小学英语外研新标准（三起）四年级上册Module5CanSamplayf

M5U2CanSamplayfootball?教者：绵竹市孝德学校李艳课时：1课时教学内容:CanSamplayfootball?小学英语外研社2023课标版三年级起点（陈琳主编）四年级上册一、教学目标1.知识目标(1)掌握四会单词strong和star。(2)掌握重点句型：CanSamplayfootball?CanLinglingplaybasketball?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.2.能力目标(1)用can来询问他人能力和相应的回答。(2)能正确朗读，理解课文和表演课文。3.情感目标(1)培养学生良好的合作和竞争意识。(2)培养学生良好的听说读写的学习习惯。二、学情分析本节课是外研版（三年级起点）四年级上册第五模块第二单元的内容，本课的语言功能是谈论能力，主要是学习strong和star两个单词，以及用can来询问他人能力和相应的回答。本课教学对象是四年级学生，他们学了一年多的英语，具有很强的好奇心，非常渴望学得更好，但是，他们的英语水平不同，需要老师的帮助和鼓励。三、重点难点1.重点：(1)掌握四会单词strong和star。(2)掌握重点句型：CanSamplayfootball?/CanLinglingplaybasketball?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.2.难点：用can来询问他人能力和相应的回答。四、教学过程：活动1【导入】Step1Warm－up(standup,turnleft,turnleft,goodmorningteachers)andread.achant(1)LookatthepicturesT:Whattodo?S:...复习与chant有关的短语(2)Lookatthevideoandlistentoit.(3)Listentothevideoandsaythechant.(4)Saythechantagain.groupsT:Boys,doyoulikefootball?S1:Yes,I:Theboyssarefootballteam.T:Girls,doyoulikebasketball?S1:Yes,I:Thegirlsarebasketballteam.T:Whichgroupanswersmore,whichgroupcangetmoreflag.设计意图：通过交流、复习、chant、分组等活动，为学生们营造欢乐的学习气氛，调动学生的积极性，使他们很快进入学习英语的状态.活动2【讲授】Step2Lead－inAskandanswerCanyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.小组活动，抽生展示设计意图：通过复习Canyou...?句型，把学生带入轻松愉悦的学习环境中，同时也为后面知识的第三人称转换运用做好准备。)Canxxx...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.Wewilllearn“M5U1CanSamplayfootball?”Presentation.(1)Let’shaveatalk.T:WhattodoS:playfootballT:Canheplayfootball?（出示笑脸）S：Yes,hecan....拓展：Canthey...?Canit...?句型Newwords”strong”and”star’’出示图片T：CanYaoMingplaybasketball?S：Yes,hecan.出示He'stallandstrong，学习strong教读，书写示范，抽生PK，让生会其意。出示He'sourstar，学习star教读，书写示范，Let’smakesentences.T:YangMingismyisyourstar?(4)Studythetext=1\*GB3①Listentothetapeandanswerthequestions.Whoisstrong?Whoisourstar?CanSamplayfootball?CanLinglingplaybasketball?=2\*GB3②Checktheanswersandreadthesentences=3\*GB3③Listenandrepeat设计意图：学生通过听录音和对句型的基本操练，大体掌握了本课重点，学生带着不同问题，观看课件，问题难度不断递增，使学生对课文的理解逐渐加深。寻找答案的过程就是理解课文和呈现重点的过程，教师提出的问题也为新授课之后的任务操练做好了铺垫。活动3【活动】Step4DoexerciseandsayT:Samcan...Amycan’t...’ssingasong.德育教育Inlife,Icanhelpyou,