画图的教学设计(篇五)-画图教学反思

画图的教学设计(篇五)_画图教学反思一、借助表象寻求突破

一些数学问题离开了情境和表象，就变得没那么简单理解了，遇到难以用图像表示出来的数学问题时，画出数量关系图是一种很有效的策略，在关系图的关心下，同学能够完成数学建模，并在探究中把握此一类问题。

比如：“小明和小军共有邮票20张，小明比小军多4张，两人各有多少张邮票？”运用线段图来关心同学理解题中关系就是必要且必需的了。

师画出两条长短不一的线段，分别标上小明和小军。

师：哪里是小明比小军多的四张邮票呢？谁来指一指。（指名一生演示）

师：怎样来求他们邮票的张数？

师：8张是谁的邮票数？

生1：是小军的。

师：这个想法很好，只要把多的4张放到一边就可以了。

生2：老师，可以把20加上4，这样就是两个小明的邮票了。

师：好方法，只要将两个人的邮票变得一样多我们就可以解决了。

这个相对抽象的问题，假如没有线段图的关心许多同学都无法理清其中的数量关系，但是在画图的关心下，同学找到了几种不同的解决方法，抓住了“使两人邮票同样多”的关键，顺当地完成了思维突破。

二、深化模型拓宽思维

在同学空间思维的培育方面，除了用实物和模型关心同学建立清楚的表象之外，画图也是一种很好的策略，同学通过画图将几何模型再现，可以进一步深化模型。

三、数形结合难点破冰

一些学习难点，利用画图讨论可以有效地降低难度，找到最佳解决方法，将思维的难点淡化。学习中，可以尽量引导同学通过画图来进行讨论。

比如：“转化的策略”学习中，通过这样一道计算题来进行拓展许多同学看到问题后的想法是通分，还有一些同学表示不同意，觉得应当有简便的方法。于是我组织同学根据自己的想法来尝试，一段时间之后，双方都有了结果，通分的同学算出来答案，而寻求简便方法的同学也有了收获，沟通中，同学介绍了自己的思索过程：我想仿照例题中来画图找到方法，用转化的策略来解，但是觉得开头不是画一个正方形，而要画16个，这样平均分成两份才会得到8，可是在画的时候发觉其实根本不要这样，我们可以还用一个正方形来表示16，然后一次次分成两份得到这里的全部加数，将这个加法算式转化十六减去八分之一来计算就可以了。在此基础上大家来探究其中的含义，明白了这个正方形不肯定代表1，而是可以代表一个单位一。只要加数是相差两倍的关系都可以用这个图将加法转化为减法来简便计算。

案例中这个画图的过程激发了同学的深层次思索，并以此为依托将遇到的难点有效“破冰”，延展成了一般规律，并且这样的表象会持续作用于同学的学习，画图的功效由此显现得淋漓尽致。jab88.CoM

总之，画图如同“画龙点睛”般引领着同学的数学学习，启迪了同学的思维，拓宽了同学的成长空间，我们在教学中要注意引导同学重视画图，学会画图，喜爱上画图，真正发挥其功效。

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课件范文:画图教学反思范例

教案课件是老师在课堂上特别重要的课件，每个老师对于写教案课件都不生疏。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。要写好教案课件，需要留意哪些方面呢？有请驻留一会，阅读我为你整理的课件范文:画图教学反思范例，信任你能从中找到需要的内容！

教学目的和要求

1.使同学知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2.把握画图软件的进入与退出,并熟识画图软件窗口的组成。

3.娴熟把握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使同学进一步娴熟把握画笔软件各部分的操作方法,同时激发同学对学习电脑的爱好。

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教学预备：计算机、网络及帮助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较简单的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A.单击“开头”按钮，打开“开头”菜单；

B.将鼠标指向“开头”菜单下的“程序”选项，打开“程序”

菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:

(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:转变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义外形自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,

(7)刷子:与铅笔工具相像,只是刷子工具状态有12种,使绘图更

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度打算的，速度越们慢,斑点越密。

(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:可以画一些多边形图形。

(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

4.实例:“画小鸡”画鸡身

（课件、范图演示）画鸡头

讲解并演示作画步骤:画鸡眼

画鸡嘴

涂颜色

5.作品存盘退出:（讲解并演示）

讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。

退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；

屏幕弹出对话框如图3所示;

c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的

图形并退出画图程序；

d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出

画图程序；

e.单击【取消选项，取消退出操作，连续

使用画图程序。

6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。

全课总结

今日，我们学习了WindowsXP系统中的画图软件，对画图软件的启动，界面操作，作品存盘与退出，有了初步了解。并且利用画图软件中的部分工具绘制出了可爱的小鸡，盼望同学们课后多做一些练习，试一试利用这些工具还能画出哪些图形。要使计算机绘制出更多漂亮的图画，还需进一步把握画图程序的操作方法！

教学反思

在画图的窗口中，我让同学来说说，这些工具你猜他们有什么用，由于工具栏的熟悉是本课的重点。为了避开老师单一的叙述会让同学失去爱好，我让同学说工具的作用，同学会说，油漆桶是填色的，铅笔画图的，橡皮擦画板的等等，同学充分发挥自己的想象和思维。

课后想了想，其实自己还可以放开些，可以供应一个简洁的图形让同学试着用工具画一画，没有任何提示，同学自己尝试。同学可以再尝试的过程中，对这些工具的熟悉会更加深刻。比如一个不规章N边形，比如一个苹果，让同学来参加下，不要整课过重于讲授，同学的乐观性得不到提高。其实对于同学来说，这些工具的操作都不难把握，难的是综合的使用，熟悉画图的最初就让同学来试着画一画，来涂鸦，提高他作画的爱好，这样的尝试应当让同学来体会的。

纵观同学的课堂表现，对画图的窗口都能熟识了解，为下一课的同学打下了比较好的基础。

《春雪》教学设计(篇五)

教案课件是老师需要细心预备的，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有将教案课件提前预备充分，这样同学才能高效地把握学问点。从哪些角度去预备自己的教案课件呢？下面是我为大家整理的“《春雪》教学设计(篇五)”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

教学目的

1、理解诗词写景和谈论的特点；

2、领悟本词的思想感情和艺术特点。

教学目标

1、理解诗词大意；

2、理解上下阕的内容层次及艺术手法；

3、朗读，背诵默写。

教学重点朗读，背诵默写。

教学难点思想内容和艺术手法的理解。

教具电脑，投影仪，录音机，自制电脑软件。

教学时数一课时

一、导入新课，培育爱好，强化动机。

1、投影山东高校历史系教授高亨的《水调歌头读毛主席诗词》：

掌上千秋史，胸中百万兵。

眼底六洲风雨，笔下有雷声。

细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。

老师略作解释，请同学发表看法（依据阅历，同学会认为是吹捧之词）。

2、投影闻名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春雪》的一段文字：

“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”

老师说明：这段文字决不会是吹捧，由于他写于1945年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。

下面，我们学习毛泽东的词《沁园春雪》。这首词是毛泽东诗词的代表作。

二、疏通字词，理解本词大意。

解释下列词语：

［沁园春］词牌名。

［北国］北方。

［惟余莽莽］只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

［大河上下］黄河的上上下下。

［顿失滔滔］立即失去了波涛滚滚的气概。意思是黄河水结冰了。

［山舞银蛇］群山好象银蛇在舞动。

［原弛蜡象］高原（上的丘陵）好象白象在奔跑。

［须］等到。

［红装素裹］形容雪后天晴，红日、白雪交相辉映的景象。

［格外妩媚］特殊明丽多姿。

［娇］美妙可爱。

［折腰］鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。

［略输］稍差。

［文采］文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。

［稍逊］稍差。

［风骚］义同“文采”。风，原指《诗经》里的《国风》；骚，原指《楚辞》里的《离骚》。后来“风骚”代指文学才华，。

［一代天骄］称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是天所娇纵宠爱的人。

［弯弓］拉满弓。

［俱往矣］都已经过去了。俱，都。

［数］数得上。

［风流人物］这里指能建功立业的英雄人物。

三、深化理解思想和艺术

1、上下阕各写什么内容？它们又分哪几层？

答案：这首词的上阕写北方雪景，其中前三句是概括写，中七句是详细写，后三句是想象雪过天晴之景。

词的下阕是评论古代帝王，抒发壮志豪情。其中前两句起承上启下作用。中七句是评论古代帝王，后三句是抒发壮志豪情。

投影：

上阕写北方雪景

（1）概括写北方雪景（前三句）

（2）详细写北方雪景（中七句）

（3）想象雪过天晴之景（后三句）

下阕评论古代帝王，抒发壮志豪情。

（1）承上启下（前二句）

（2）评论古代帝王（中七句）

（3）抒发壮志豪情（后三句）

2、上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？

答案：从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景；“须”字以下是虚景。

投影：

上阕写北方雪景（写景）

（1）概括写北方雪景（前三句）实景

（2）详细写北方雪景（中七句）实景

（3）想象雪过天晴之景（后三句）虚景

3、上阕哪几句是静景，哪几句是动景？

投影答案：

静景：千里冰封

大河上下，顿失滔滔

动景：万里雪飘

长城内外，惟余莽莽

山舞银蛇，原弛蜡象

说明意义：把静景写成动景，表明在毛泽东眼里，大自然是生气勃勃的，也表明他本人是生气勃勃、富有进取精神和开拓精神的。还可以他的《念奴娇昆仑》、《沁园春长沙》印证。

3、“望”字可否换成“看”字？为什么？

答案：不行。由于是登高远眺，只能用“望”。

4、“顿”字可否删去？为什么？

答案：“顿”不行删去，由于它写出了变化之速，寒威之烈。

5、下阕中，“惜”字含有哪些意味？

答案：“惜”中含有多种意味。（1）含褒意，确定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，具对中国历史的进展有过巨大贡献。（2）批判这些英雄的不足，批判他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。（3）自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄，必将赛过前人。

投影：

（1）确定他们是杰出帝王，对中国历史的进展有过巨大贡献。