，促进每个学生的发展，使每个学生具有最起码的体育基础知识，运动能力和技能。另外一个是学生的“差异性”，不同的学生在同一身体素质和运动项目的发展速度和水平的差异；同一学生在不同的身体素质和运动项目中所表现出的能力各不相同；不同学生在不同的身体素质和运动项目上表现出不同的个性心理倾向，这种差异在中职学校的学生中表现得比较突出。全面性和差异性为分层教学提供了理论依据，分层教学就是围绕以“学生为中心”的主旨展开。1体育教学中分层教学的优缺点国内众多研究学者对分层教学的概念进行了界定，通过归纳对比发现，对于分层教学概念的分析具有几个共性特点：（1）必须对学生进行分组；（2）对于不同组别的学生实施不同的教学；（3）分别进行教学评价。实施分层教学具有以下优缺点：1.1体育教学中分层教学的优点（1）有利于激发学生的学习兴趣。通过对学生的分层，制定不同的教学目标，实施不同难度的教学内容，采用不一样的教学方式和评价，能够最大限度满足学生学习和锻炼的需求，改变了传统教学“一刀切”挫伤学生积极性的缺点，通过分层，学生在体育学习和锻炼中都能够体验到成功的喜悦，这样有利于调动学生的积极性，以达到良好的教学效果。（2）能从实际出发，实现因材施教。每个学生在身体素质、体育基础、心理素质和认知能力方面都有所区别，学生之间存在的差异性是多方面的，具体到每个学生在某个技术动作的技术水平都是有所不同，教师从学生的实际情况出发，对其进行分层，针对分层制定相应的教学目标，使每个学生都有所得，发挥自己的长处，体现从实际出发，遵循因材施教的教学原则。（3）符合教育公平性的原则。教育的公平性体现在：每个学生都有受到教育的权利，且更应该受到平等的教育机会。分层教学是一个过程教学，它使每个学生按照自己的水平逐一达到预期的目标，而不是使学生一开始学习，就出现学习难度过高陷入无法完成学习目标，或学习难度过低，学生无法取得进行提高，而导致丧失了受教育的机会。1.2体育教学中分层教学的缺点分层教学的缺点主要有两个方面：一方面，在分组时如果处理不好，学生认识不足，容易使分在较高层次组别的学生产生骄傲心理，使分在较低层次组别的学生产生自卑心理，影响学生心理健康发展；另一方面，教师在教学工作中的工作量增加，在分层教学过程中，教师需要投入大量的精力来分别制定教学计划，实施教学和进行教学评价。2分层教学在中职体育教学中的运用与实施2.1依据学生运动技术水平对学生进行分层对学生实施分层教学的第一步必须是对学生进行分层，分层依据为学生在某项（某个）运动技术表现出来的活动水平，一个学生在不同项目，或者是在同一个项目的不同技术动作表现出来的活动水平都会存在差异，因此，完成第一步至关重要。而对于分成多少个组别，国内外研究学者有不同的划分，有将学生分成三个小组：A组（优生）、B组（中等生）、C组（合格生），也有将学生分为四个大等级六个小等级：初级阶段、控制阶段（分高低级控制）、运用阶段（分高低级运用）、熟练阶段。本文认为，在体育课堂教学当中不宜将学生分成过多的层次，分成多个层次易造成课堂教学的混乱。本文比较赞同将学生划分成三个层次：初级组，即学生从来没有接触过此项动作技术或接触过但不熟练；掌握组，即学生基本掌握但未能熟练运用该项动作技术；熟练组，即学生既掌握动作技术的要领，又能够熟练地运用此项技术，在实际的操作中应根据不同的动作技术制定不同的技术标准。以篮球项目教学中的运球技术为例，初级组应为：学生此前没有接触运球这项技术，或者是学生能做原地的运球但不能熟练进行行进间的运球；掌握组：学生能熟练的原地运球且比较熟练地行进间运球，但不能够熟练进行变向运球；熟练组：既能熟练地进行原地和行进间运球，又能熟练进行变向运球，在实际对抗中较好地运用运球这一项技术。分层结束后，须研究教材内容的基础上，制订好各个层次的具体教学目标和教学要求，制定好教学计划，这是实施分层教学的第一步。2.2实施分层教学的要点教师在充分了解学生、熟练教材内容的重点、难点和制订具体的教学计划后，接下来要做的就是有目的、有计划、有条理地实施分层教学。在实施教学时应注意：第一，在实施过程中尽可能利用设计新颖、形式多样的练习方法，以篮球运球运球这一技术动作为例，掌握组的学生练习时可采用：（1）行进间运球，当教师响一次哨音时，学生从底线向指定方向运球，再响一次哨音时在原地运球，依此类推；（2）在指定的运球路线设置多个障碍物，学生在运球时要躲开障碍物；（3）一人运球，另外一人防守运球队员，由球场的底线达到指定地点等；第二，教师要善于从各个层次学生的学习中及时地取得反馈信息，进行有针对性的分类指导，实现教与学的动态平衡，使各个层次的学生得到恰当的学习和锻炼，实现素质教育中教育要面向全体学生的基本原则。第三，以学生为主，充分发挥学生的个性和创造力，学生在练习中做出发挥自身想象力的动作时，应给予鼓励，积极正确引导，并在潜移默化中使学生体会到体育运动的乐趣和重要性，帮助学生树立终身参与体育锻炼的意识。第四，分层不是固定不变的，可以根据学生学习的情况进行调整。2.3分层评价分层教学的核心是在教学过程中充分考虑到学生的个体性差异，并在承认差异的基础上进行有针对性的教学，这一观念还应体现到考核和评价中来，只有这样才能更好地把握整个教学过程，否则就会造成教与考的脱节，不利于教学的实施。在分层教学中，不同层次、组别的学生的教学目标和教学要求存在着差异，但在考评中又不能有失公平，因此，为解决这一问题，在制定考试标准上可以量化标准统一，但考试内容结构适度有别。如推铅球测试，全体男生统一标准：10.50米为满分，7.50米为60分，但熟练组须背向滑步推，掌握组须侧向滑步推，初级组上步推；又如篮球运球上篮，初级组可直接运球上篮，掌握组运球过程中加一次过人后上篮，熟练组加一次传切配合后再上篮，这种统一量化标准、不同要求的考试形式不仅有助于考核更加公平，且有利于调动全体学生的积极性。3小结分层教学法作为教学的一种有效方法，无论是在体育或者其他学科的教学中，都具有重要的实践意义，它符合教学改革“以学生为中心”的主旨，但是也要清楚地认识到，任何的方法都具有它的优点和缺点，分层教学法的主要缺点是在处理不好的情况下会对学生产生不良心理。作为一名一线的中职体育教师在教学中需要不断地总结教学经验，逐步发现分层教学的内部规律，使之上升为理论，不断完善分层教学的理论、模式和方法，发挥它的优点，使其在体育教学工作得到更好的应用。学校教育的本质就是以人为本，以培养学生全面的综合素质为准则。这在职业院校的思想政治教育工作中也不例外，它就是以人为基础，促进人的全面发展为目的。我国的职业院校是我国社会经济发展的产物，培养专业性的技术人才是职业院校主要的教育模式。所以，这就使得职业院校忽略以人性化为主的思想政治教育工作的重要性。在我国进行素质教育改革的新时期，职业院校要提高对学生的思想政治教育人性化水平，以此来适应教育的发展趋势。一、职业院校思想政治教育人性化存在的问题1.大众化的思想政治教育压制人性化思想政治教育职业院校与普通院校存在着截然不同的教育模式，但是他们的思想政治教育却存在相同的问题。职业院校人性化的思想政治教育工作没有做到位，关注的还是整体的学生，没有关注个体学生，影响到了学生们的学习积极性，遏制了我国教育事业的改革与发展。所以，我国职业院校的思想政治教育应该由大众化的方向朝人性化的方向发展。2.教育者缺乏人性化教育的意识职业院校的思想政治教育工作者缺乏人性化的意识，还是以教育学生专业技能为主要的方向，没有注重对学生进行人性化的思想政治教育[1]。这就使得学生不能德、智、体、美、劳全面的发展。人性化的思想政治教育要求教育工作者在对学生进行专业知识教授的同时，还应该关注学生的实习、就业等问题。但是，现实生活中职业院校的教育工作者不重视这些方面的教育，不懂的创新，还是采用传统的教育方式，这严重影响到了人性化的思想政治教育工作的实际效果。3.学生自身责任心的缺乏随着社会经济的快速发展，这也对学校学生产生了很大的波动，有一部分学生们缺乏责任心和自觉性，存在着对职业院校不满的情绪，在学校里不思进取，虚度光阴，以拿文凭为主要的目的，没有提高自身素质的决心，也不重视能够全面发展的有利机会，并且对自己未来没有一个明确的发展目标，再加上学生对学校为他们开展的人性化思想政治教育不重视、不配合，使得思想政治教育人性化工作无法顺利开展。二、解决职业院校思想政治教育人性化的途径1.以学生为教学的主体我国职业院校要树立正确的思想政治教育人性化的教育理念，把“为了学生的一切、为了一切的学生、一切为了学生”当作职业院校的立校之本，对学生投入真感情，用感情来熏陶学生。同时，职业院校的教育工作者，应该具有高尚的品德以及精益求精的工作态度，为院校学生树立一个良好的榜样，在日常学习和生活中，关心照顾学生，了解学生的所想、所需，用真诚的心关系爱护他们，这样才能使得学生能够更好的发展。2.营造一个良好的校园氛围一个积极向上的校园文化氛围，能够极大的促进思想政治教育人性化的教育，而且良好的校园文化氛围能够使学生在接受知识教育的同时，享受到丰富的校园生活[2]。同时，职业院校还要加大校园活动的开展力度，促进学生们健康快乐的成长。人性化的思想政治教育主要是强调周围环境对人的影响，所以，学校也要加强校园环境的建设，弘扬学校的优良传统。3.集合学生的专业和心里开展人性化的思想政治教育职业院校的思想政治教育人性化工作，主要的一点就是要与学生的时间情况相结合，与学生所学专业相结合，这样才能促进职业学院的思想政治教育人性化朝着专业性的方向发展。职业学院的思想政治教育工作者，在进行传授知识的同时，要了解学生所学的专业，帮助学生明确自己未来的职业规划。与此同时，学校的心理工作者，要根据学生的实际情况，对学生展开有效的心理辅导，让他们正确面对社会上对职业院校不正当的社会舆论，只有这样，才能促进职业学校人性化的思想政治教育工作的顺利开展。4.结合社会实践开展人性化的思想政治教育理论与实践相结合是我国教育的方针，所以，职业院校的思想政治教育工作也必须与实践相结合，只有这样才能社会学校的发展要求[3]。学生在学习理论知识的同时，让学生所学的理论知识在社会实践中充分发挥，做到理论指导实践，实践检验理论，只有这样，学生才能更好的了解社会、适应社会。结束语随着我国教育体制的不断发展与完善，职业院校在我国社会中的重要程度变的越来越重要，所以在新时期，加强职业院校的思想政治教育就显得尤为重要。当前，我国职业院校中的思想政治教育工作还存在着许多不足，还有许多地方需要我们去完善。职业院校的思想政治教育要以人为本，结合学校学生的实际情况，制定出一套符合学校发展的人性化思想政治教育体系，只有这样，才能使学生更好