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文档简介

《小雨沙沙》教学目的：1、学生能用自然、流畅的声音演唱《小雨沙沙》，让学生体会、感受春天的气息。2、用活泼、亲切的情绪表演歌曲，感受种子的发芽、成长离不开雨露的道理。3、在不同情况下，象声词的运用。教学重难点：用自然、流畅的声音演唱歌曲，用活泼、亲切的情绪表演歌曲。教学过程：师生问好:1=C2∕41234|5—||15.|31.||（师）孩子们好！（生）老师您好！激情导入：孩子们，跟着节奏动起来！师：大家跟我一起做！生：我就跟您一起做！来来来，朋友们！把你的小手摆一摆，向前摆，向后摆，转一个圆圈，蹲下来！来来来，朋友们，把你的屁股摆一摆，向左摆，向右摆，转一个圆圈蹲下来。师：拿出你的小手来，跟着节奏拍一拍。3拍子节奏的复习。（感受3拍子的强弱规律。）演唱《小麻雀》。2拍子节奏的复习。（感受2拍子的强弱规律。）演唱自创的音阶歌：1=C2∕41111|222|3455|432|1是DoDo,2是re,mifasolsol345,6676|766|5432|111|1234|Lalasilasilala,分别就是6和7，Doremifa5671|1765|4321||SollasiDo,DosilasolfamireDo.(3)根据2拍子的节奏引入《小雨沙沙》的歌词朗读。（要求按节奏）。三、进一步对歌词的理解。师：孩子们，刚才我们朗读《小雨沙沙》的歌词，你知道在这美丽的春天里，种子的愿望是什么吗？生：出土、发芽、长大……师：孩子们，那你知道种子要达到这些愿望，需要些什么吗？生：肥料、阳光、雨水…….师：孩子们真不错！种子就是需要它们的帮助，那我们就来听听种子是怎么说的？四、学唱歌曲。（1）、用听唱法学唱歌曲。（要求小声轻唱。）（2）、在学会的情况下，要求学生用自然流畅的声音演唱。（3）、做游戏，表演《小雨沙沙》。师：孩子们，你们能根据歌词的内容创编动作吗？生：能。师：你们看看我这里漂亮的头饰，如果你的动作编的好，你就戴上它给大家表演表演，好吗？生：好！教师放音乐，孩子们随着音乐编创动作，根据孩子们五花八门的动作，稍作统一！请一些孩子们戴上头饰来表演。师：孩子们表演太棒了！种子有小雨的滋润，能够茁壮成长！那么你们在我们这个大家庭成长开心吗？生：开心！师：那你的小脑袋在知识的滋润下变聪明了吗？生：聪明了！师：那我就来考考你！五、拓展、思考。师：大家看看黑板上贴的图，你能选择合适的象声词贴在图下面吗？生：能。教师根据学生的选择给予肯定，表扬！六、小结：师：孩子们，种子能在小雨的滋润下，茁壮成长！希望

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