一年级阅读活动方案篇

一年级阅读活动方案5篇一、活动宗旨：

书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造安康文明的校园文化气氛，打造“书香校园”工程，加强学校文化建立，扎实推动素养教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，开展“我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们翻开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。

二、活动口号：

我读书，我欢乐，我成长。

三、活动目标：

1、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、营造亲子共同学习的气氛，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、共性鲜亮的校园文化。

四、活动八字方针：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤：

第一阶段：活动筹划。

1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

3、在班级评比栏中设立“读书星”。

4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

其次阶段：组织实施。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、教师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们详细怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。

3、开展沟通活动，如让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。

4、教师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

5、运用教材进展拓展阅读从教材扩展延长。

6、利用班级园地、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的兴趣。

7、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

8、开展“班级故事会”。利用阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。

第三阶段：总结表彰。

1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。

2、定期进展评比，但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到嘉奖。

3、年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。

一年级阅读活动方案2

指导思想：

结合学校的读书要求，为了培育低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的根底，学习到更多的课外学问。

活动对象：

一年级全体同学

活动时间：

20__—20__其次学期

活动口号：

我读书，我欢乐!

主要措施：

一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进展沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。

2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简洁的讲解、推举，以引起学生对读书的兴趣。

3、要求学生书包里必需要有一本图书，便利读书课阅读。

4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

二、开展爱上阅读、经典诵读竞赛

1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。

2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读竞赛，评比出五位学生。

3、十月底参与学校经典诵读展现活动，以班级为单位，全体参加。

三、开展“我和父母共读一本书”活动

1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

(1)每个家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。

(2)家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的学问文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有深厚的家庭学习气氛。

(3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等)，有固定的读书时间与场所。催促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。

(4)家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

(5)孩子品德表现良好，学业优良。

(6)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时间，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

四、班级“读书小明星”评比

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的榜样带头作用。

2、积极参与阅读活动，常常向学校或班级图书角借阅图书。

3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等登记来，在班级同学中明显突出。

4、评为“书香家庭”的学生，自然中选为“读书小明星”。

一年级阅读活动方案3

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身进展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。

二、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、共性鲜亮的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，欢乐读书。

四、活动组织者：

班主任：___

五、活动设想：

1、做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参加到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推举并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。由图书治理员统一负责治理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。

3、号召学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、定期开展沟通活动，让学生选取自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起共享。

5、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡共性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积存好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。

我信任，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

一年级阅读活动方案4

一.指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，到达胜利的此岸!

二.活动目的：

1、扩大经典诵读的面，让学生了解祖国传统文化的博大精深，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。

2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其安康全面地进展。3、为学生营造良好的阅读气氛，激发他们长久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，在全年级中形成读书的热潮，使校园布满浓浓的书香之气。

三、活动对象：一年级学生四.活动口号：——我读书，我欢乐——五、活动安排：第一阶段：

发动阶段(宣传发动，全面预备)

1、亲子共读。召开家长会，介绍班级读书活动，让家长熟悉到读书活动的重要性。发动家长的力气，依据教师的推举书目，制定家庭读书规划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。

2、4月7日---4月16日，各班积极营造班级书香气氛。各班建好班级图书角，出“我读书我欢乐我成长”的主题墙报(白板)，更新班级环境布置，设计班级读书标语，让“我的推举”、“读书之星”等栏目上白板，使教室布满书香。4月16日，各班开展“我读书我欢乐我成长”的读书节发动活动，让学校开展的读书节活动深入每个孩子的心中，并通过孩子，让每一位家长知晓并参加到我们的活动中来。

3、每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，然后推举给班级，各班精选、打印、张贴在班级白板、墙壁，让每一块墙壁都说话。

学生可读读、背背，在班中进展沟通。各班布置班级图书角，充实图书，取一个布满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书治理员、健全班级图书治理制度张贴于图书角旁。

4、各班制订一份读书规划，请家长指导孩子指定自己的读书规划。其次阶段：实施阶段

1、各班扎实开展班级读书活动，上好每周的阅读指导课，积极组织学生参与年级的读书活动。

2、各班有自己的读书特色活动或内容，准时供应班级读书节开展状况的通讯报道(每班至少一份)

3、开掘读书节活动中的典型，参加“百名读书小明星”的评比。

4、各班美术教师要结合本次读书节活动在4月17日之前指导学生完成以“书”为主题的儿童画。各班要举办班级儿童画展览，在此根底上，每班在4月20日之前选5份参加4月22日的年级展览和评奖。(张天骄、罗敬萍、黄鸣霄、刘小强4位教师负责年级儿童画展览的布置和张贴)

5、4月22日在多功能厅进行经典诵读展现活动。(活动方案附后)第三阶段：

总结评比阶段

1、各班进展“读书明星”评比，推举两名选手参与全校的“读书明星”评比。(附推举材料，介绍读书状况)

2、“书香班级”评比(看教室布置、图书角组建及读书活动开展状况，班级参与年级展现状况、教师指导学生读书状况等为评比依据。)

(一).建立读书活动治理小组组长：副组长：

(三).读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿

(1)每个学生结合个人实际，预备一本读书登记簿。

(2)每个小组结合个人的规划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

(3)班级将组织一次“读书沟通会”展现同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容

(五)、作品沟通展现，享受胜利喜悦1、建立读书成长册：

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。2、

对读书效果进展评比，通过语文活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动;定期评比“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。

“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中的学生，在班级读书活动治理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教育处评为“读书小硕士”。

3.颁发奖品。六、活动地点：一年级各班教室

1.亲子共读。召开家长会，介绍班级读书活动，让家长熟悉到读书活动的重要性。发动家长的力气，依据教师的推举书目，制定家庭读书规划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。

2.践行新教育提倡的儿童生活方式：晨诵、午读、暮省

晨诵，在生命的拂晓，通过晨诵，既养成一种与拂晓共舞的生活方式，又能习诵、领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。

午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。依据孩子的年龄特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜爱的图画书带到学校和同学沟通，到达阅读资源的共享。

暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互鼓励、抚慰，成了新教育试验重要的组成局部，以及日常的生活方式。

3、成立班级图书馆。发动孩子将自己喜爱的书带到班级共享阅读的欢乐。4、每天一故事。每天教师依据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同共享阅读的欢乐。

5、开展“读书小明星评比“活动。每周评比5名读书小明星，评比标准是：这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。6、期末开展读书活动汇报展现。三、阶段性读书活动总结

第一阶段：9月14日——11月20日诵读内容：

《弟子规》、“一年级必背古诗词15首”、“传统文化。”形式：

利用在校每天晨间读书、课前5分钟诵读及“传统文化”和“经典诵读”课堂的时间，带着孩子读、背、诵。

学习成果：

《弟子规》90%的学生已经全部背诵下来;15首古诗词95%的学生背诵下来;17课《传统文化》的内容孩子也90%的能够整本书娴熟地诵读和背诵。

四、下步目标

1、其次阶段：11月23日——2023年2月1日

2、诵读内容：

《三字经》、“选择日本童瑶作家金铃美子的作品和一些好玩的童瑶作为诵读的内容”、阅读童话故事。

3、指导家长和学生一起做好读书活动的“暮省”，记录孩子读书的收获，记录孩子成长的脚印。

五、班级文化特点

人人爱读书，个个读好书，书本是我的食粮!欢乐读经典，读书长才智

——一年级读书节“经典诵读”展现活动方案活动目的：

1、为了深入贯彻学校“生命和谐主动进展”的办学新理念，积极推动用思想提升办学品质、打造德外好教育的办学方针，让经典诵读成为我校的一大特色。

2、给学生们创设经典诵读的展现平台，为他们供应诵读经典的欢乐体验，激发他们对经典诵读的兴趣。

活动时间：4月21日活动地点：多功能厅会场布置：

罗敬萍、李虹、莫倦航主持人：

李婧、黄明霄(学生2名)活动程序：

程序一二三内容

集体诵读(有肯定把戏)《少年修身歌》

讲故事(集体小型诵读《弟子规》相关马官玉负责教师

李婧陶丽内容)四五六七表演唱古诗联咏

讲故事(集体诵读《弟子规》相关内容)

快板或儿歌《经典诵读好》谢小梅王朝晖蒋雯潇于艳八全体诵背《经典诵读好》各正、副班主任详细人员安排：

1、刘小强：

负责全年级的座位安排，指挥好全年级的入场退场及舞台监视工作。2、张天骄：

负责会场音箱及照相。3、马官玉：

负责活动的通讯报道，肯定要准时。

3、各班跟班教师(负责本班学生的安全、纪律以及学生活动的组织等)一.一陶丽李白玲一.二唐玉秋蒋雯潇一.三谢小梅李虹

一.四李婧吕赞一.五于艳莫倦航一.六马官玉张容一.七王朝晖钟敏一年级组】

书是少年儿童成长过程中不行或缺的朋友，强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。拓宽学生学问面，提高学生思想道德素养和科学文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，我们班特制定“我读书，我欢乐。”读书特色活动方案。

一、\读书目的：

1、大力开展读书活动，激发孩子读书的兴趣，让学生有每日读书的好习惯，有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐。

2、教师、学生、家长共同参加，着力营造浓郁的文化气氛，努力培育“书香少年”。

3、无限信任学生潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态，提倡胜利体验，强调共性进展注意特色教育，让学生与人类崇高精神对话。

4、营造一个书香班级环境，建立书香班级,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情。

二、实行措施：

1、师生共同来读书，孩子们阅读《小学生阅读文选》《安徒生童话》。我读中外经典书籍。孩子们每读完书中一个故事，就得到一张读书收获卡。也要请家长参加进来。

2、家长也来读书，成为读书型的父母，建立书香型家庭，和家长一起鼓舞孩子多读书，读好书，好读书。这学期的课外阅读材料是《小学生阅读文选》《安徒生童话》。每天要坚持读，最少读20分钟，或者读一个短的故事。

3、每天讲一个成语故事，每周背诵一篇诗歌。材料为《新编100首诗歌》。在早读的时间和孩子一起完成。帮忙孩子们积存更丰富的文学材料。

4、常常进展读书汇报课展现，利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生熟悉好词好句。

5、班级设立图书橱，建立学生个人图书沟通中心;定期进行学生好书推举活动。

6、对读书效果进展评比，通过语文活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动;定期评比“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。

7、\每个学期