小学生自主管理实施细则

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！班级自主管理实施细则班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更是培养学生良好行为习惯的平台。每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、召开主题班会、培优辅差、家校联系、批改周记、管理学籍、制定班规、召开学班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？为一、我的岗位我负责各样的能力。如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。的生本理念，要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。因此要求“生本”的班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责任意识，学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。——值日班长职责一、值日班长要求：1、认真检查、公平公正；2、以身作则，严格管理；3、锻炼能力，优化班风。二、值日班长的职责与任务：1、早上7:20、中午1：20提早到班，佩戴值日班长的标志，把值日班长的名字写在黑板上。2、早读前督促检查值日小组搞好教室和卫生区的卫生，摆放好清洁工具，整理桌椅，督促科代表收作业，对未交作业的同学责其限时完成。并记录各小组的出勤情况和读书情况。3、每节课前站在讲台上提醒同学们做好上课学习用品的准备，整顿纪律，用安静、文明来迎接每一位走进教室上课的老师。记录不守纪律，大声喧哗以及上课迟到的同学姓名。4、维护课间纪律、安全和卫生工作，及时发现并制止大声喧哗、在学校内打闹、串班现象等不文明、危险的游戏和行为。管理好班级卫生，看到有垃圾及时清理，提醒值日生擦黑板，清讲台。人好事、重大事件……并把《班级工作日志》转交给第二天的值日班长。7、值日班长必须最后一个离校，督促值日生搞好卫生，关好电器和门窗。8、值日班长人人轮流担当，每周班会课对值日班长进行评议，每周评选一名优秀值日班长。9、常务班长指导协助值日班长顺利完成一天的工作。点滴记录，真实再现班级的管理进程，功劳簿上会记下你们光辉的一笔。二、合作学习齐进步合作学习小组是生本教育的灵魂，学生的课堂学习和班级管理基本上都以分小组进行。四人合作学习小组就是一个小团队，四人小组能够团结一致，互相帮助，就能产生更大的力量。小组也是班级管理工作的一个抓手，小组合作学习的组织形式有利于全员参与，能最大限度地调动学生资源，使学有困难的学生得到及时的帮助，弥补教师一人教学的不足；小组合作学习的组织形式有助于培养学生的团队精神和合作意识，增强与别人沟通的能力，学会尊重包容他人，学会倾听欣赏别人，资源共享，互相帮助，荣辱与共，而这些都是学生今后中走进社会最需要的综合能力，所以每一个组员都应学会管理别人和接受同伴的管理和监督，还要常用“我们小组”小组建设好，班级管理工作就有保障，因而班主任要把小组建设放在重要位置，建设优秀合作学习小组的办法有：小组的构成：组内异质，优良中差学生各一个，男女搭配，优势互补；组与组之间同质，平衡竞争。拟定小组的组名、组徽、口号、目标、组规、分工，形成小组观念。培养小组长，明确组长职责：收发作业；管理纪律；组织活动。制定一套评选优秀小组的方案。组织一系列以小组为单位的竞赛活动，形成学习竞争氛围。培训学生合作学习的基本功：有序有效的小组讨论、清晰响亮的汇报、认真倾听的习惯，评价欣赏的能力，互相帮助的氛围……开展“小组考核”过关办法，帮助辅导不过关的小组。每周总结小组的情况，评选优秀小组、优秀小组长。探究合作学习小组更广泛的应用……三、我班我管我能行要把班级交给学生来管理，让自己轻松的同时，更为重要的是学生的才能得到培养和应用，很多班主任当然都愿意这样做，但一开始是需要跟踪指导的，如果只是分了工，就放手不闻不问，班级还是会乱成一团糟的。每天班主任要对各及时提醒或进行方法指导，确实不适合的调换岗位。我们相信，班里大部分学生都是负责任的学生，只要班主任善用学生，跟学生们一起分工，一起制定班规，一起严格执行，班级工作就会化难为易。正因为如此，班级自主管理模式在我校每个班级——从一年级到六年级都是可行的，而且真的很受学生的欢迎，形成良好的班风校风。学生们爱班级、爱岗位，领导才能渐露头角，很受高一级学校的青睐,而且大多都会获得很好的发展。附二：我是班级管理的当家人1、每天督促值日生迅速干净地搞好本班教室、卫生区及个人卫生，并向班主任汇报情性劳动任务。2、对班上的舆论导向负责，加强对同学的思想教育；3、对校内外的重要事件进行宣传；4、策划好本班的文艺文娱活动。附：自主管理评分细则试用表为了培养学生的自主管理意识和能力，学校实行班级自主考核制度。“自主管理”考核分文明礼仪、班内自主、课间自律、卫生区自治四项内容.每项基本分为10分，记载时记得分，并写明扣分原因。每天由值日教师组织值周班级检查，作好记录、统计、公布。礼仪岗检查时间：周一至周五，每次20分钟。5.留长发竖、穿拖鞋背心、穿奇装异服6.把泡沫饭盒随处乱扔的1自律岗检查时间：早读前、午修前班级门口、过道、操场、车棚巡查10分钟，两次眼保健操、早操（晨跑、集队），检查进退场队列、速度，清点人数、校牌。每个学生检查一个相应班级，汇总给值周组长，由值周教师签字。分值（每人次）8．课间或午休活动时在走教室或校园内追逐、吵闹的9．校内不讲普通话，语言不文明19.在学校就餐大声喧闹、乱倒剩饭菜的20.不及时关掉电器\周五晚上放学后窗门、教室门未关好，21．自行车不按指定场地停放整齐\故意不戴车牌\在校内骑车122.在没有教师指导下乱爬单杠、双杠等体育设施，造成安全责任事故2自治岗5-103人一组，各检查一个年段，成绩汇总值班老师处，检查记录由值班老师签字。（每项次）0.5倒掉\地面发黑2.门窗不洁净有灰尘＼有脚印＼张贴残留＼乱涂画3.卫生工具（拖把、扫帚、纸篓等）未按规定位置摆放＼摆放不整齐＼0.5课桌凳摆放杂乱＼讲台有灰尘\有破损物品5.教室、公共场地每天打扫三次,厕所包干班级每天冲洗少于１次，教2室门窗每周擦扫少于3次，不按规定打扫、冲洗、保持的。自理岗