现代远程教育校外学习评估材料

现代远程教育校外学习中心评估材料汇编

——根据教育部相关文件规定整理校外学习中心定位■校外学习中心（点）是接受试点高校的委托，根据试点高校统一要求和工作安排，配合试点高校进行招生宣传、生源组织、学生学习支持、学籍和日常管理，开展现代远程教育支持服务的机构。——《教高厅[2003]2号教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知》■校外学习中心(点)属于现代远程教育服务机构，不具备现代远程教育招生、教学、颁发学业证书的资格。——《教育部办公厅关于印发《关于现代远程教育校外学习中心(点)建设和管理的原则意见》(试行)的通知教高厅[2002]1号》■校外学习中心(点)在行政上隶属建设单位，在业务上接受签订协议的试点高校领导。

——《教高厅[2003]2号教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知》■省级教育行政部门负责对所管辖的校外学习中心（点）的监督、检查和评估。

——《教高厅[2003]2号教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知》校外学习中心职能校外学习中心（点）是开展现代远程教育支持服务的机构，接受试点高校的委托，根据试点高校统一要求和工作安排，配合试点高校进行招生宣传、生源组织、学生学习支持、学籍和日常管理。

——《教高厅[2003]2号教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知》内容网院职能校外中心职能政策、制度及时向校外学习中心(点)传达国家有关现代远程教育的方针、政策。贯彻执行国家、地方有关现代远程教育的方针政策，认真执行试点高校现代远程教育的各项规章制度。制定并监督实施现代远程教育的各项教学管理规章制度，全面负责现代远程教育质量招生环节制定招生计划，公布招生简章，负责招生工作。根据试点高校的要求和工作安排，配合试点高校开展招生宣传和组织生源等活动；做好学生报到注册工作；校外学习中心(点)不能跨省开展招生宣传和组织工作。制定现代远程教育的收费标准，并报试点高校所在地省级物价部门批准。教学环节制订教学计划，组织现代远程教育教学资源的建设，并按照教学计划组织教师开展现代远程教育的教学工作。承担试点高校下达的教学环节的组织管理工作。制定教学大纲和相应的考核标准。开展优良学风、考风的建设工作；制定学生思想政治教育工作方案，并组织实施。落实学风、考风建设和学生思想政治教育等工作；承担保证考试纪律的责任。对校外学习中心(点)承担的必要的管理环节和教学环节进行指导。保证现代远程教育技术装备的正常运转，保证对学生学习的服务支持。负责学生日常管理工作。学籍管理负责学生的学籍管理，对学业成绩合格的学生颁发相应的学业证书。配合试点高校做好学生学籍管理工作。其他组织开展各项培训工作，对课程主持教师、辅导教师和校外学习中心(点)负责人、网络教学系统运行和维护人员、教务管理人员、学生思想政治教育人员等组织专门的业务培训。保护试点高校有关教育资源的知识产权，防止非法使用。接受所在地省级教育行政部门或其他授权机构的检查和评估。试点高校网院和校外学习中心的主要职责

——教高厅[2002]1号《教育部办公厅关于印发《关于现代远程教育校外学习中心（点）建设和管理的原则意见》（试行）的通知》I-2基础设施I-4学习支持服务I-5教学管理I-3人员配备与管理I-1指导思想和规范助学学习中心的助学质量

评估内容教育部现代远程教育校外学习中心评估内容规范管理I-1指导思想和规范办学I-2基础设施I-3人员配备与管理I-4学习支持服务I-5教学管理加强服务规范建设以评促建以评促管以评促发展指导规范提供条件教育部现代远程教育校外学习中心评估目的学生活动I-5教学管理★考务管理I-4学习支持服务学习资源服务★信息与咨询教学辅导I-2基础设施I-3人员配备与管理人员配备人员管理★学习条件★网络环境与传输系统信息安全教学与教务管理I-1指导思想和规范助学指导思想★规范助学现代远程教育校外学习中心评估指标体系5项一级指标，13项二级指标Ⅱ-1指导思想Ⅰ-1指导思想和规范办学Ⅱ-2★规范助学II-2-1◆业务行为II-2-2设点行为II-2-3◆招生宣传II-2-4招生规模II-2-5收费标准II-2-6中心称谓重点和难点Ⅱ-2-1合作助学行为◆不以校外学习中心的名义与其他单位或个人合作建立实质性的分支机构，开展远程教育；不利用中心的名义开展与远程教育无关的活动。◆中心称谓符合省级教育行政主管部门的规定，以审核备案的名称为准。◆依法维护主办高校知识产权等有关权益。Ⅱ-2-2辅助招生◆严格按照教育行政主管部门和主办高校的要求配合招生宣传工作，宣传材料经主办高校审查；协助主办高校做好学生的入学资格初审。◆学生规模与中心的教学管理和支持服务能力相适应。教育部现代远程教育校外学习中心评估指标体系II-1-1◆思想理念II-1-2制度执行II-1-3重视程度II-1-1◆思想理念遵守国家有关法规和贯彻执行教育部有关现代远程教育的方针政策，具有正确开展现代远程教育的理念和服务意识。II-1-2制度执行认真执行主办院校现代远程教育的各项规章制度，依法维护主办院校知识产权。II-1-3重视程度依托建设单位有关领导重视学习中心的工作，保证经费、人员落实，能及时解决学习中心工作中存在的困难。II-2-4招生规模招生规模与教学管理和支持服务能力相适应。II-2-5收费标准收费项目、收费标准、收费办法符合国家物价部门和主办院校的有关规定。II-2-6中心称谓学习中心称谓符合教育行政管理部门规定。II-2-3◆招生宣传招生宣传要遵守国家有关法规，严格按照主办学校的要求进行招生宣传工作，协助试点学校认真进行学生的入学资格审查。重点和难点教育部现代远程教育校外学习中心评估指标体系II-3-1◆助学场所II-3-2网络教室II-3-3计算机配置II-3-4图书资料II-3-5实验实习条件II-3-6辅助设施Ⅱ-3★学习条件Ⅱ-4★网络环境与传输Ⅱ-5信息安全I-2基础设施II-4-1◆网络与传输条件II-4-2服务器II-4-3远程交互II-4-4资源接收II-5-1网络安全II-3-1◆助学场所有相对独立的教学场所，学习环境优良。符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求。II-3-2网络教室具有符合教学要求的多媒体网络教室（数量），配备专业教学需要的特种教室（数量）。II-3-3计算机配置联网多媒体计算机功能保证到校学生学习要求数量，保证每6个学生不少于一台，总数量不少于50台。II-3-4图书资料有向师生开放的图书资料室，配备有相应专业的期刊杂志和参考资料。能利用主办学校或社会的公共数字图书馆。II-3-5实验实习条件具有必须在当地完成教学任务所需的实验实习条件，以及相应的管理与指导队伍。II-3-6辅助设施有为学生服务的复印、打印信息等设施。II-4-1◆网络与传输条件局域网带宽100M以上，与CHINANET或CERNET等公用的传输网络连接，接入带宽不低于512K。II-4-2服务器具有功能和数量符合教学要求的专用服务器。在局域网上能存储和共享教学信息。平台运行稳定可靠。II-4-3远程交互能够开展远程双向交互式教学和辅导。II-4-4资源接收具有符合主办高校要求的教学信息资源接收系统。II-5-1网络安全遵守国家计算机与网络安全管理有关规定，有专人负责有关计算机网络、有线电视及其它通信网络的信息安全。配备网络安全设施和相关的系统软件。重点和难点教育部现代远程教育校外学习中心评估指标体系II-6-1中心负责人II-6-2◆管理和技术人员II-6-3辅导教师II-6★人员配备II-7人员管理I-3人员配备与管理II-7-1人员备案II-7-2岗位培训II-7-3考核制度II-6-1中心负责人设立中心专职主任，具有本科及以上学历、遵纪守法、有开拓精神、办学思想端正并有教学管理经验。II-6-2◆管理和技术人员有足够的专职教务管理人员和技术人员，保证试点高校的教学实施，设备的正常运转。II-6-3辅导教师有符合主办学校规定和满足学生辅导要求的辅导咨询教师。II-7-1人员备案各类人员均上报主办高校审批备案。II-7-2岗位培训对各类人员实行岗位培训，有培训计划并有实施情况记录。II-7-3考核制度建立对辅导教师的教学效果考核制度并能坚持定期进行考核。I-4学习支持服务务Ⅱ-8学习资源源服务Ⅱ-9★信息与咨咨询Ⅱ-10教学辅导导Ⅱ-11学生活动动II-8-1学习资源源提供II-8-2网络资源源使用重点和难难点II-8-1学习资源源提供每门课程程提供有有便利、、快捷的的两种以以上媒体体形式的的学习材材料，其其一必为为网上教教学资源源，并保保证学生生在学习习中心能能够访问问主办高高校的网网上教学学资源。。提供给给每位学学生的印印刷教材材及多媒媒体教材材于开课课前到位位。教育部现现代远程程教育校校外学习习中心评评估指标标体系II-9-1教学信息息传达II-9-2学生反馈馈机制II-9-3咨询人员员II-9-4咨询记录录II-10-1学习指导导II-10-2辅导答疑II-10-3作业收缴II-10-4实践教学II-11-1学习小组II-11-2学习社区II-8-2网络资源使使用有鼓励学生生利用网络络资源的激激励措施和和保证措施施，多媒体体教材及网网络资源的的使用有记记录和统计计。II-9-1教学信息传传达各类教学信信息传达发发布及时准准确。II-9-2学生反馈机机制建有学生反反馈信息机机制，提供供多种咨询询反馈方式式，咨询渠渠道畅通便便利。II-9-3咨询人员咨询服务人人员的制度度落实。II-9-4咨询记录有咨询及落落实记录，，并及时和和主办高校校沟通。II-10-1学习指导对学生进行行必要的学学科学法指指导及一般般远程学习习方法指导导。II-10-2辅导答疑课程内容辅辅导答疑及及时。II-10-3作业收缴教学作业批批改返回及及时。II-10-4实践教学实验和其他他实践性教教学环节和和训练项目目安排合理理，指导有有效。II-11-1学习小组指导学生建建立学习集集体和学习习小组，积积极组织各各种形式的的学生活动动，有计划划，并有活活动记录。。II-11-2学习社区帮助学生建建立网上学学生社区。。I-5教学管理Ⅱ-12教学与教务务管理Ⅱ-13★考务管理理II-13-1考务环节II-13-2◆考场纪律重点和难点点教育部现代代远程教育育校外学习习中心评估估指标体系系II-12-1◆教务管理II-12-2教学计划执行II-12-3辅导答疑的措施保障II-12-4管理工作意见反馈II-12-5落实教学计划II-12-6了解学员情况II-12-1◆教务管理各项规章制制度健全并并能认真执执行。各级级教育主管管部门及主主办学校管管理文件、、教学档案案、学籍档档案材料规规范齐全并并有专人管管理，能够够使用管理理软件进行行管理。。II-12-2教学计划执执行能根据主办办高校的教教学安排及及进度，做做好教学各各环节的管管理工作，，教学秩序序良好。II-12-3辅导答疑的的措施保障障有保证教学学答疑，辅辅导的具体体要求，有有周密的导导学计划并并能监督、、落实。II-12-4管理工作意意见反馈能及时做好好与主办高高校的沟通通工作，及及时向主办办高校反映映学生、教教师和干部部对教学及及管理工作作的意见和和建议。II-12-5落实教学计计划贯彻落实主主办高校教教学计划、、教学大纲纲的情况。。II-12-6了解学员情情况及时了解学学员的思想想和学习情情况，发现现问题及时时解决。II-13-1考务环节严格按照主主办高校的的基本要求求组织实施施各个教学学环节的考考试、考核核和考察。。试题传递递过程责任任明确，有有严格的保保密和安全全措施。II-13-2◆考场纪律密切配合主主办高校严严格规范考考务工作，，有严肃考考风考纪的的规章，严严格遵守、、执行考试试纪律，严严肃处理违违纪行为。。一级指标二级指标I-1指导思想和规范助学II-1指导思想II-2★规范助学I-2基础设施II-3★学习条件II-4★网络环境与传输系统

II-5信息安全I-3人员配备与管理II-6人员配备II-7人员管理I-4学习支持服务II-8学习资源服务II-9★信息与咨询II-10教学辅导II-11学生活动I-5教学管理II-12教学与教务管理II-13★考务管理评估结论的的标准为：：合格：二级级指标≥9项合格（（其中核心心指标≥4项合格（（其中Ⅱ––2，Ⅱ––13必须须合格），，非核心指指标≥5项项合格）暂缓通过：：7项≤二二级指标<9项合格格（其中核核心指标≥≥3项合格格（其中ⅡⅡ–2，ⅡⅡ–13必必须合格）），非核心心指标≥4项合格））。不合格：二二级指标<7项合格格（其中核核心指标<3项合格格，非核心心指标<4项合格））。关于分值评估结论的的标准123评估的步骤骤学习中心评评估单位自评自建专家考察单位整改根据评估通通知的要求求和安排，，学习中心心进行自查查、自评、、自建，通通过信息化化评估系统统向省级教教育行政部部门提交自自评报告及及相关材料料、提出评评估申请评估步骤自评自建单位整改专家考察评估步骤评估工作的领导和组织落实自评自建工作的实施完成自评材料申请评估基本要求和主要工作环节学习中心的的自评自建建工作在主主办高校或或公共服务务体系指导导下进行，，自评报告告经主办高高校或公共共服务体系系审核签字字确认。评估步骤——自评自建阶阶段评估工作的领导和组织落实自评自建工作的实施完成自评材料申请评估基本要求和主要工作环节认真学习教教育部有关关评估的文文件，准确确理解和掌掌握评估指指标及标准准的内涵认真分析研研究本中心心教学支持持服务开展展现状、找找出存在的的主要问题题和差距，，研究解决决的对策，，制定整改改方案和措措施，落实实“以评促促建设、以以评促管理理、以评促促改革、以以评促发展展”的指导方针针在阶段性整整改的基础础上开展自自评，按照照评估指标标及标准的的要求，系系统地收集集、整理、、分析主要要信息在自评的基基础上，形形成并提交交自评报告告及附件申请评估评估步骤自评自建单位整改专家考察省级教育行行政部门按按照评估工工作计划组组织专家组组对规定时时间内提交交自评报告告并提请评评估的校外外学习中心心进行评估估考察，进进入专家考考察阶段评估步骤自评自建单位整改专家考察评估步骤——专家考察阶阶段专家考察过过程分为远远程（网上上）考察和和现场考察察两个阶段段，二者有有机结合，，分别按照照相应的要要求及程序序进行远程考察——通过信息化化评估系统统网上查阅主主办高校年年报相关内内容网上评阅学学习中心的的自评报告告网上评阅学学习中心提提交的有关关文档访问试点高高校网络教教育网站和和学习中心心网站面向管理人人员、技术术人员和学学生进行网网上调查，，包括问卷卷调查、专专题调查、、开设评估估论坛等评估步骤自评自建单位整改专家考察评估步骤——专家考察阶阶段专家考察过过程分为远远程（网上上）考察和和现场考察察两个阶段段，二者有有机结合，，分别按照照相应的要要求及程序序进行现场考察——专家组进入入现场考察场所及及各类设施施、设备听取汇报，，交流、座座谈、走访访查阅文档资资料远程考察为为时不少于于30天，作为考考察工作的的基础远程考察结结束后，评评估专家组组在省厅的的领导下进进行分析、、研讨，得得出初步印印象和意见见，制订现现场考察方方案现场考察一一般不超过过一天现场考察结结束时，专专家组向被被评学习中中心提出初初步反馈意意见，包括括整改意见见考察工作结结束后，专专家组向省省厅提交考考察报告以以及评估结结论建议评估步骤自评自建单位整改专家考察评估步骤——专家考察阶阶段整改工作的的指导思想想及基本思思路整改内容、、措施与目目标整改工作日日程安排组织整改提交整改报报告进行复查评估步骤自评自建单位整改专家考察评估步骤——整改阶段试点高校现现代远程教教育教学工工作评估流流程图学校自评,递交自评报告学校申请教育部评估学校工作教育部专家委员会设立评估专家组专委会工作专家委员会宣布评估结论合格暂缓通过不合格专委会工作网上评估学习中心评估专家组现场评估向专家委员会递交评估结论专家组工作12345学校整改,递交整改报告学校工作停止试点第一部分报报告主主体，包括括：①学习中心心依托建设设单位和学学习中心概概况②主办高校校网络教育育概况，特特别是教学学支持服务务模式等基基本情况；；③学习中心心助学基本本情况④学习中心心助学工作作取得的主主要成绩，，包括中心心建立以来来助学条件件的改善、、助学工作作的改进，，以及助学学经验及特特色总结等等⑤自评工作作简要介绍绍，⑥存在问题题、改进措措施和初步步成果；⑦总体自我我评价及自自评结论自评报告主主要由两部部分组成。。第二部分报报告附附件，包括括：1.各二级指标标的自评等等级结论及及分析。2.支撑材料目目录③学习中心助学基本情况，指中心建立以来的各方面助学情况，包括：自评报告编编写内容结构中心建立时时间历年主办高高校在本中中心开始专专业、学生生（招生、、在校生和和毕业生））规模助学条件，，包括助学学师资、管管理和技术术人员情况况，网络设设施与条件件、其他教教学软硬件件设施条件件等学习中心承承担的基本本职能和任任务，包括括辅助招生生宣传、配配合学籍管管理、考试试组织、学学生日常管管理、部分分教学辅导导、辅助学学生评价等等自评报告编编写附件1-1：

现代远程教育校外学习中心评估自评结果一、二级指标及主要观测点自评结论一览表一级指标二级指标自评结论主要观测点自评结论I-1指导思想和规范助学II-1指导思想II-1-1定位II-1-2保障措施II-2★规范助学II-2-1遵守规则II-2-2辅助招生II-2-3收费管理I-2基础设施（以下略）自评报告编编写附件1-2：现代远程教育校外学习中心评估自评结果及依据一级指标：I-1指导思想和规范助学二级指标：II-1指导思想主要观测点合格标准自评结论II-1-1定位依托建设单位对现代远程教育有正确的认识，合作助学方向明确，不以赢利为目的。自评依据存在的问题及整改措施需提交的其其他材料有关文件教育部、省省级教育行行政主管部部门有关现现代远程教教育的政策策文件教育部办公公厅《现代远程教教育校外学学习中心（（点）暂行行管理办法法》；教育部办公公厅<关于现代远远程教育校校外学习中中心（点））的建设和和管理>的原则；省级教育行行政主管部部门有关现现代远程教教育的文件件；校外学习中中心建立和和备案的有有关文件省级教育行行政主管部部门本中心心设立备案案批文主办高校在在本中心所所在地区实实施现代远远程教育的的方案；与主主办办高高校校助助学学合合作作协协议议书书学习习中中心心建建设设的的可可行行性性论论证证报报告告；；学习习中中心心建建设设实实施施方方案案；；学习习中中心心发发展展规规划划、、工工作作计计划划与与总总结结、、管管理理制制度度等等文文件件学习习中中心心发发展展规规划划历年年工工作作计计划划与与总总结结管理理制制度度文文件件历年年学学习习中中心心领领导导班班子子研研究究中中心心工工作作的的会会议议记记录录；；各级级教教育育行行政政政政主主管管部部门门及及主主办办高高校校下下发发的的管管理理文文件件；；招生生管管理理工工作作规规程程；；教学学及及管管理理工工作作规规程程；；教学学与与教教务务管管理理工工作作规规程程；；考务务管管理理手手册册。。各类类教教学学档档案案管管理理记记录录；；档案案管管理理办办法法；；需提提交交的的其其他他材材料料学习习中中心心状状态态数数据据学习习中中心心的的场场地地、、设设施施、、资资金金等等证证明明材材料料；；学习习中中心心机机构构设设置置及及各各岗岗位位职职责责；；学习习中中心心管管理理和和技技术术人人员员基基本本信信息息，，包包括括姓姓名名、、年年龄龄、、性性别别、、专专业业技技术术职职务务、、学学历历、、学学位位等等历年年经经费费投投入入情情况况表表、、经经费费使使用用情情况况表表、、资资产产设设备备情情况况表表；；主办办高高校校本本中中心心学学生生规规模模基基本本情情况况历年年主主办办高高校校本本中中心心学学生生入入学学资资格格初初审审检检查查表表；；历年年主主办办高高校校本本中中心心报报名名学学生生人人数数统统计计表表；；历年年主主办办高高校校本本中中心心招招生生人人数数统统计计表表；；历年年主主办办高高校校本本中中心心在在校校生生人人数数统统计计表表历年年主主办办高高校校本本中中心心毕毕业业生生人人数数统统计计表表关于于辅辅助助招招生生有有关关材材料料历年年辅辅助助招招生生宣宣传传材材料料、、招招生生简简章章；；历年年辅辅助助招招生生宣宣传传经经主主办办高高校校的的审审查查结结论论；；关于于收收费费的的有有关关材材料料物价价部部门门关关于于收收费费项项目目和和标标准准、、收收费费办办法法的的有有关关文文件件；；主办办高高校校有有关关收收费费规规定定的的文文件件；；有齐齐全全的的主主办办高高校校收收费费项项目目、、标标准准的的文文件件；；合作作助助学学以以来来每每阶阶段段学学习习中中心心收收费费记记录录。。需提提交交的的其其他他材材料料办学学条条件件有有关关材材料料中心心固固定定办办公公场场所所记记录录；；教教学学用用房房情情况况记记录录；；专用用办办公公用用房房记记录录、、办办公公电电话话、、传传真真机机、、接接入入互互联联网网的的计计算算机机等等情情况况记记录录；；国家家与与地地方方关关于于安安全全、、消消防防、、卫卫生生等等方方面面要要求求的的规规定定文文件件；；本中中心心关关于于安安全全、、消消防防、、卫卫生生等等方方面面要要求求的的实实施施方方案案文文件件；；网络络教教室室的的耐耐火火等等级级符符合合《高层层民民用用建建筑筑设设计计防防火火规规范范》、《建筑筑设设计计防防火火规规范范》、《计算算机机场场地地安安全全要要求求》的规规定定；；安全全、、消消防防、、卫卫生生合合格格证证明明；；有关关部部门门对对安安全全、、消消防防和和卫卫生生等等方方面面检检查查的的文文件件和和记记录录。。多媒媒体体网网络络教教室室基基本本情情况况表表；；多媒媒体体远远程程教教室室的的使使用用情情况况记记录录。。专业业教教室室的的基基本本情情况况表表专业业教教室室的的使使用用记记录录。。实验验室室及及其其设设备备基基本本情情况况表表；；如果果利利用用其其他他单单位位实实验验条条件件的的话话，，提提供供相相关关协协议议。。实验验、、实实习习指指导导教教师师基基本本情情况况统统计计表表；；实验验、、实实习习管管理理人人员员基基本本情情况况统统计计表表。。需提提交交的的其其他他材材料料中心心微微机机室室和和多多媒媒体体教教室室材材料料。。中心心计计算算机机配配置置情情况况和和数数量量统统计计表表。。计算算机机普普及及率率低低的的中中心心保保证证每每6人不不少少于于1台计计算算机机记记录录；；有联联网网计计算算机机的的配配置置表表；；开展展网网上上交交互互教教学学活活动动记记录录。。局域域网网带带宽宽≥≥100M的证证明明材材料料；；与互互联联网网连连接接≥≥512K的证证明明材材料料；；网络络配配置置情情况况文文档档。。服务务器器数数量量及及配配置置情情况况材材料料；；服务务器器运运行行、、维维护护记记录录。。服务务器器运运行行维维护护记记录录。。国家家关关于于计计算算机机与与网网络络安安全全管管理理的的相相关关文文件件；；管理网网络传传输环环境和和教学学应用用软件件平台台的措措施和和记录录；对网络络传输输内容容进行行严格格审查查和监监督的的管理理规定定和记记录；；监控传传输过过程的的措施施和记记录；；网络服服务器器工作作日志志。网络安安全管管理人人员基基本情情况统统计表表。需提交交的其其他材材料中心负负责人人简历历；中心的的管理理记录录；中心负负责人人的工工作汇汇报文文档。。招生、、教学学教务务管理理人员员基本本情况况统计计表。。学生对对管理理人员员的满满意度度调查查表及及统计计分析析结果果。技术、、设备备维护护记录录；技术人人员基基本情情况统统计表表。各专业业、各各课程程专、、兼职职辅导导教师师基本本情况况表；；辅导教教师的的导学学、答答疑记记录。。主要管管理工工作人人员的的名单单及相相应工工作简简历；；网络学学院对对中心心管理理人员员及技技术人人员名名单备备案的的回复复。中心主主任和和主要要管理理人员员变动动备案案记录录。上报辅辅导教教师情情况备备案记记录；；网络学学院关关于中中心辅辅导教教师任任职资资格的的规定定文件件。兼职辅辅导教教师的的变动动记录录。中心的的培训训计划划和培培训措措施；；中心主主要人人员参参加网网络学学院或或中心心组织织的各各类培培训记记录。。网络学学院和和中心心的培培训上上岗制制度。。管理人人员和和技术术人员员的考考核管管理办办法。。对中心心各级级管理理人员员和技技术人人员的的经常常性检检查记记录和和定期期考核核记录录。对辅导导教师师的导导学、、答疑疑和方方法指指导工工作进进行定定期检检查和和评估估的记记录；；对不适适合教教学辅辅导工工作的的教师师更换换记录录。需提交交的其其他材材料中心负负责人人简历历；中心的的管理理记录录；中心负负责人人的工工作汇汇报文文档。。招生、、教学学教务务管理理人员员基本本情况况统计计表。。学生对对管理理人员员的满满意度度调查查表及及统计计分析析结果果。技术、、设备备维护护记录录；技术人人员基基本情情况统统计表表。各专业业、各各课程程专、、