《数学课程标准》考核试卷及答案

《数学课程标准》考核试卷[复制]各位老师好，此次考试一共两种题型，判断题、单选题共50道题，每题2分，满分100分，答题时间为30分钟，每人只有一次作答机会，请认真作答，谨慎提交。姓名：[填空题]*_________________________________单位：[填空题]*_________________________________一.判断

1.提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。[单选题]*对(正确答案)错2.《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。[单选题]*对(正确答案)错3.新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。[单选题]*对错(正确答案)4.《标准》提倡采取开放的原则，为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。[单选题]*对(正确答案)错5.学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。[单选题]*对错(正确答案)6.数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。[单选题]*对(正确答案)错7.数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和练习转变为自主探索、合作交流与实践创新。[单选题]*对(正确答案)错8.学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。[单选题]*对错(正确答案)9.在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。[单选题]*对错(正确答案)10.新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。[单选题]*对错(正确答案)二.选择题1.2022版数学课程标准中把小学阶段分为（）个学段[单选题]*A.一B.二C.三(正确答案)D.四2.2022版数学课程标准中教育的根本任务是（）[单选题]*A.全面发展B.培育人才C.立德树人(正确答案)D.以上都不是3.2022版数学课程标准中，核心素养在小学阶段增加了（）[单选题]*A.数感B.量感(正确答案)C.几何直观D.应用意识4.2022版数学课程标准中，核心素养表现大多为意识，只有（）能力[单选题]*A.模型B.运算(正确答案)C.应用D.创新5.2022版数学课程标准中，综全实践领域中学习方式有（）[单选题]*A.自主式、合作式B.活动式C.主题式、项目式(正确答案)D.以上都不是6.2022版数学课程标准中，课程的总目标为（）[单选题]*A.三会(正确答案)B.四基C.几何直观四能D.以上都不是7.《数学课程标准》安排了数与代数、（）统计与概率、综合与实践等四个方面的内容。[单选题]*A、空间图形B、图形与几何(正确答案)C、几何与直观D、图形与直观8.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。[单选题]*A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展(正确答案)9.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。[单选题]*A.教教材B.用教材教(正确答案)C.全面教D.以上都不是10.各科教材中最一致、最突出的一个特点就是()[单选题]*A.强调探究性学习B.强调合作学习C.内容密切联系生活(正确答案)D.强调STS课程设计思想11.新课程倡导的学生观不包括()[单选题]*A.学生是发展的人B.学生是自主的人(正确答案)C.学生是独特的人D.学生是独立的人12.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该()[单选题]*A.及时复习(正确答案)B.及时休息C.过度复习D.分数复习13.数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。[单选题]*A.交往互动B.共同发展C.交往互动、共同发展(正确答案)D.以上都不是14.评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）[单选题]*A.成绩B.目的C.过程(正确答案)D.以上都不是15.在新课程背景下，评价的主要目的是（）[单选题]*A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学(正确答案)D.以上都不是16.学生的数学学习活动应是一个（）的过程。[单选题]*A.生动活泼的、主动的和富有个性(正确答案)B.主动和被动的、生动活泼的C.生动活泼的被动的富于个性D.以上都不是17.下列对“教学”的描述正确的是()[单选题]*A.教学即传道、授业、解惑B.教学就是引导学生“试误”C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D.教学的本质是交往互动(正确答案)18.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。[单选题]*A.组织者合作者B.组织者引导者C.组织者引导者合作者(正确答案)D.以上都不是19.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的()[单选题]*A.直观性原则B.启发性原则(正确答案)C.巩固性原则D.循序渐进原则20.上好一堂课的基本要求是()

①有明确的教学目的

②恰当地组织教材

③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序

[单选题]*A.①④B.②③C.①②④D.①②③④(正确答案)21.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。[单选题]*A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展(正确答案)D.以上都不是22.新课程的核心理念是（）[单选题]*A.联系生活学数学B.培养学习数学的爱好C.一切为了每一位学生的发展(正确答案)D.以上都不是23.根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。[单选题]*A.概念(正确答案)B.计算C.应用题D.以上都不是24.建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程[单选题]*A.自我评价B.相互评价C.多样评价(正确答案)D.以上都不是25.“用数学”的含义是（）[单选题]*A.用数学学习B.用所学数学知识解决问题(正确答案)C.了解生活数学D.以上都不是26.下列现象中，（）是确定的。[单选题]*A.后天下雪B.明天有人走路C.天天都有人出生D.地球天天都在转动(正确答案)27.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）[单选题]*A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思(正确答案)28.教师是数学学习的组织者、引导者与（）。[单选题]*A.组织者B.引导者C.传授者D.合作者(正确答案)29.评价应建立评价目标多元、（）、多样化的评价体系。[单选题]*A.评价过程系统化B.评价方法多元化(正确答案)C.评价过程简单化D.评价方法优化法30.在教学中，教师应充分利用学生的（），设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动。[单选题]*A.生活习惯B.学习习惯C.生活经验(正确答案)D.分析习惯31.数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间，（）与共同发展的过程。[单选题]*A.交往互动(正确答案)B.学科之间C.分析思考D.合作交流32.评价结果的呈现用采用（）的方式。[单选题]*A.定性描述(正确答案)B.语言描述C.不定性描述D.开放性描述33.（）为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标，实施教学的重要资源。[单选题]*A.教案B.课标C.教材(正确答案)D.教具34.教材编写应以（）为基本依据。[单选题]*A.学生B.教师C.《标准》(正确答案)D.师生35.教材的编写要有利于（）进行观察、实验、操作、推理、交流等活动。[单选题]*A.教师B.学生(正确答案)C.家长D.师生36.图形与几何的学习，有助于促进学生（）持续、和谐地发展。[单选题]*A.全面(正确答案)B.片面C.能力D.智力37.教师要积极利用各种教学资源，创造性地适用教材，设计适合学生发展的（）。[单选题]*A.教学方法B.分析过程C.评价过程D.教学过程(正确答案)38.新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是()。[单选题]*A.知识与技能B.过程与方法(正确答案)C.教师成长D.情感、态度、价值观39.在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（