幼儿园语言教育活动设计的一般要求_第1页
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文档简介

幼儿园语言教育活动设计的一般要求的角度来说：谈话活动——学习倾听、并用适当的方式与他人交谈。文学活动——侧重理解和使用叙事性的语言表达方式。语言游戏——学习使用敏捷应变的语言。早期阅读——给幼儿接触书面语言的机会。1、语言教育活动设计的基本原则教育活动应在新旧经验间建立联系的原则。教育活动中主客体交互作用的原则。原则。2、语言活动设计的一般步骤幼儿情况分析(亦可是设计思路)体现的教育理念：“幼儿在前，教师在后”可达到的目的：“因材施教”“因人施教”所选内容对于本班幼儿语言发展的价值和作用。确定活动目标·目标应适应幼儿已有的发展水平，符合幼儿语言发展的规律，并能促进幼儿语言发展。致。方面。具体到单个活动不一定面面俱到，可突出重点。选择活动内容发展的中间环节，也是活动设计和实施的主要依据。包括知识内容，又包括情感和能力方面的内容。选择活动内容应该做到：·根据目标来选择。·根据幼儿心理发展的特点来选择。·了解幼儿已有的经验，在幼儿的新旧经验间建立联系。策划活动流程活动流程是指教师开展语言教育活动和幼儿进行语言学习的时何展开的过程。·策划活动流程时应综合体现教育目标、教育内容和教育方法，还要体现语言教育活动各类结构的特点。·策划活动流程时应考虑到在活动展开时不同活动方式的采纳。所谓活动方式是指活动环境和条件、活动方法、活动组织形式三者有机结合和综合体现。拟定活动方案一份完整的语言教育活动方案应包括以下内容：写清楚语言教育活动的具体类型,适合于何种年龄段,写清楚语言教育活动的具体类型,适合于何种年龄段,活动名称具体内容是什么分析动设计意图活动目标写清楚通过本次活动应达到的具体目标要求写清楚本次活动需要为幼儿做好的准备,包括:知识准活动准备备、语言准备和准备三个方面一个经过精心策划的完整的过程在书写形式上应表明：1）清晰的活动过程步骤，以及活动过程与这些步骤相关的内容和组织形式；3）需要重点提出的问题。设计出本次活动在课堂教学之外扩展和延伸的具体方设计出本次活动在课堂教学之外扩展和延伸的具体方活动延伸式和要求，如：其他领域中的渗透、活动区活动、户外游戏活动、家园配合等活动评价效

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