小学信息技术川少五年级上册第五课给图形添上影子第五课给图形添上影子省赛获奖省一_第1页
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文档简介

给图形添上影子（一课时）教学目标：1、知识与技能：学会使用方法和掌握技巧2、过程与方法：通过观察实物与倒影，指出它们的相同与不同点；3、情感、态度、价值观：通过倒影的创作，引导孩子们从生活中发现美、创造美。教学重点：（1）“选定”工具、复制、粘贴；（2）翻转、压扁、组装。教学难点：倒影的创作技巧教学过程：一、导入：师：同学们，请观看大屏幕（PPT）师：漂亮吗？生：漂亮师：请你们仔细观察它们有什么共同特点？生：有倒影师：对，孩子们今天用电脑上的工具给图形添上倒影，板书课题：给图形添上影子二、新授：（一）观察与认识师：孩子们仔细观察请你们找一找倒影与实物之间有什么相同和不同之处呢？生：倒影与实物形状一样。师：对，形状一样，（板书：形状一样）师：你们还发现了什么呢？生：方向相反师：对，方向相反，（板书：方向相反）师：孩子们你们观察能力真棒啊，还有什么共同特点？生：实物的高度要比倒影要长或者是高师：实物比倒影要高或者也可以说是长一点，同学们你们再观察，倒影的形状呢？（板书：实物>倒影）师：孩子们再继续观察生：倒影与实物下方连在一起的，师：对，倒影与实物连在一起的，板书（连在一起）操作步骤师：孩子们，请看这幅图，如果给它添上倒影会是怎样的呢？你们想看吗？生：想师：那我们拭目以待师：漂不漂亮生：漂亮师：那你们想不想制作出这么漂亮的倒影呢？生：想师：用画图板打开你们桌面上老师文件里的小鸟图吧！（1）刚才我们观察到的实物与倒影图形状一样，我们该怎样的方法去操作呢？师：抽生回答生：复制（板书：复制）师：请看老的操作，（用选定工具选中小鸟，点复制粘贴）老师做好了，孩子们开始吧！师：巡视，指导（请做好了的同学举手）（请同桌帮帮他）我们刚才观察到的实物与倒影方向相反，那我们现在该用什么方法去做呢？生：翻转，师：（板书：翻转）师：请看老师操作（垂直翻转）你们试试吧！师：孩子们刚才我们观察到的实物比倒影高，倒影是扁扁的，短短的，该怎么去把它变成短短的，扁扁的呢？（板书：压扁）师：请看老师操作，先用选定工具选中图形，再用工具栏中选择重新调整大小工具，要取消保持纵横比的这个勾，水平设置100不变，在垂直比例中设置为50，将复制的小鸟垂直压缩了50%，将小鸟压扁，你们做做看。师：巡视，指导，孩子们做得非常好我们又来回忆一下，刚才我们还观察到的实物和倒影连在一起的，我们要把这两幅图组合在一起，叫什么？师：抽生回答（板书：组装）请同学们动手把倒影与实物组装在一起吧！巡视，指导，表扬，纠错三、拓展训练同学们，相信你们都学会了小鸟倒影的创作技巧，你们还想试试吗？那在桌面老师文件里给小树图添上倒影吧，也可以自己画一些图形添上它们的倒影，开始吧！出示PPT师：巡视，指导四、总结孩子们今天

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