中班教案王老先生

中班讲课设计王老先生【篇一：中班音乐活动讲课设计：王老先生有块地】能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。活动过程：幼儿跟从老师做各样小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡如何叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”出示背景图，请幼儿察看农场里有什么？①幼儿圆满赏识歌曲。发问：“农场里的谁在唱歌？”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿谈谈、唱唱。③还有谁在唱歌？——小鸡再圆满地听一遍发问：小鸡是如何唱的？请幼儿谈谈、唱唱④请幼儿和老师一同试一试圆满的演唱歌曲。练习部分①请幼儿唱小鸡的部分，老师饰演王老先生。②发问：“还有什么其余方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试一试看。幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。请幼儿找一个好朋友，商议谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。游戏可互换角色重复进行。【篇二：中班讲课设计】活动内容：泥工餐具5月3日下午活动目标：1、指引幼儿在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技术，能表现餐具的基本形状和特点。2、指引幼儿学习按物体的不同样大小分泥，培育幼儿独立塑造的能力。3、发展幼儿手指肌肉动作的灵巧性。活动准备：1、课前察看家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。2、泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。活动过程：以“妞妞的烦恼”，导入活动。师：小朋友们好，我的名字叫妞妞，近来我有一件快乐的事，一件悲伤的事，快乐的是我的朋友要到我家来做客了，但是我家没有很多的碗、盘子、这些餐具，这可愁坏我了，小朋友你们快来帮帮我吧！指引幼儿想一想如何帮助妞妞，并出示挂图让幼儿察看或回想实物餐具。师：小朋友你们想到什么方法来帮助妞妞了吗？（幼儿自由讲话，关于幼儿的回答赏赐必定）那我们一同来来帮助妞妞吧！3、教师解说示范制作餐具的方法。学惯用聚会、压坑、捏边、压扁、搓的技术，捏制小餐具。①碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥聚会，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只需把边捏的一样薄就行了。②盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥聚会压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。③勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。④筷子：两根长短、粗细同样的棍。将泥分红同样大的两块，搓成同样长、同样粗细的两个长棍。4、幼儿制作，教师巡回指导。帮助个别能力衰的幼儿，要点让幼儿用聚会、压坑、捏边、压扁、搓等技术捏制小餐具。将做好的餐具送到妞妞家，请小伙伴吃饭。师：我们一同把做好的餐具给妞妞送去吧！活动内容：歌曲王老先生5月4日上午活动目标：1、感觉歌曲快乐、幽默、开朗的情绪，勇敢的用表情、声音、动作表现对歌曲的感觉。2、学习唱准十六分音符和八分音符。活动准备：1、歌曲录音《王老先生有块地》、录音机。2、戴眼镜的老公公、小鸡的卡片。活动过程：1、出示戴眼镜的；老公公的图片，导入活动：师：你们看看，是谁来了？我就叫他“王老先生”吧，他可喜爱唱歌了，你们听，他在唱什么？2、教师播放歌曲，要起义幼儿仔细聆听。师：你都听到王老先生唱了什么？个别幼儿示范，集体学习小动物的喊声：3、学唱歌曲：——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。”教师示范演唱（两遍）：——“你喜爱这首歌曲吗？为何？”“哪一句表现出王老先生心理很快乐？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出快乐的情绪）。4、活动内容：建构景色区5月4日下午活动目的：1、认识和熟习家乡有名景色区，坚固幼儿对家乡的认识。2、坚固已学过的拼插、围合、垒高等建构技术。3、萌生幼儿爱家乡的感情。活动准备：准备图片若干、准备中、大型积木、大小包装盒，可乐瓶，易拉罐，橡皮泥，花等资料。活动过程：1、以去“旅行”导入活动。师：今日就让我们一同去旅行吧！我先来问问大家，你最想去我们哪个地方游乐呢？（指引幼儿勇敢表达自己的意向）2、出示景色区图片，指引幼儿察看景色区主要建筑，认识景色区主要建筑的建筑风格。师：刚才我们去很多了我们福建漂亮的景色区。你们喜爱这些地方吗？我们一同用这些建筑资料来把这些漂亮的景色区建出来哦。3、让幼儿想一想自己想建筑哪个景色区？想用什么资料进行建构呢？4、幼儿操作，教师巡回察看：1、与成功的幼儿分享成功的经验与欢喜，激励幼儿作更新的试一试。2、帮助失败的幼儿建立信心，总结失败的经验，不停地试一试。5、分享：1、请成功的幼儿介绍，分享成功的欢喜与经验。2、共同讨论失败的原由，激发幼儿再试一试的梦想。（要点：学习使用协助物）6．幼儿再操作（从头选择资料）激励愿意试一试不同样物件的幼儿，指引有经验的幼儿与有困难的幼儿合作达成作品。5、组织幼儿赏识、讨论。1）幼儿自由赏识、沟通自己本次游戏的感觉。师：你最喜爱谁搭的好，幸亏哪里？为何？2）组织幼儿整理好玩具。活动内容：表演游戏小兔乖乖（三）5月5日下午活动目标：1、加深幼儿对角色的理解，学习运用生动的语气、动作、神情表现不同样角色特点，发展幼儿的想象力、创办力、表演能力和口语表达能力。2、让幼儿在饰演角色的过程中，学会与伙伴磋商合作，同时初步学习讨论自己和别人游戏的状况。3、能勇敢的在伙伴眼前表现自己活动准备：1、知识准备：已熟习故事《小兔乖乖》2、物质准备：头饰，故事图片，背景图。活动过程：1、出示图片，导入本次活动。师，小朋友还记得这个故事吗？这个故事叫什么名字？故事里都有谁？发生了一件什么事啊？2、指引孩子想一想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应当是什么样的？表情动作是什么样的？师：小兔在和兔妈妈说话的时候应当是什么样的？那和大灰狼说话又是什么样的？说话的口气同样吗？哪里不同样样？和大灰狼说话的时候小兔的表情是什么样？和妈妈说话的时候又是什么样的？大灰狼是什么样的？小兔我们能够用什么样的动作来表现？3、组织幼儿分组进行角色表操练习：请幼儿自由组队登台表演，师扮旁白（也可请个别能力强的幼儿）要求登台表演的幼儿大方，不扭捏，在台下当观众的幼儿要沉静的观看表演，不要说话表演结束应当鼓掌。6、请2~3组的登台表演后进行讨论，其余幼儿仔细观看表演。结束活动。师：你最喜爱哪一组的表演？为何？5、游戏延长①、在多次表演的基础上，激励孩子创编情节，发挥想象力，进一步发展孩子语言表达能力。②、将道具搁置在表演游戏区，供孩子随时选择活动目标：1、认识环卫工人的工作极其与人们生活的关系。2、懂得尊敬环卫工人并珍爱他们的劳动成就。3、有爱洁净、讲卫生的好习惯。活动准备：1、课前可与环卫工人联系好，商定观光的时间和地址。（尽可能与幼儿园凑近一些，且能保证安全。）2、小抹布（与幼儿人手相等）。幼儿用书：《城市美容师》活动过程：1、认识环卫工人的工作。1）、教师：小朋友，知道我们的城市为何洁净、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人常常做什么事呢？我们今日去看看环卫工人在干些什么。2）、教师率领幼儿在环卫工人工作的马路对面察看，指引幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？2）、指引幼儿讨论：假如没有环卫工人会如何？3、尊敬、珍爱环卫工人和他们的劳动成就。1）、教师：环卫工人很辛苦，不论起风、下雨、下雪都在仔细的工作。那么我们小朋友应当如何珍惜他们的劳动成就呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对呢？【篇三：中班第一周上讲课设计】中（二）班第一周讲课计划（

2月

24日－2

月

26

日）上午（教师独立达成）晨间活动：一、室内地域活动美工区：漂亮的鲜花。建构区：小花、围墙。角游区：供给娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。阅读区：按意向自主选择图书看图书。科学区：按颜色特点排序。二、户外活动：大型玩具、月牙船礼拜一2月22日春节放假礼拜二2月23日春节放假礼拜三2月24日活动一：艺术活动——王老先生活动目标：感觉歌曲快乐的旋律及快乐的情绪，学习有表情地演唱。对改编歌词有兴趣。活动要点：感觉歌曲快乐的旋律及快乐的情绪，学习有表情地演唱。活动难点：对改编歌词有兴趣。活动准备：歌曲录音《王老先生有块地》。桌面教具饲养场，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。活动过程：状况讲话：出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？它们是怎么叫的？”模拟小动物的喊声：——“你们能不可以够有节奏地模拟出小动物的喊声？”学习有节奏地模拟小动物的喊声,个别幼儿示范，集体学习小动物的喊声。学唱歌曲：——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。”教师示范演唱（两遍）：——“你喜爱这首歌曲吗？为何？”“哪一句表现出王老先生心理很快乐？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出快乐的情绪）。改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：——“饲养场里还有其余小动物也在唱歌，你能不可以够将歌词改一改？”“哪一句表现出王老先生心理很快乐？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出快乐的情绪）。改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：——“饲养场里还有其余小动物也在唱歌，你能不可以够将歌词改一改？”讲课反省：这是一节很幽默的艺术活动，动物喊声的节奏感比较强，幼儿特别感兴趣，在教师的发问指引下，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱，特别是按节奏唱出动物喊声的地方，孩子们能够比较娴熟地、正确地进行演唱。关于能力比较强的孩子，他们还能够够一边演唱，一边表演。整节课的讲堂气氛特别友好。活动二：安全第一课：防火知识我知道活动目标：活动目标：培育幼儿初步的自我保护意识。让幼儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。初步掌握几种自救逃生的方法及技术，提升自我保护能力。活动准备：一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标记。活动过程：出示物件，找出不可以够玩、易引起火灾的物件“这些物件里面，哪些东西是不可以够玩的，是会引起火灾的？”火“灾会给我们生活带来什么危害？”指引幼儿观看有关资料，认识火灾的危害1）、帮助幼儿认识火灾的危害“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”2）、教师小结：火不只能烧毁房屋，烧伤人，还会烧毁丛林，污染空气。3.指引幼儿认识预防火灾的方法，认识“防火”标记1）告诉幼儿蚊香不可以够凑近简单着火的物件2）劝告幼儿不可以够随意燃放烟花鞭炮3）劝告幼儿不可以够玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应实时踩灭。4）指引幼儿认读“禁止烟火”的标记4.指引幼儿认识几种自救的方法“万一家里着火了怎么办？”“假如看见公共场所着火了，怎么办？”幼儿互相模拟各样自救的方法礼拜四2月25日角色游戏：幼儿园、娃娃家、商铺、医院、加工厂、菜市场（一）游戏由来：在寒假中中，孩子常常跟从父亲母亲去商场购置东西，对如何在商场购置东西有了必定的经验累积，但是没有自己亲身与购物员讲话过，因此本次活动拟开设商场这一主题，目的在于指引幼儿有更多的去商场购置的经验。活动目标：坚固原有主题，推进各主题情节发展，激励幼儿勇敢玩商场这一主题。激发幼儿游戏的兴趣和创办性。活动准备：供给资料增添资料的投放：供给纸棍、小塑料袋、小相机；构造资料由花片、胶粒扩大进更多的品种。知识经验准备：环绕“快乐的假期”组织多种形式的讲话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么幽默的东西”、玩过什么快乐的事”。活动要点：仔细扮演各自的角色，理解角色的职责。活动难点：创办新的游戏情节。活动过程：讲话引题：放假时候爸爸妈妈要去买东西，会去哪里？爸爸妈妈是怎么买东西的？指引幼儿回想前一次游戏状况。爸爸妈妈应当如何做？孩子呢？指引幼儿理解不要大家都去买，要安排好家里明确自己的角色职责。幼儿讨论：商场活动怎么张开？教师给与帮助。介绍新的游戏资料，讨论如何使用这些资料。幼儿游戏，教师以游戏伙伴的身份直接指导。如发现菜场情节单一、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以够够廉价一些？”、“莱多拿不下，怎么办？”注意幼儿语言的使用。教师活动中其察看要点1）游戏情节能否发展？假如幼儿在启迪下解决了问题，能够在自觉沟通时指引其介绍；假如没能解决，则可在自觉沟通时引起幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步拐弯抹脚，自会瓜熟蒂落。2）新投放的资料能否被使用？假如用了，那么是如何使用的？如没有，原由是什么？不感兴趣仍是不会使用？3）在游戏中，幼儿的语言能力如何？合作交往的水平如何？有序整理资料、讨论，对下次游戏提出要求。2.启迪幼儿整理好娃娃家的桌面。（五）指引幼儿自我讨论、互相讨论。你感觉今日游戏中谁当的比较好呢？你今日去做客了吗？