幼儿园蒙氏数学教育工作手册-金色串珠乘法

幼儿园蒙氏数学教育工作手册工作名称 十进制系统的四则运算——乘WORKNAME1、大量的金色串珠教具21-900090000教具 3、3盒1-3000的小数字卡片4、1-9000小数字卡

进行以下练习（后续活动）MATERIALS56、换位用的托盘第二个示范用7、2张大工作毯（一张老师用，一张排列大数字卡片8、3张小工作毯，摆设小数字卡片目的PURPOSES年 龄工作前准演示PRESENTATION

1、呈现出乘法就是将多个同样的量放在一起，结果成为一个较大的量。2、预备孩子了解乘法就是同样的量加在一起。4.5—5.5岁十进位四则运算加法金色串珠 无进位乘法：1、教师邀请3名幼儿各自取一张小工作地毯，摆1——3000的小数字卡片教师取铺两张大工作毯，一张摆1-9000大数字卡片，一张留着工作。2、取金色串珠和数字卡片。请孩子取3的金色串珠，不让其他人知道。教师确认孩子取的金色串珠是否正确，请孩子取与数卡相对应的小数字卡片。3毯上。3、教师分串珠、提规则：“我们来看看你们一共取了多少串珠”。在托盘内进行分类（千和千放叠在一起，百和百叠放在一起，十和十放在一起，一和一放在一起在珠杯里、排序（千位）请幼儿选择千的串珠阵，分别请幼儿自己选择并将串珠放到自己的面前。教师游戏规则：每次从较低位数开始数起；数到4、教幼点数串珠。“1,2。2请幼儿取一个托盘到大工作毯上取一张2的大数字卡片，放在大托盘里2的珠子上。教师摸摸一珠子的位置，示意，没有一了，这里的最低位是十，现在从十数起。同样的方法，点数十的串珠、百的串珠，千的串珠并取相应的大数字卡片。将大数字卡片左边对齐叠放在一起，“这是300060090，6”369636965、总结梳理：教师把幼儿面前的三个小数字卡片对齐竖放一排，大数子卡片放在右侧。1232（1232）1232（1232）小兰取了1232的金色串珠和小数字卡片（将1232的小数字卡片放在工作毯上，（出示数字31232的数字卡片从1232）3696（大数字卡片放在小数字卡片3）6、教师和幼儿一起讲故事编应用题：12321232小兰买了1232个苹果，把三个人的苹果合在一起是3696个苹果。利用题目在讲一个搞笑的故事。请幼儿一起讲故事7、转交工作，收拾送用具。金色串珠 有进位乘法：1、教师邀请3名幼儿各自取一张小工作地毯，摆1——3000的小数字卡片教师取铺两张大工作毯，一张摆1-9000大数字卡片，一张留着工作。2、取金色串珠和数字卡片。请孩子取32455应的金色串珠，不让其他人知道。教师确认孩子取的金色串珠是否正确，请孩子取与数卡相对应的小数字卡片。教师取一个大托盘内装一珠杯和一个换位托盘，与幼儿围坐在空的大工作毯上。作毯上。3、教师分串珠、提规则：“我们来看看你们一共取了多少串珠”。在托盘内进行分类（一和一放在一起在珠杯里、排序（在托盘里从右向左依次为个位、十位、百位、千位）谁愿意数一的珠子？（请幼儿选择）片、千的串珠阵，分别请幼儿自己选择并将串珠放到自己的面前。教师游戏规则：每次从较低位数开始数起；数到104、教幼点数串珠。“1个一个一 10个,停，10个一就是1个十。101幼儿交换回来后教师询问1个十？”10**的十的串珠放在一起。还有1的珠子，再数剩下的一的珠子个一个, 5个一就是5，把5的珠子放到大托盘一珠杯里。请幼儿取一个托盘到大工作毯上取一张5的大数字卡片，放在大托盘里5的珠子上。(10)同样的方法，点数十的串珠、百的串珠，千的串珠并取相应的大数字卡片。(11)将大数字卡片左边对齐叠放在一起，“这是700030060，5”(12736573655、总结梳理：教师把幼儿面前的三个小数字卡片对齐竖放一排，大数子卡片放在右侧。2455（2455）2455（2455）小兰取了2455的金色串珠和小数字卡片（将2455的小数字卡片放在工作毯上，（出示数字32455的数字卡片从2455）7365（大数字卡片放在小数字卡片3）6、教师和幼儿一起讲故事编应用题：2455245524557365利用题目在讲一个搞笑的故事。请幼儿一起讲故事7、转交工作，收拾送用具。错误控制

无（精准的数学问题，并非这个工作的目的）后续活动 金色串珠万位乘法1、教师邀请1名幼儿一起进行万位乘法的工作。1——300025471-90002、教师查看，幼儿取的金色串珠。（1）教师确认孩子取的金色串珠是否正确，整理，(2）请孩子取与数卡相对应的小数字卡片，幼儿划卡放在工作毯下方。2547254710000将幼儿装有金色串珠的托盘和第一个254725475小数字卡片的右侧。教师和幼儿将每次取的金色串珠从托盘里取出，放在大工作毯上请幼儿将所有的串珠合在一起，千和千放叠在一起，百和百叠放在一起，十和3、师幼点数串珠。满十进一，并取相应的大数字卡片。教师数千的串珠，将千的串珠摆在毯子的最左侧个千 10个千个千是1个万，我们这里没有万的串珠，先放在这里22000介绍这是1000010000114010000、这是2000，这是700，这是30，这是51273512735作毯下方和小数字卡片对齐。4、总结梳理：2547（2547），6，（6卡片），12735（12735）5、教师和幼儿一起讲故事编应用题：254725472547254725475127356、转交工作，收拾送用具。语言记忆游戏学术上的备1、加法