2015届高考语文一轮复习-第1部分-第2章-专题2-第3节-鉴赏散文的表达技艺和语言课件-新人教版

第三节鉴赏散文的表达技艺和语言考点聚焦·核心突破鉴赏散文作品的技巧，主要指：一、作家在表达方式运用上的技巧和文体学问运用方面的技巧；二、修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是“文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用”。鉴赏表达技巧

(2013·湖南高考)阅读下面的文章，完成后面的问题。未婚妻[法]奥杜度过了几天假期之后，我要回巴黎了。当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发觉靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭把头伸在篮子外面。我迟疑了好一会之后，确定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农夫对我说：“小姐，请等一等，我就把它们从这里拿开。”当我把放在农夫膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。我坐下以后，坐在对面的旅客问农夫是不是把家禽带到市场上去卖。农夫回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。”他脸上显出华蜜快乐的神情。他看了看四周的人，仿佛要向全部的人表达自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们听了之后都感到很兴奋。只有一个老媪是例外，她占了两个人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农夫。火车开动了。刚才说话的旅客起先阅读报纸，这时农夫对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。”这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗？”农夫说：“不知道，我还没有见过她。”这个旅客有些惊异，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不宠爱，将怎么办？”农夫回答：“这种事情可能发生，但我信任，她会使我们宠爱，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。”农夫的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普宠爱，她也会使我们宠爱的。”农夫的妻子转过身来向着我，我看到她一双松软的眼睛中充溢着微笑。她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌，这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们相识。”全部的眼睛都向我凝视，我羞得面红耳赤，这时农夫夫妇同声说：“嗳！真是这样的话，我们将特殊兴奋。”我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提示他们，说我曾沿着火车走过两次，似乎我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么迟疑迟疑。全部的人都笑起来，我在窘况中说明说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。农夫的妻子说：“这没有什么关系，你特殊使我宠爱。假如我们的媳妇能像你那样，我将多么兴奋。”农夫接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。”这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼，对农夫夫妇说：“你们信任我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：‘这位就是我的未婚妻。’”他说完后，放声大笑一阵，便起先专心读他的报纸了。过了一会儿，农夫的妻子完全转身向着我。她在她带来的篮子底层找寻一会儿，拿出了一块煎饼，她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今日早晨亲自做的。我辞谢了她的好意。接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。当火车在一个站停下时，我很难阻挡农夫下车为我购买一杯热的饮料。我看到这一对好人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到缺憾。他们的爱情使自己觉得多么温煦。我是孤女，从未见过父母的慈容，而和我一起生活的人，谁都对我漠不关切。我惊异地看到他们的眼光时时凝视在我身上，似乎他们是在爱抚我那样。到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们，我就稍稍离开他们远一些。他热忱地吻着父亲，又吻着他母亲。他们在前面走，我在后面跟着。他像他父亲，一双眼睛显明快乐，笑声爽快而嘹亮。外面，天几乎全黑了。我撑起外套的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。农夫爱抚着一只美丽的花母鸡的头，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。”“是啊！假如我早知道……”农夫的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随人群走了。”正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情和顺，我想他的未婚妻确定是很华蜜的。他们的车子消逝在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。(选自《世界名人散文精选》，百花洲文艺出版社2010年版。有删改)作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。解析：本题考查表现手法及其效果分析。留意依据“指——析——点”三步答题；两个例子要分别作出分析，点出效果。答案：①老媪与农夫夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农夫夫妇的和善、热忱。(或：老媪与其他旅客形成对比，相互衬托，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热忱。)②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的华蜜，突出了“我”的孤苦境况。(如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可依据具体状况给分。)解答散文技巧一类题目，应从以下四个角度去思索1．从修辞角度考虑运用了什么独特的修辞手法(比方、拟人、排比、夸张、反复等)，有什么表达效果。这须要娴熟驾驭考纲规定的九种修辞方法，由于在前面“接受句式(含修辞)”已经作了具体讲解，故本处只作一般性回顾。高考考查最多的是比方、拟人、排比等修辞，其表达效果如下：比方：记叙文、散文：形象生动地写出了××××；争论文：使深邃的道理变得浅显易懂。假如是以题目作喻体，而这个喻体又蕴涵丰富的象征意义，且比方句后面还有比较深刻的争论句，那么，这种比方的作用至少有三点：其一，呼应题目；其二，揭示喻体的象征意义；其三，表达作者与之相关的感情。拟人：赐予物以人的情感或动作，形象生动地写出了××××，增加了感情色调。排比：能猛烈表达思想感情。争论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致。2．从结构章法角度考虑散文的章法结构，主要涉及文章的标题、开头、结尾、过渡、线索等方面。在高考的命题中，常常涉及章法结构的断定与作用的分析。散文章法结构的作用，既是散文考查的重点，也是解读散文的重要步骤。其作用主要有如下几个方面：①标题有说明范围、点明中心、揭示主旨之作用(如《背影》)；②开头、结尾、中间段、特殊段作用；③线索有贯穿全文、使脉络清晰、结构严谨的作用。3．从表现手法角度考虑是否运用了想象、联想、渲染、烘托、抑扬、象征、托物言志等手法及其作用。其中渲染、烘托、对比、抑扬等手法及其作用与小说相同，这里重点复习：

手法内涵及作用象征象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。它可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。多运用在写景状物散文和抒情散文作品中。手法内涵及作用以小见大即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。联想、想象联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。两种手法经常一起使用，可使文章内容更丰富，形象更丰满生动。托物言志可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。虚实结合抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实。突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物特点，更集中地揭示主旨。4.从表达方式角度考虑在散文中常用的表达方式为记叙、描写、争论、抒情。从表达方式角度考虑，即考虑各种表达方式是否运用自如、灵敏多变；叙述人称的选择，第一人称、其次人称的好处；叙述依次的支配，倒、插叙手法的运用及作用；描写的手法及其作用。1．阅读下面的文字，完成文后题目。风中的鸟巢雪小禅①我真宠爱那些风中的鸟巢。②在冬天的荒野里，在肃杀杀的寒风里，我看到那些枯枝上的鸟巢，挂在树梢上，看着奄奄一息，无限孤寂，但又具有饱满的坚挺的力气。③它在风中，在一片枯黄的冬天的树梢上，独自担当风给它的力气。我宠爱那鸟巢的样子，圆圆的，有毛刺，不规则，在茂密的夏季和秋天，鸟儿们一点一点衔来树枝，然后和着唾液一枝枝地搭着——这是一个多么巨大的工程！④那些风中的鸟巢，多么疏离，每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢，黑黑的，远远看去，很孤寂。⑤可是，我宠爱那孤寂。⑥那是应当有的孤独的样子——它独立于时间之外，似乎偌大的冬天只有它了。在空旷的冬天，我路过那些鸟巢，路过那些孤寂——似乎我也是一只风中的鸟巢，游走在这冬天的孤独里。⑦这鸟巢像印度女歌手koaly的歌，足够孤独，也足够打动人。我在听她的歌的时候，常常想起那些风中的鸟巢。我在那些歌声中游走着，凉凉的，薄薄的。感受这风中的冷和凄然。但真的很好——那些风游走在销骨的孤独里，和那些鸟巢一样吧？我坐在车里，车里的空调开得很足。不，不冷。那些鸟巢在寒风中间或抖动，但不会掉下来。它们高高在上，它们在冬天里，但又在冬天外。⑧这样的孤独其实销骨。但又别有风情——似大雪天一个人行走在天地间。我把车里的空调开得很大，热气扑到脸上，koaly的声音很空灵，似一条小蛇游到我心里。她带着印度特有的奇异和巫气，带着一些前世的味道，款款而来。声音是紫色的，略带愁闷，又一声声让人心醉。在关键的地方，一下能击中你，动弹不得。可真好。⑨它和鸟巢相辅相成，都孤寂得很饱满，恰如其分。⑩有一个人说，“无论睡在哪里，我都睡在夜里”。这句话让我想起风中的鸟巢。无论睡在哪里，它们都睡在风里。⑪想想吧，睡在风里。像一个人的名字，是的，林风眠。他宠爱自己这个名字，他说，就是小鸟在风中睡着了。他说的风，是春风。⑫但鸟巢是睡在冬天的风里，更有一种意境上的美感和孤清。有些自命不凡吗？有！有些文艺吗？当然也有！可这些文艺不是装的，不是小情小调，是刻骨的！是带有腐蚀性的！它侵略了我的灵魂。⑬我在路上，在冬天的路上，伴我的有这些风中的鸟巢，还有那永定河边的一排排枯树，桑树，柳树，槐……都有古意。旧得让人可以发呆，黑黑的树皮皲裂着，我试图走近那些树，那些风中的鸟巢，可我知道，走近了，确定没有了现在的荒芜味道。⑭它们就应当在时间之外，在冬天之外。⑮我只宠爱那些冬天的鸟巢。它们和春天夏天秋天的鸟巢不一样，春天的鸟巢还单薄，夏天的太狂躁了，秋天稍显俗气的热闹，只有冬天的鸟巢，显得这样的饱满又这样迷人。那种迷人，是鸦片似的诱，越孤寂，越孤独，越孤独，越诱惑。⑯整个冬天，我时常路过那些风中的鸟巢。我习惯了它们的姿态——有些过分的清高和薄凉，略微有些弱势，可是，恰到好处。它似一个孤独的男子，人到中年，无人能知，无人能懂，人前是快乐的，颓败时，就做了这样一只独立于世的鸟巢。⑰假如你没有绝世的容貌，那么，你有绝世的姿态也是好的。这样想的时候，我打开一包雪茄烟，我不是抽烟的女子，但宠爱这孤独傲世的雪茄烟，它和冬天的鸟巢如此相配。我点燃一支雪茄，试图加快这孤寂的速度。在这冬天，在这空旷的田野里，其实，我是试图做一只冬天的鸟巢。⑱我身边剩下的东西越来越少了。是我，刻意减去那些不必要——我才知道生活中不必要原来这样多！它们占据着我太多私人空间，霸占着我的精神硬盘，到现在我才知道，我只想做这样一只风中的鸟巢。⑲不沟通，不奉迎。冬天的旷野里减去了很多东西，就剩下这一个小小的鸟巢。把自己放在里面，独自、很独自地发呆——我突然很艳羡那些风中的鸟巢，它任凭世间如何繁华，一个人在那冬天的树梢上高高地挂着，孤独都孤独得这样风华绝代！(选自《北京文学》2011年第1期)请简要分析本文所运用的艺术手法。答案：(1)运用托物言志的表现手法，作者借对“风中的鸟巢”在冬天里孤独的生存状态的描绘，表达出对繁华世间孤独傲世姿态的宠爱、艳羡和憧憬。(2)运用对比(反衬)的表现手法，如第⑮段用春、夏、秋三季的鸟巢与冬天的鸟巢对比，突出了冬天的鸟巢因孤寂孤独而饱满迷人的特点；又如第⑱⑲段将“我”生活中“不必要原来这样多”与风中的鸟巢“减去了很多东西”，在冬天的树梢上挂着的那种“风华绝代”的孤独状态形成显明对比，表达出减去繁华、简洁生活的主题。(3)运用衬托(烘托)等表现手法，如用印度女歌手的歌烘托风中的鸟巢的孤独孤寂但饱满迷人的特点；又如第⑰段用孤独傲世的雪茄烟衬托出冬天的鸟巢孤独得“风华绝代”的特点，表达“试图做一只冬天的鸟巢”的主题。散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，依据上下文的具体语境，细加品尝、揣摩，才能正确理解其中的含意，这也是阅读散文的基础。鉴赏散文语言

(2013·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。牛铃叮当李清明①水乡多水牛。②从我记事起先，始终到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要成天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂密的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，简洁饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。④漫长的农耕时代，水牛始终被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的颈项上便被细心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年头初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却常常陷进淤泥中，有时淹得只望见顶部的烟囱，最终还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特殊快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”特殊得意地叫唤个不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再用劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便驾驭了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本事。⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它和顺、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会抓紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摇摆头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异样威猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击起先时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。⑧最终，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为胆怯 掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是干脆向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的自然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，颈项上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规则：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。⑩如今，利益的驱动让这样的老规则起先面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最终安静了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。⑪打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月消逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广袤湖洲茵茵绿草的衬托，少了骀荡和风的吹拂……牛铃照旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。(本文有删改)赏析第五段中画线句。解析：要从形式到内容对语言进行鉴赏。这两个画线的句子均运用了动作描写，前者重在描写水牛的习性，后者重在描写我们与水牛的游戏。答案：①通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地叫唤”)描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的比照描写，形象刻画了水牛擅长游泳的习性和生命的灵性。②通过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写，生动表现了“我们”自由游戏的天性以及与水牛的亲密关系。鉴赏散文语言的三个角度鉴赏散文的语言，一般从以下几个方面思索：1．语言的特点一般从精确简洁、清爽明快、生动形象、浅显质朴等方面思索。文学作品的语言多生动，富有显明的特性色调，具有精确精练的特点。说明性语言具有精确周密、简洁清晰、通俗生动的特点。叙述性语言具有概括性、具体性和蕴涵感情色调的特点。描写性语言具有描绘性、寓意性、富有感染力的特点。争论性语言具有简明、概况、精确、翔实、合乎逻辑、具体生动、富有形象感的特点。抒情性语言富有猛烈的主观色调，富有感染力，简明精练，有真实感。2．语言的风格语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的运用上。一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式。3．语言的技巧多从修辞的角度考虑。(1)比方：使事物生动、形象、具体，给人以显明的印象，化无形为有形。使深邃的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增加文章的趣味性、生动性。(2)拟人：使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达的事物产生显明的印象，产生猛烈的情感，引起共鸣。(比拟：色调显明，描绘形象，表意丰富)假如在人称上将物说成“你”等，不仅使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。(3)排比：猛烈表达作者的思想感情。增加气概，加强语气，一挥而就，突出强调。争论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。(4)夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更猛烈，引起读者的猛烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加显明。(5)对比：能使语言色调显明。具体地说，两物对比——揭示好同坏、善同恶、美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既冲突又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。2．(2014·青岛模拟)阅读下面的文字，完成文后题目。你好，时间！叶延滨①你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也躲避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发觉，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我这才细致地端详时间，像对着镜子端详自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，似乎说，你真的相识我吗？②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我起先自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告知我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时辰表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的指责。大人说，这孩子没有时间观念，就是指责你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟照旧走着，不管是在宫中威历的皇帝还是舍命造反坐了天下的老百姓。③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁味道，其实就是不知道时间珍贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找挚友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无全部的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到年龄苍老时才发觉，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的《鉴宝》节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝合在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物