二年级上册认识米和用米量人教版课件

第2课时认识米和用米量

第2课时认识米和用米量11.认识长度单位“米”，建立1米的长度表象，掌握用米测量物体长度的方法，会估测较长物体的长度。

（重点）2.理解厘米和米之间的联系，知道1米＝100厘米。

（难点）1.认识长度单位“米”，建立1米的长度表象，掌握2.理解厘21.上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划1厘米有多长。3.在尺子上指出1厘米、3厘米、8厘米。1.上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划1厘米有多长。3比1米长比1米高比1米长（选自教材P8练习一第4题）（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。比1米长比1米高比1米长我们来看一看，1米里到底有多少厘米？（选自教材P4做一做）米和厘米之间的进率是100。用米测量物体长度的方法，会估测较长物体的长度。带单位的数比较大小时要注意单位的统一，而不能只比较数字的大小。拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。（选自教材P8练习一第4题）拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。把两根长10米的绳子连接起来，打结处长1米，接好后的绳子长多少米？从地面到我的脖子，长度大约是1米。认识长度单位“米”，建立1米的长度表象，掌握继续数：10,1判断：1米＜99厘米从地面到我的脖子，长度大约是1米。把两根长10米的绳子连接起来，打结处长1米，接好后的绳子长多少米？（3）在米尺上看一看，1米里有（）个1厘米，也就是1米＝（）厘米。（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。量比较长的物体，通常用“米”作单位。拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。从地面到我的脖子，长度大约是1米。10＋10－1＝19（米）这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。（选自教材P8练习一第4题）米和厘米之间的进率是100。从地面到我的脖子，长度大约是1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。米和厘米之间的进率是100。用手比划1厘米有多长。（3）在米尺上看一看，1米里有（）个1厘米，也就是1米＝（）厘米。比1米长比1米高比1米长拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。答：接好后的绳子长19米。米和厘米之间的进率是100。2.量比较长的物体，通常用“米”作单位。带单位的数比较大小时要注意单位的统一，而不能只比较数字的大小。作业1：完成教材P8练习一。10＋10－1＝19（米）×√比1米长比1米高4这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？我来！我来！这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？我5拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。6只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。

量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。量比较长7从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是8（选自教材P8练习一第3题）1判断：1米＜99厘米（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。量比较长的物体，通常用“米”作单位。在合适答案后的里画“√”。量比较长的物体，通常用“米”作单位。1.有一根竹竿，用2米长的尺子量了2次后，竹竿还多1米，这根竹竿有多长？理解厘米和米之间的联系，知道1米＝100厘米。米和厘米之间的进率是100。1.（1）量比较长的物体，通常用（）作单位，可以用字母（）表示。用米测量物体长度的方法，会估测较长物体的长度。10＋10－1＝19（米）有一根竹竿，用2米长的尺子量了2次后，竹竿还多1米，这根竹竿有多长？我两只胳膊打开的长度大约是1米。拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。比1米长比1米高比1米长只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。答：这根竹竿有5米长。（3）在米尺上看一看，1米里有（）个1厘米，也就是1米＝（）厘米。米和厘米之间的进率是100。（选自教材P4做一做）1米1厘米这是1厘米。这是1米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？（选自教材P8练习一第3题）1米1厘米这是1厘米。这是1米。91米1020304050607080901001米＝100厘米继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。1米1020304050607080901001米＝100厘10知识提炼

1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。2.米和厘米之间的进率是100。知识提炼1.量比较长的物体，通常用“米”作11小试牛刀拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。

（选自教材P4做一做）小试牛刀拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。12

此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比较了数的大小而忽略了长度单位厘米和米的不同。1

判断：1米＜99厘米点拨：

带单位的数比较大小时要注意单位的统一，而不能只比较数字的大小。此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，13大约（）支长1米大约（）根长1米1.量一量，填一填。（选自教材P8练习一第3题）大约（）支长1米大约（）根长114比1米长比1米高比1米长比1米短比1米矮比1米短2.在合适答案后的里画“√”。（选自教材P8练习一第4题）√√√比1米长比1米高153.填空题。（1）量比较长的物体，通常用（）作单位，可以用字母（）表示。（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。（3）在米尺上看一看，1米里有（）个1厘米，也就是1米＝（）厘米。米m米1001003.填空题。米m米100100164.有一根竹竿，用2米长的尺子量了2次后，竹竿还多1米，这根竹竿有多长？

2＋2＋1＝5（米）答：这根竹竿有5米长。4.有一根竹竿，用2米长的尺子量了2次后，竹竿还多1米，这根175.把两根长10米的绳子连接起来，打结处长1米，接好后的绳子长多少米？10＋10－1＝19（米）答：接好后的绳子长19米。5.把两根长10米的绳子连接起来，打结处长1米，接好后的181.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。2.米和厘米之间的进率是100。1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米19作业1：完成教材P8练习一。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材P8练习一。作业2：完成对应的练习题。20二年级上册认识米和用米量人教版课件21第2课时认识米和用米量

第2课时认识米和用米量221.认识长度单位“米”，建立1米的长度表象，掌握用米测量物体长度的方法，会估测较长物体的长度。

（重点）2.理解厘米和米之间的联系，知道1米＝100厘米。

（难点）1.认识长度单位“米”，建立1米的长度表象，掌握2.理解厘231.上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划1厘米有多长。3.在尺子上指出1厘米、3厘米、8厘米。1.上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划1厘米有多长。24比1米长比1米高比1米长（选自教材P8练习一第4题）（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。比1米长比1米高比1米长我们来看一看，1米里到底有多少厘米？（选自教材P4做一做）米和厘米之间的进率是100。用米测量物体长度的方法，会估测较长物体的长度。带单位的数比较大小时要注意单位的统一，而不能只比较数字的大小。拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。（选自教材P8练习一第4题）拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。把两根长10米的绳子连接起来，打结处长1米，接好后的绳子长多少米？从地面到我的脖子，长度大约是1米。认识长度单位“米”，建立1米的长度表象，掌握继续数：10,1判断：1米＜99厘米从地面到我的脖子，长度大约是1米。把两根长10米的绳子连接起来，打结处长1米，接好后的绳子长多少米？（3）在米尺上看一看，1米里有（）个1厘米，也就是1米＝（）厘米。（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。量比较长的物体，通常用“米”作单位。拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。从地面到我的脖子，长度大约是1米。10＋10－1＝19（米）这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。（选自教材P8练习一第4题）米和厘米之间的进率是100。从地面到我的脖子，长度大约是1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。米和厘米之间的进率是100。用手比划1厘米有多长。（3）在米尺上看一看，1米里有（）个1厘米，也就是1米＝（）厘米。比1米长比1米高比1米长拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。答：接好后的绳子长19米。米和厘米之间的进率是100。2.量比较长的物体，通常用“米”作单位。带单位的数比较大小时要注意单位的统一，而不能只比较数字的大小。作业1：完成教材P8练习一。10＋10－1＝19（米）×√比1米长比1米高25这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？我来！我来！这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？我26拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。27只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。

量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。量比较长28从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是29（选自教材P8练习一第3题）1判断：1米＜99厘米（2）把你的两臂伸平，两手间的长度大约是1（）。量比较长的物体，通常用“米”作单位。在合适答案后的里画“√”。量比较长的物体，通常用“米”作单位。1.有一根竹竿，用2米长的尺子量了2次后，竹竿还多1米，这根竹竿有多长？理解厘米和米之间的联系，知道1米＝100厘米。米和厘米之间的进率是100。1.（1）量比较长的物体，通常用（）作单位，可以用字母（）表示。用米测量物体长度的方法，会估测较长物体的长度。10＋10－1＝19（米）有一根竹竿，用2米长的尺子量了2次后，竹竿还多1米，这根竹竿有多长？我两只胳膊打开的长度大约是1米。拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。比1米长比1米高比1米长只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。答：这根竹竿有5米长。（3）在米尺上看一看，1米里有（）个1厘米，也就是1米＝（）厘米。米和厘米之间的进率是100。（选自教材P4做一做）1米1厘米这是1厘米。这是1米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？（选自教材P8练习一第3题）1米1厘米这是1厘米。这是1米。301米1020304050607080901001米＝100厘米继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。1米1020304050607080901001米＝100厘31知识提炼

1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。2.米和厘米之间的进率是100。知识提炼1.量比较长的物体，通常用“米”作32小试牛刀拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。

（选自教材P4做一做）小试牛刀拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。33

此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比较了数的大小而忽略了长度单位厘米和米的不同。1

判断：1米＜99厘米点拨：

带单位的数比较大小时要注意单位的统一，而不能只比较数字的大小。此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，34大约（）支长1米大约（）根长1米1.量一量，填一填。（选自教材P8练习一第3题）大约（）支长1米大约（）根长135比1米