人教版小学语文教案新部编本《画家和牧童》1

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan21．画家和牧童授课目的：认识13个生字，会写4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文1-4自然段，经过重点词句的品读，领悟戴嵩是一位著名的画家。授课重点、难点：抓住重点词句，领悟戴嵩是一位出名的画家。授课准备：课件课前发言：小朋友们，喜欢画画吗？在我们中国，有一种画，用毛笔画出来，不论是在古代还是现代，深受大家喜欢，连外国人都很敬佩，我们叫它国画，想欣赏吗？从大家的吃惊声中能够感觉到这些画画得好，这些画家很了不起！上课。一、揭题师：今天我们一起来学习21课，请小朋友们静静地看老师写课题。板书，一起读课题。同学们已经预习课文，知道画家叫什么名字？（出示名字戴嵩）戴同音字好多，做动词的时候常和哪些词语搭配呢？加在头面颈、手等处，我们用这个戴。二、预习反响师：现在请同学们快点打开语文书，请你自己读课文，读准、读通句子，想想，课文讲了画家和牧童的一件什么事情呢？（出示自读要求）1、师：现在让老师来考考大家，读生字（小老师带读）生字卡片。2、生字宝宝去掉帽子，你还能够读吗，聪颖的小朋友还能够给它找个朋友。（小火车读生字并组词）3、看，这一课的生字都藏在词语里了，自己先读一读。（指名读---齐读）购买驱赶炫耀内疚涂抹（近义词）拱手责怪翘起来价钱牛绳斗牛图——斗是一个多音字，另一种读音是——组个词。你读第一行词语发现了什么规律？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan看来二4班的孩子自主学习生字词语很有方法，我们一起再来读一遍。2.感知课文内容。师：真不错。交流：把长长的课文读成了一两句话，说得要简洁但又完满，这是一种很大的本事呀？谁先来试一试？（出示课文主要讲了戴嵩，围观的人都，只有牧童。）1、指名2人——你真能干。——（啰嗦）牧童再简洁一点就是说，牧童给戴嵩指出了画上的错误，谁能像老师这样说。三、深入课文1—4自然段，品读感悟。1、认识了课文主要讲了什么，我们先去认识一下戴嵩。课文有句话介绍他，请你找出来。（出示）从这句话里“出名”什么意思？怎么样的画家才算得上是出名的画家？（名气大，画画好）2、谁能用这样来介绍戴嵩？出示：戴嵩是（唐朝一位出名的画家/一位唐朝著名的画家）。（指名说）3、我们这节课就好好研究，哪些地方看出戴嵩画画画得好。用自己喜欢的方式读课文的1-4自然段，找到有关的句子和词语用笔画一划，圈一圈。理解了吗？——我们也来读读这一句。谁也对这一句话有自己的理解？谁还有补充？你还能够够从这句话读懂什么？A、他的画一挂出来，就有好多人赏析。1、追问：你读出了什么？2、若是这样写，你感觉怎样？课件去掉一---就——一的本事可真大，在句中和就组合在一起，让我们领悟到了他的画真好，一下子就把人吸引住了。我们把一和就圈起来。——来用你的朗读告诉大家。谁也想读一读。我也会用“一......就.”说话。（指名说）B、看画的人没有不点头夸赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan1）你从哪个字词感觉到的？（没有不、争着、花大价钱）——太会读书了，抓住了这个词语来理解，向他学习，谁还能够说？——你理解得真好，我们把这个词圈出来？花大价钱购买——生活中花大价钱购买的是什么？课文中的人们花大价钱购买——，从这你领悟到了——请你读一读。——哇，戴嵩的画多值钱呀）争着——从争字你忧如看到了一个怎样的场面呢，——可见戴嵩——请你来读给大家听吗？谁也能像他这样读。——多么出名的戴嵩呀！，看——出示——他的画一挂出来，看画的人就（）。他的画一挂出来，有钱的人就（）。指名说。————可见，戴嵩的名气很大啊，他的画是很受欢迎的。谁来读给大家听？把你的感觉读出来？谁也能读出人们对戴嵩画的喜欢。指名读2人。师：二4班的小朋友真能干，抓住一些重要的词语和句子来领悟戴嵩画画得好。老师给你们带来了小礼物。瞧，这是戴嵩画的斗牛图，那他是怎么画的呢？（请你用波浪线划出来）D、围观的人看了，纷纷夸赞。我们去听听围观的人是怎么夸赞的？（指名说）E“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人夸赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞美道。你都听到了哪些欣赏声?(指名说)你能用四个字的词夸赞他的画？（绝妙之作、绘声绘色、绘声绘色、神来之笔、活龙活现）老师也能用这些词来形容，一起来读读，积累优美词语）师：现在，你们就是当时在场的商人或教书先生，看到戴嵩画得这样绘声绘色，赞口不断。请你选择喜欢的一句来夸夸戴嵩，自己先练练，呆会我们来显现。指名读各3人。男女分角色读。——来，男孩子来当商人，女孩子来当教书先生，来夸赞一下。老师来读提示语。还有谁夸赞戴嵩画得好？（指名说）——像你们这样，你夸赞，我夸赞，他夸赞，这么多人你一言我一语地夸赞，这就是——纷纷夸赞。“夸赞”的近义词也躲在这几句话中，你们能找到他们吗？（夸赞、赞美）——我们把这3个词语圈一圈，相同的意思在这却用了3个不相同的词语，作者用词富饶变化，让我们读起来再生动了，值得学习。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan那戴嵩是怎么画出来的呢？请你连忙从文中找出来。他一会儿轻笔细描，一会儿轻笔细描，很快就画成了。轻笔细描，细笔轻描是中国国画的两种不相同的绘画技巧，我们来瞧瞧。看画：看，画家用毛笔蘸了浓浓的、黑黑的墨一大片一大片来涂画荷叶，这种画法就是轻笔细描，画枝条时，是用细细的笔尖轻轻的描，这种画法就是---细笔轻描。从这两个词中，我们忧如看到戴嵩画画的样子，（指名读—齐读）谁也能用（一会儿一会儿）说话戴嵩不但画得好，而且画的快。（出示）你能边做动作边读句子吗？他一会儿轻笔细描，一会儿轻笔细描，很快就画成了。看来这个画家还真了不起！让我们再一起来读读第一句话？小结：在人们的一片夸赞声中，一个牧童却看出了画中的错误，下节课我们再来学习。四、指导写字。抹、购、价钱。1