智慧教育信息化解决方案

智慧教育信息化解决方案1989-2000年普及信息技术教育、校校通三网一库三通两平台智慧教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。《国家教育管理信息系统总体规划纲要》基本建成国家教育管理信息系统22000-2001年2012-2015年“十三五”智慧教育信息化工作2016-2020年智慧教育信息化发展历程“三通两平台”建设是当前国家智慧教育信息化建设的主要任务《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《智慧教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《智慧教育信息化“十三五”规划》等都明确指出：“三通两平台”是智慧教育信息化“十三五”主要任务网络学习空间人人通优质资源班班通宽带网络校校通为每所学校提供必要的宽带网络接入条件为每间教室配备必要的设施、软件和资源使每位教师具备信息化环境下的基本教学能力为学生、教师、家长提供网络化互动交流平台使学生教师依托网络学习空间获取资源构建灵活、方便的资源交易、共享体系建成实名制、组织化、可管控的空间服务体系扩大优质教育资源覆盖面体现信息化教学的效果、效率、效益创新课堂教学，促进学与教方式的变革教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台34智慧教育信息化机遇和挑战5智慧教育信息化发展历程个人通信服务2002-2006年师生连接服务2007-2013年开放教育云服务2013年以后三通工程建设宽带校校通：村完小以上100%覆盖资源班班通：80%+以上学校空间人人通：教师100%开通教育资源建设省资源平台支撑100%教师开通空间实现省—市—县—校—企业资源平台间的互联互通创新示范建设中职学校100%建设数字校园建设50个“互联网+教育”示范县，1000所“互联网+教育”示范校智慧教育信息化重点建设内容智慧教育信息化重点建设内容（2016-2020年）6“三通两平台”建设工作量巨大当前，“两平台”系统的建设，存在省、市、区/县三个层级，较多地区的平台建设刚刚启动。各级平台的建设费用多数都在百万元或千万元级以上，后期还存在教育资源使用费、平台维护费等运行维护费用支出。另外，在十二五初期建设的平台，有的已达到合同期，且面临平台升级扩容等问题。平台对接16个州市129个区/县存在困难建设效率不高平台重复建设信息孤岛标准不统一个性化支撑不足硬件利用率低应用嵌入复杂运营支撑不到位工作量巨大总规模巨大多级化建设周期性投入78智慧教育信息化服务体系开展五项服务构建一个体系服务三类客户1.教育主管部门2.学校3.教师、学生、家长云南教育基础服务体系1.校园宽带2.教育数据中心3.教育资源公共服务4.教育管理公共服务5.脱贫攻坚智慧教育信息化服务体系统一教育门户网站教育统一认证管理基础网络应用系统教育专网带宽：≥100M9智慧教育信息化服务体系面向教育主管部门教育综合协同办公基础网络应用系统教育专网/校园宽带带宽：>10M面向基础教育智慧教育信息化服务体系教育统一认证管理10职教云基础网络应用系统面向中职和高等教育智慧教育信息化服务体系和工作教育统一认证管理教育专网/校园宽带带宽：≥1000M11连接，是中国移动助力可持续发展的独特方式：用连接促进沟通，建设更高速泛在的网络基础设施，用更低廉的价格提供更高速的体验，为所有人提供无远弗届的普遍接入，实现随时随地、安全可靠地沟通。用连接激发创新，创新探索数字化服务，发挥信息通信服务的连接与平台作用，为大众创业、万众创新提供催化手段，帮助释放每一个个体的价值创造潜力；推动连接对象向百亿级的人与物、物与物连接拓展，与相关方共同打造万物互联的数字化新生态。用连接共享发展，让员工与合作伙伴在企业成长中实现自我价值，通过精准扶贫、支持公益和绿色创新，与相关方共同应对社会发展难题、探寻新的解决方案，让连接创造的价值得以包容共享。“做好‘连接’服务，提升‘连接’价值知识家庭学生学校用户教师家长教育主管部门手机平板短信家校互动录播教室电子白板内容资源学科资源名校资源校本资源题库微课实验期刊教育应用教师助手名师导学新东方名师优课新东方考点精讲在线答疑成长帮手乐词E听说E辅导互动作文学通数学语智通智能教学备课中心掌上高考教育管理平台智慧迎新学生终端学生评价教管OA排课选课排课选课考务管理成绩管理教师管理后勤管理教育资源平台备课授课智能汇聚智能组卷答疑中心学科教研教育资讯班班通教师助手学科资源名校资源人人通校园安全系统智慧教室互动分享管理能力开发平台功能能力统一认证鉴权用户中心资源中心应用中心支付能力信息推送能力安全加固大数据中心教育云平台SAASPAASIAAS教育部省市区县校依托核心优势和整合能力，面向K12提供全方位产品及服务14和教育——终身教育应用服务体系终身教育应用服务体系3-6幼儿园6-17基础/中职教育17-23高等教育-1-3婴幼儿23+终身教育教育资源/管理公共服务体系职教云和培训教育资源公共服务平台发展变迁为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，有效利用数字化教育资源是解决教育公平问题的重要途径之一，加强资源开发和建设，建立教育资源公共服务平台对‘改革创新，促进公平，提高质量’有重要意义”精神，整体实施智慧教育信息化“三通两平台”项目。三通两平台云计算宽代网络—校校通优质资源—班班通网络空间—人人通教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台存储用户数据安全发展变迁2012年在厅党组领导下，电化教育馆启动了“远程教育网”建设，服务云南教师信息技术技术能力培训、学前幼儿教育三年行动计划和高中网络选修试点等工作。2014年教育部推进智慧教育信息化应用，开展了“一师一优课,一课一名师”活动，远程教育网升级“同步资源库+教师助手”核心的“云教云”教育资源公共服务平台。根据智慧教育信息化发展实际和结合《国家智慧教育信息化“十三五”规划》，2016年启动了以“融合创新，深化应用”指导的“一门户、四中心、两频道”为内容的教育资源公共服务平台V2.0升级建设工作。应用情况至2016年7月30日，实名注册教师、教研员291752人，共开通网络人人通学习空间29万个；完成65万人次教师信息技术能力培训和认证；开发高中网络选修课程26门，在26所高中完成网络选课学习试点；基本完成义务教育阶段基础性教育资源的建设，共引入中小学有71个出版社的1400多本电子教材和同步资源50余万条，微课2021条，仿真实验327个。支撑国家“一师一优课，一课一名师”活动：2014～2015年度共支撑“晒课”4万多节。2015～2016年度，截止至今，已支撑“晒课”8万多节。建设和运维模式

教育资源公共服务平台由教育厅所有和主管，由根据战略合作协议承担建设，到2016年6月先后投入1300多万元，原来平台长年支撑服务2人，V2.0升级开发投入开发人员36人。完成平台网络环境、基础设施、网络保障、资源平台和同步资源等硬件和软件建设。到目前为止省教育厅除提供了扶贫资源和采购了高中选修课资源外没有投入建设资金和支付运维费用。

总体规划和建设“云教云”教育资源公共服务平台是根据《国家智慧教育信息化发展规划（2011-2020）》和《教育部等五部委关于印发<利用信息技术手段不断扩大优质资源覆盖面实施方案>》和第一、二次全国智慧教育信息化工作电视电话会议精神和要求，以“立足服务，融合创新，深化应用，转变职能”为原则进行规划及架构：搭建加强监管、服务大数据的资源公共服务的一个教育资源门户网站，建设支撑服务教育教学、终身学习、校本研修和网络教研的(资源中心、课程中心、应用中心和研修中心)四个中心”,开通“教育扶贫”和“创客教育”两个频道（扶贫资源、乡村教师社区建设和3D打印创新设计建模资源库），组成教育资源公共服务平台。总体架构——平台门户总体架构——四个中心总体架构——两个频道支持多终端的服务——人人皆学，处处能学，时时可学

移动设备终端以教育资源平台为基础，为用户提供移动端的学习交流工具，包括作业、资源、消息、学习应用、教育资讯等功能，方便用户高效率的进行碎片化学习，用户间能随时随地的沟通交流。学习空间个人空间三方应用同步资源特色1：创新教育资源供给模式，搭建教育资源和应用超市体系贯彻“政府引导、集成社会资源建好资源库”指导思想，针对我省优质资源匮乏，分布不均衡，难以共享问题，搭建资源超市体系，在作好教育资源分类建设和整合的基础上，接入省内外学校、公司、社会和个人特色教育资源数字资源、应用服务，供学校和广大用户自由选择使用，让平台从“专柜”变为“超市”。

接入国家教育资源公共服务平台，整合云教云平台的基础教育教材同步资源、彩云学府课程资源和开放大学的远程教育平台及学分银行体系，接入省内学校、公司和社会特色资源和应用服务。

实施方案创新教育资源供给模式，搭建教育资源和应用超市体系

2016年1月已经通过国家教育资源公共服务平台智能导航系统接入了国家教育公共资源服务平台；资源汇聚标准体系已经发布；整合了彩云学府和创客教育平台，打通网络空间与资源中心、应用的通道，自建的高中网络选修课学习平台，尚未与云南开放大学进行开放整合工作。

实施情况特色2：充实和丰富教育资源和应用

目前资源中心只有小学、初中、高中同步资源和服务教师的“教师助手”工具，根据《纲要》对教育资源由国内外资源素材资源（电子教材、同步课件、素材等）、网络课程、电子图书（数字图书、期刊）、仿真实验的分类，通过资源汇聚体系建设逐步引入其他资源服务学习、评价管理和互动工具及应用终端。

建设好资源中心在原有小学、中学同步资源基础上补充学前幼儿教育同步资源；整合引入网络课程、电子图书（数字图书、期刊）、仿真实验室等资源；整合远程教育、课程管理、创客教育平台，推动远程教育发展；开发农村种植、养殖、科普、实用技术扶贫教育资源。

建设服务管理、教师、学生和家长的应用中心，完善空间功能，服务工作、学习网络化的功能。

构建“人人皆学，时时可学，处处能学”体系，开发APP移动服务端，在移动设备上提供应用服务。实施方案充实和丰富教育资源和应用基础教育资源同步资源基本完成，建设了部分电子图书，与农业大学、省委宣传部合作100多学时资源开发，已经完成40多学时扶贫资源发布；接入了创客资源平台和彩云学府课程资源，网络仿真实验室尚未有企业接入。除教师助手外应用中心已经完成建设，目前已经提供备课、授课、组卷、互动、作业和网盘等服务和应用。已经完成APP移动端建设，由于涉及运营问题，没有发布。实施情况特色3：实现身份唯一认证，构建网络化工作和学习的空间

以满足“有效沟通校内外工具、实现工作和学习常规场所、具有知识管理功能、实现教学数据分析和促进教与学模式转变”的“十三五”网络空间建设指导，针对阻碍应用深入和平台生态化发展的“微博+网盘”的网络空间服务、多账号、多空间的等问题，让空间成为能实现“经常用、普遍用、日常用”的常态化网络工作、学场所，真正实现网络环境下的学习和工作。

1·网络化工作、学习空间建设：以资源中心支撑构建个人资源目录检索体系；以社区、资源、课程、电子图书为支撑学习管理和知识管理体系；以工作、师生互动、家校沟通、社区交流内容构建有效家校、师生等之间内外沟通体系，构建具有教育大数据、网络大教研活动支撑的分析、评价、评审体系；构建以资源分级审核为手段的资源推送共享体系。

2·统一身份认证体系的建设：完成以教育数据中心师生信息为校验的一站式登录，唯一身份认证体系。实施方案实现身份唯一认证，构建网络化工作和学习的空间实现资源接入的资源汇聚平台已经完成；网络化空间体系和身份认证体系在实施中。实施情况特色4：整体统筹，实现全省优质教育资源的互通共享

针对同步资源重复建设、新的信息孤岛不断产生、区域间不能共建共享以及区域建设差异较大等情况，着力于整体统筹，全面推进考虑，构建实现省内外和省、州、县及校教育资源平台之间的互联互通共教优质教育资源共建共享体系。针对同步资源重复建设、新的信息孤岛不断产生、区域间不能共建共享以及区域建设差异较大等情况，着力于整体统筹，全面推进考虑，构建实现省内外和省、州、县及校教育资源平台之间的互联互通共教优质教育资源共建共享体系。实施方案

已经完成分级部署体系建设，并实现州市、区县、校分级资源公共服务平台的建设示例；和已建州市平台互联互通方案在调中。实施情况特色5：构建省到校的四级运维服务支撑队伍和网络信息安全保障机制

为确保平台生态化发展，在省教育厅与达成运营模式的后，各自建设从省到校四级教育系统业务支持队伍和移动系统的平台保障队伍共同推进应用；由在平台上线一个月内完成域名备案和等级保护备案工作。

完成域名备案备案，实施按三级规范建设和实施等级保护；目前教育厅没有许可开展运营，运维保障模式等待确定。实施方案

已经完成平台域名备案；正实施等级保护备案工作。实施情况挖掘大数据，提升主管部门监管服务水平

构建教育资源公共服务平台大数据应用体系建设，为各级教育管理部门督导、教师考核、信息技术能力评价、教育教学质量评估监测提供服务；为财政、发改、金融和教育部门等提供教育资源经费投入决策提供服务；为企业、社会和个人提供资源、空间交易提供结算服务。资源现状：建成全网最大、业界领先的资源库，资源数量近1000万学科资源：建设覆盖K12全学科、覆盖全部主流教材和部分地区性教材的约1300本教师资源建成包含60个以上出版社、覆盖90%以上地区需求的资源。教材覆盖约1300，平台教案、课件、素材、习题资源约56万题库：形成覆盖K12阶段全学科、解析完整、总数160万条的考试题库同步题库约40万条，有章节和知识点为维度真题题库120万，包含近5年小升初、中高考、年级期中期末、月考试卷类习题微课：建成包含知识点和重难点等微课约2万节知识点微课：建成以知识点为框架，覆盖小初高全部年级和学科的约5000节微课，自成体系。重难点微课：建成围绕考点，覆盖小初高全部年级和学科，以讲解试题的方式进行考点分析的微课资源15000节名校资源：包括全国500所名校的教案、课件、试题等约3万条资源校本资源：包括来自全国3万所学校、超580万校本资源，包括教案、导学案、试题等类型实验：根据国家新课标知识点梳理，覆盖初高中物理、化学学科的演示实验及仿真实验演示实验：覆盖全部新课标及以外的演示实验视频372个仿真实验：覆盖全部新课标的虚拟仿真实验348个，并可以作为实验室单独使用期刊：针对老师、学生、家长，包括教师教研、家庭教育、作文集萃、英语选刊等约十大类共250种期刊，且不断更新专业化的落地支撑团队类别项目支撑内容产品开发方案制定三天内完成方案制定（标准需求）。需求开发按照客户需求按时完成需求开发。落地支撑需求支撑与客户沟通需求，完成支撑需求收集分析，编制解决方案、培训材料等；根据客户需求进行部署、安装及维护；处理和协调个性化需求，包括但不限于业务交流指导、产品改版等配合支撑工作。培训及业务支撑对平台的维护人员、客服进行培训，包括现场培训，远程培训等；对客户应用体验、业务流程优化和整合营销提供服务支撑。客服支撑提供7*12小时客服支撑；面向业务用户提供业务查询、投诉处理、业务咨询等服务。重大保障完成重大节日、重大事件的平台业务运营保障工作。日常报告周报、月报数据分析支撑除日常周报、月报中的数据分析统计外，当有特殊要求时支撑方需按要求提供独立的数据分析报告。系统维护保障系统长期稳定运行；对系统做到日监控、备份存档；每月至少1次对设备进行巡检并按要求提交巡检报告；定期进行系统安全漏洞扫描并及时对漏洞修补；定期进行系统备份。将提供从产品开发到落地支撑的全流程支撑工作。校园云平台以服务国家教育均衡战略、实现优质教育资源共享为目标，面向教育行业用户打造集教育资讯、资源、应用、社区为一体的教育云服务。统一的登录账户支持互联网用户、校讯通用户登录支持教师、学生、家长身份登录统一的计费手段全网话费支付第三方支付互动空间收/发作业通知班级/个人空间通讯录在线答疑优质资源中小学全学科的教案、课件、素材、习题及微课等同步实时更新全国上千知名中小学的校本资源，涵盖教案、课件、试卷、微课等新东方、北京四中精品微课应用中心23款教育应用，满足教师备授课、学生学习、家长育儿等多方需求教育资讯提供教育行业相关动态，包含教育新闻，升学政策以及学习方法等打造一站式教育云服务37智慧校园3.0前置条件：互联网社交网站的兴起产品概述：互联网门户+短彩信+业务平台产品形态：家校互动短信、家庭教育彩信报、SNS社区1.0时代2.0时代3.0时代智慧校园产品从2006年开始，经历10年的发展变革，从最初以家校互动短信为主的1.0时代，逐步转变为以互联网社区服务为主的2.0，再到现在以学习、开放为主的移动互联网3.0时代智慧校园产品与移动通信技术发展相切合的迭代演进过程背景—从沟通到学习前置条件：功能手机开始普及、数据业务兴起产品概述：短信加业务平台的方式提供家校沟通手段产品形态：家校互动短信、考勤短信前置条件：智能手机的普及、移动互联网新经济的兴起产品概述：移动互联网门户+APP+资源学习产品形态：教育资源、应用、在线学习智慧校园现功能主要包括通知、作业、评语、成绩、学习、资源、应用

随着用户需求的不断提升，产品功能逐步演进，由传统以短信、互联网为主，演进为以移动互联网为主。同时，由单一教育工具型产品向教育开放平台转变。现有以家校互动为主的业务功能，需要转变为以学习为主，教育类优质应用、资源的接入展现，用户在线学习。现有的基础服务，升级为核心用户数据共享，提供短信、彩信、计费、支付等多种能力的开放平台转变—功能升级开放能力1、从沟通到学习2、从基础到开放数据共享短信能力计费能力开放接入……资源引入学习资源教育应用亲情电话家校互动定位—家校生活全覆盖CMCCBOSS移动话费支付彩信能开放SISACP学习资源应用开放接入教育行业终端护眼灯小雨伞产品深度融合智能终端与计算机教育资讯话题讨论分享定位—家校生活全覆盖功能—创新开放多元校园考勤护眼灯小雨伞班级邀请互动通知作业评语聊天学习推荐应用优质资源精选推荐活动班级+功能—创新开放多元登录—启动登录登录—启动启动登录—启动精选—推荐、活动、班级+推荐精选—推荐、活动、班级+活动精选—推荐、活动、班级+班级+精选—推荐、活动、班级+互动—通知、作业、评语互动互动—通知、作业、评语发通知互动—通知、作业、评语写评语互动—通知、作业、评语校园—班级邀请、护眼灯、助守校园校园—班级邀请、护眼灯、助守护眼灯校园—班级邀请、护眼灯、助守班级邀请校园—班级邀请、护眼灯、助守学习—应用、资源学习学习—应用、资源资源学习—应用、资源应用学习—应用、资源面向幼教垂直领域，自主研发满足各类用户需求的功能性产品，以家园互动、园所管理为基础，并整合产业链合作方的内容、应用、智能硬件和线下资源，提供家园互动共育、优质养育教学、以及园所高效运营的一站式幼教信息化解决方案提供基础幼教平台产品，引入全网优质增值应用、内容、硬件和服务，集中运营管理家长端教师端园所管理（Web）园长端开放平台平台产品内容管理系统能力平台数据管理平台硬件产品软件产品平台产品平台考勤机晨检机智能手环视频监控62面向幼教垂直领域，提供一站式幼教信息化解决方案和宝贝品牌提升教育教学提升管理提升运营提升人力资源提升家长工作提升资本助力家庭社会园所政府引领政策指导教育资源对接教育资本释放科技能力嫁接教育知识教育方法孩子成长路径育儿咨询父母提升特长培养新时代背景下的学前教育需求园所家庭应用展现平台通信资源教育资源科技资源服务资源社会教育资源教育服务提供方内容提供方资源提供方开发服务提供方设备提供方装备提供方和宝贝平台定位能力开放平台对接和教育基础能力平台教师工作反馈互动教学家园联系一日常规8:00入园考勤8:30喂药提醒9:30教学课程不贪吃冷饮10:00班级圈精彩瞬间发布15:00教学春夏秋冬16:30离园考勤17:00幼儿表现记录17:30周工作总结与反馈…深刻理解幼师工作流程和痛点，设计贴合习惯的自然使用体验管理运营体系园所教育教学园所工作主线安全招生管理运营真实和成功的园所运营管理经验沉淀入工作主线表格健康手册教育教学体系宣传工具家长手册运营工具品牌形象体管理工具教研工具1243家庭轨迹数据行为记录测评音频图片视频数据分析图谱科学的工具记录和反馈儿童行为数据+图谱，动态自适应推荐成长服务动态适应

成长资源和服务和宝贝

和宝贝-园所

和宝贝-园所安全晨检设备

和宝贝-教师

和宝贝-家长和宝贝-社会教育场景化方案

政府资源|社区教育服务、教育投入与监管

教育服务教育咨询、健康咨询、成长评估|

教育资源幼师培训、家长培训、儿童培养|

硬件资源|智能设备、VR、AR、安全设备和宝贝：特点总结新方式-开发合作新格局-全社会教育合作新工具-全新园长端新模式-合作运营73职教云是以云计算为基础，构建管理、资源、通讯多维立体的中等职业学校数字校园综合服务平台。目前平台已圆满完成全省42所中职学校为期一年的试运行工作，将在2017年6月底前完成全省所有中职学校的部署。面向职业教育，提供教育资源+教育管理整体解决方案职教云

职教云是面向中等职业学校开发的，