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文档简介

Unit3transportation第1课时教学设计教学目标能够听懂、会说bycar、bytrain、bysubway、byplane、onfoot等描述交通工具的短语；能够根据语境恰当使用它们。情感：培养学生的绿色出行意识，争做绿色小卫士，从生活中的点点滴滴来改善我们的生存环境和地球环境。态度：调动孩子学习的积极性，从社会实践中发现更多生活小妙招。价值观：培养学生的世界观，让学生能够真正做到爱自己、爱他人、爱护我们共同的家园。能将相应的问答句Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschool_____。逐一对应生活中真实场景进行对话。情感：增进同学之前的友情，相互互动形成良好的学习氛围。态度：通过积极主动的组队方式，形成对同学对方的信任。价值观：培养尊重他人，学会等待和聆听。教学过程导入Let’ssing教师出示关于transportation的歌曲，让学生从歌曲中找出所听到的交通工具，并在黑板上用单词卡纸展示出来，复习之前三年级学过的交通工具，引出本单元主题交通运输工具。词汇学习及操练：教师出示单词卡片并带领全班认读。纠正发音不标准的个别单词。新课Let’ssay出示老师开车照片，引出肯定句：Iusuallygotoschoolbycar.用日历条来引导学生区分ofen和usually。再问学生，Howaboutyou?练习方式：学生一对一进行模仿练习，根据自身实际情况进行陈述。老师根据现场反馈及时更正usually发音。Askandanswer出示众多交通工具，给出问句及答语：Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschool,根据图片内容，讲出陈述性答句引出问句。练习方式：Onebyonetopractice,oneask、oneanswer,chooseyourpartner.（3）Let’splay5分钟的partner练习之后，选学生上台进行转盘游戏，增加孩子学习运用的兴趣，根据随机转到的交通工具，两两问答。(4)Let’sread在此播放录音，聚焦感知本课新课文。特别注意本文对话的语音语调。第二遍播放录音，让学生完整听一遍对话录音，然后逐句录音并跟读，注意语音语调的模仿。引导学生进行跟读。第三遍，男女生分角色进行朗读。Let’stalk拓展环节：出示成都特色景点-锦里、公园、北京三个具有代表性的图片。引导学生讲出问句，HowdoyouusuallygotoJin/thepark/Beijing?IusuallygotoJin/thepark/Beijingby____.练习方式：学生自由抽问、答题。（6）Emotionaleducation观看情感教育类的vedio。观后，师问：Whatcanyousee?Howdoyoufeel?Whatcanwedo?

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