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文档简介
30米快速跑教学课时设计方案指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻课堂改革的理念和指导思想，突出体育课堂教学有效性，通过游戏为教学载体，强化所需运动技术教学，促进学生身心健康发展，实现标准中规定目标。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终身体育意思。二、教材分析主教材为水平三教学内容，在水平二起跑教学的基础上，对起跑动作的深入学习。以快速跑为主教材，途中跑是快速跑环节中难度较大部分，本课围绕摆臂动作，后蹬有力技术要领，通过多种组织教学形式，发展学生快速跑能力。学情分析本课的授课班级是五年级学生，根据现在学生情况分析，学生体质普遍较弱，运动技术较差；自我约束能力差；模仿能力较强，好奇心强。在体育课中比较容易兴奋，精神不易集中；对于枯燥乏味的教学方式不易接受，相反，对于直观、生动，易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。快速跑教学课时教案计划班级：五年级人数：45执教人：张文教学内容1、快速跑2、投准教学目标及重难点认知目标：使90%学生初步了解正确的摆臂姿势，发展速度、力量、灵敏素质技能目标：使80%学生掌握摆臂姿势和途中跑时不耸肩，蹬地有力。情感目标：培养学生竞争意识和团队合作精神。重点：降低重心身体前倾难点：身体放松反应速度教学内容组织教法与学法图列时间备注课堂常规整队集合，检查着装，清点人数，宣布本课内容及要求，安排见习生。成四列横队集合，声音宏亮，精神饱满，注意听讲。××××××××××××××××××××××××△2′准备部分热身活动（我来说，我来做）头部运动体转运动弓步压腿高抬腿专项跑引导学生围绕篮球场小跑起来做‘我来说，我来做’的游戏。学生要认真，充分活动开身体。××××××××××××××××××××××××△3′基本部分教学内容组织教法与学法图列30′活动一：拉大锯扯大锯两人相对站立，将体操棒交于对方手中，模拟拉锯动作。教师规范学生摆臂动作教师请两名同学示范，并根据学生所做动作教师进行纠正讲解，示范正确摆臂动作学生练习技术动作错误动作分析、纠错完成练习××××××××××××△××××××××××××学生观察，领会。两人配合要协调，默契。随音乐集体完成动作活动二：换位子1、两人相对站立（约1米.试跑成功后，两名同学都向后退一小步），将体操棒放于一侧，听教师口令交换位子。教师请两名同学示范，并根据学生所做动作教师进行纠正讲解，示范正确摆臂动作上身前倾，两脚前后站立，约一脚距离，两腿弯曲，等待发令！看谁先摸到对方的体操棒。示范教师规范学生腿上动作小结：屈腿开立；身体前倾；用力蹬地换位子游戏（注意方向）活动三：奔跑能力1、引导学生将体操棒摆成小沟形式（约80公分，试跑成功后将体操棒距离调成约1米左右），学生跨过体操棒，快速奔跑。发展快速奔跑能力，体会途中跑姿势。注意不要踩着体操棒，以免摔伤活动四：投准讲解游戏规则1、跨过体操棒，奔跑约20米左右，将框内沙包投降框内结束部分5′1放松
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