广东工业大学《心理学》模拟考试试题

…题……… D.面质技术…广东工业大学《心理学》模拟考试试题 2、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（ ）答… 考试须知： A.情绪……… 1、考试时间：150100…号

B.情感证… C.心境考… 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。准… D.应激准 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。. 3、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（ ）…… 一、填空题（共10小题，每题2分，共20分） A.认知因素与情感因素……… 1、散性思维的指标有和独特性。…… 2、知觉是人脑感官的客观事物各个属性和部分的反映。不

B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素…… 3、行主义心理学是由美国心理学于 创立的一个西方心理学主要流派。 D.保健因素与激励因素……… 4、气质是个体心理活动的 特征。…

4、三个和尚没水吃的现象是（ ）社会促进名… 5、美国的心理学提出了多元智力理论。姓.…

社会抑制… 6、记忆是人脑对过去经验内

社会进步… 7…… 规律、 。……… 8、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意，又称注意。……

社会退步5、气质类型在社会上评价是（ A.都是好的线 9、感觉是人脑对直接作用的客观事物的反映。…… 10、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是 的，而且同时进行的几种活动…

B.都是坏的C.有好有坏… 之间具的。…… D.无好坏之分……）封 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分） 6、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（ ）区…市… A.简述语意技术（… 1、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（ ）省…A.澄清技术…

澄清提问… B.密… C.提问技术……

具体化第1页共6页7、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（） 7、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）12、人类主要的社会性动机是（）A.感知A.饥饿动机和干渴动机B.记忆B.成就动机和交往动机C.注意C.好奇动机和探索动机D.思维D.探索动机和操弄动机8、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）13、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是A.感觉适应（）B.感觉对比A.定势C.同时对比B.迁移作用D.继时对比C.动机状态9、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）D.变式A.社会行为14、以下叙述正确的是（）B.社会舆论A.遗传素质是个体心理发展的决定因素C.社会潮流B.环境和教育是心理发展的物质基础D.社会传统C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素10、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物关注和理解的技术是（）15、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.简述语意技术A.1789B.倾听技术B.1879C.提问技术C.1798D.澄清技术D.189711、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）16、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.感知A.饥饿动机和干渴动机B.记忆B.成就动机和交往动机C.注意C.好奇动机和探索动机D.思维D.探索动机和操弄动机8、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）13、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是A.感觉适应（）B.感觉对比A.定势C.同时对比B.迁移作用D.继时对比C.动机状态9、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）D.变式A.社会行为14、以下叙述正确的是（）B.社会舆论A.遗传素质是个体心理发展的决定因素C.社会潮流B.环境和教育是心理发展的物质基础D.社会传统C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素10、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物关注和理解的技术是（）15、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.简述语意技术A.1789B.倾听技术B.1879C.提问技术C.1798D.澄清技术D.189711、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）16、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.注意分散A.记忆准备性B.注意分配B.记忆正确性C.注意转移C.记忆持久性D.注意广度D.记忆敏捷性第2页共6页17、当人们在交谈中提到“黄ft”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（A.知觉B.重现）5、特殊能力：6、情景记忆：7、社会刻板效应：C.表象8、动机：D.想象18、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（ ）特性。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）A.整体性1、（）虚幻的想象是不受现实制约的。B.选择性2、（）“江ft易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。C.理解性3、（）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。D.恒常性4、（）“谈虎色变”是第一信号系统的条件反射。19、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）5、（）情绪是人和动物都有的。A.强、平衡、灵活6、（）感觉阈限越大，则感受性越强。B.强、不平衡7、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。C.强、平衡、不灵活8、（）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。D.弱9、（）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。20、根据信息加工的观点，感觉属于（ ）10、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。A.B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取三、名词解释（8216）1、性格的态度特征：2、心理状态：3、近因效应：4、概念：

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、试分析说明气质在实践活动的作用。2、气质类型的教育意义。第3页共6页3、意志品质及培养。4、简述知觉的特性有哪些？5、人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系。6、什么是注意？注意具有哪些功能？六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案

3、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、变通性（灵通性）流畅性2、直接作用整体3、华生 20一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、变通性（灵通性）流畅性2、直接作用整体3、华生 20世纪初4、稳定动力5、加德纳6、保持 再现（或回忆和再认）7、先快后慢先多后少8、广度范围9、感觉器官 个别属性10、熟练内在联系二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、A2、B3、D4、B5、D6、A7、C8、D9、A10、B11、B12、B13、A14、D15、B16、D17、C18、B19、C20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1最重要的组成部分。2、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。5、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。6、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。7看法。8、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、对3、错4、错5、对6、错7、对8、对9、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1于人才和选拔人才都具有重要的意义。5种思维品质（思维的深刻性、独创性、灵活性、批判性和敏捷性）的相互关系中发现，不同气质类型的人在这5种思维品质上存在差异，这表明气质与思维品质有密切联系。另外，气质还影响着个体智力活动的特点和方式一。材施教”，从而提高教育质量。气质类型，没有好坏之分，教师要了解学生的气质特征，找到适合于学生气质特点的最佳策略和方法。例如，对多血质的学生不能放松对他们的要求，要使他们在多种有意义的活动中培养踏实、专一和克服困难的精神；对黏液质的学生要热情，不能操之过急，要允许他们有充分时间考虑问题和作出反应，鼓励他们参加集体活动，发展他们的灵活性和积极性。由于胆汁质和抑郁质的学生都具有情绪不稳定的特征，应该是教师特别关怀和注意的对象。教师要使具有胆汁质特征的学生多得到工作与休息交替的机会；使具有抑郁质特征的学生在集体中获得友谊和生活乐趣。教师要培养这两种气质类型的学生的情绪稳定性。为一个人从事某种工作提供了有利条件。一般地说，要求持久、细致的工作对黏液质和抑郁质的人较为合适，对多血质和胆汁质的人不太合适；要求迅速灵活反应的工作对多血质和胆汁质第5页共6页1问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。1问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯～多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。2、（1）教师要善于区别和正确对待学生气质类型的特点。针对学生的具体气质特点进行个别施教。3、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼意志品质的影响。4、答：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性。5、答：人格结构包括：知——情——意系统。心理状态系统。人格动力系统。心理特征系统。自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。6在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象。集中性是指心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是一个独立