一年级语文期中考试总结

一年级语文期中考试总结一年级语文期中考试总结

一年级语文期中考试总结反思

本学期的期中考试已经完毕了,试卷主要从测重汉语拼音方面的检测。从这次期中考试的答题状况看，孩子们年龄较小，能有这样的成绩已经很不错了。本次参与考试共514人，平均分95.97，优秀率达94%，及格率达98%。对于孩子们人生的第一次应试，能有这样一个好的开头还是很让人欣慰的。

一、卷面的详细分析

试卷中第一题：我会照样子填写声母。这道题主要考学生对生母的熟记状况，会默写就可以顺当答对此题。大总分的学生都能答对，失分很少。个别错的是把声母写反了。

其次题：画出下面音节里的韵母。这道题失分较多，虽然以前就这道题目也进展训练过，但孩子较小，简单遗忘，所以当再次消失，许多孩子竟然画出了声母。分不清声母、韵母，是一局部孩子的盲区。今后需加强联系。

第三题：给音节标上第三声，孩子们在hui的标调的位置出错的较多，iu并列标在后，常常念在嘴边，可真正考起来又错了。那些上课反复讲过的题目还是消失了错误。

第四题：找出下面音节中的整体认读音节，并把它们抄写在四线三格里。整体认读音节始终是一局部孩子的薄弱点，单独背会背，混在一起就分不清了。

第五题：照样子，写一写。这一题是考察孩子对音节的分合，难点是jue，声母是j，韵母是üe，两点要加上。这题对于孩子来说是个难点，虽然反复练过，

但还是简单出错。

第六题：看图选音节填写在四线格里。此题马虎的孩子也会失分。第八题：把汉字和拼音连起来。这一题是考察孩子对二类字的考察，如“餐、钟、床、亭”这些字孩子把握不是太好，以后二类字的教学还要强调。

第十、十一题读拼音写汉字、按课文内容填空。主要考察学生的拼读、写字力量。虽然大局部学生都已把握了拼音，完成得不错，但个别学生拼读不仔细，有写错别字。

二、针对存在的问题，实行的教学措施：

对本次学生答题状况进展分析之后，我认为今后在改良教学方法，培育学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：1虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能敏捷运用汉语拼音。

2教学中我要留意有意识的培育学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平常教学中，我要帮忙学生养成良好的写字、读书、倾听、观看、动手、思索仔细等习惯，特殊是仔细听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、本次考试中，有好几个小朋友由于书写不标准而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培育，让孩子仔细地对待每一次的写字练习，仔细对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依靠使用橡皮擦进展修改。

6、以多种形式的练习稳固生字的识记，比方要常常进展听写。面对生字量的渐渐加大，加强形近字的比拟。

7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培育孩子认真审题、独立答题、想好了再下笔、完成全部练习后还要仔细检查的习惯。

8、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小局部学生成绩特别不抱负。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这局部学生，准时赐予补缺补漏。

吴敏

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一年级语文期中考试总结反思

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受力量的一种挑战,也是催促教师进展教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面进展，现就本次期末考试状况做如下分

析：

1、日常工作

一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，留意力不集中，有很多的行为习惯需要反复订正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见教师要问好等，并在日常生活中不断地

进展强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。

2、纪律组织

一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓舞，引导为主。我预备了“笑脸”这种强化物，假如孩子表现好了，就赐予嘉奖。并协作一些纪律儿歌，比方“一二三，坐坐好，三二一，请宁静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有

了肯定的提高。

3、教学工作

一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的

一局部。在拼音教学中，大局部的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大局部把握很不好，所以在拼音教学中，在协作教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完局部的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进展默写，听写。在早读课上依据所学的拼音学问以及学生原有的学前拼音根底，以熟字带读

拼音，以此来稳固拼音教学。在汉字教学的过程中，我依据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，嬉戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进展反复，复

习学过的生字、词语也是一个很重要的局部。在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不根据笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采纳不同的形式，比方让学生跟着教师进展书空，留意观看教师的书写，自己动手写，当当小教师等。在课后布置学生进展肯定的生字书写练习，同时留意适量，以免打击学生的学写字兴

趣。

由于一局部学生在学问把握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些

后进生进展辅导。在这次期中考试中，学生总体状况很不尽如人意。寻常测试中，90分以上的最少十来个，多者可以上二十多个。但是，这次考试80分以上的总共只有人，大大出乎我的意料。掩卷深思，我觉得跟我有很大关系，只注意培育了习惯，却没有抓好落实，外表看来，孩子把握挺好，实际上学习效果经不起检验。教给孩子审题的习惯还有待进一步培育，应当得的分不能丢，争取考出抱负成绩。

4、师生关系

在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到非常恼火，但是我告知自己，他们只是个孩子，

是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需连续努力！

5、存在的问题及努力的方向

通过这次期中考试我觉得有许多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进展改良。比方：“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比方：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。增加识字训练。同时，那些上课反复讲过的题目还是消失了错误，我觉得有很大一局部孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子学问，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。从这次的考试的状况来看，不难看出我们班两极分化严峻，考试得优的孩子多，但是考得不抱负的孩子也存在，我通过打电话、发短信、写留言条的方式与家长沟通，请家长们不要灰心，我也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要连续加油，针对薄弱环节，把以前落下的学问好好补上，比方说“拼音、二会字、四会字”，是有可能赶上来的，但是，假如家长听之任之，或者干脆失去信念，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再

去亡羊补牢，可能就晚了。还有班级后进生比拟多，所以在今后的工作中，我要合理的进展“培优补差”的工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进展补习，让他们对学习有兴趣，乐

于学习，使得他们的成绩在以后的考试中能取得肯定的进步