小学体育与健康1～2年级全一册第三部分体育运动技能李武林两臂放在身体不同部位的前脚

《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》教学设计新都区旃檀小学：李武林指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力，让学生在轻松、愉悦的环境中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。教材分析：走是人体基本活动能力之一，在日常的学习和生活中都离不开走路，正确的行走姿势和方法是小学低年级必修教学内容之一，它的特点是要求学生保持正确的走路姿势，掌握正确的发力方法并合理运用到各项运动当中。低年级基本运动教学必须重视儿童身体的全面锻炼，注重身体各种活动能力的提高，不急于在运动技术上过早的要求技术定型（尤其是不能养成错误的技术动作）和对运动能力指标的要求。本节课为第一课时，主要针对学生的身体姿势和发力方法进行练习，并将正确的动作运用到其他运动当中，提升学生的运动能力，和身体协调能力。学情分析：二年级这个年龄段的学生有好玩、好动、注意力时间短等特点，也有较强的求知欲和表现欲。针对以上特点，教学过程中多采用游戏教学法、比赛教学法，不断变换练习方式，激发学生对体育活动的兴趣，充分调动学生学习积极性，遵循学生身心发展的规律，循序渐进，实现教学目标。教学目标：学生主动积极的参与本节课的练习，并乐于重复、展示自我；通过本课教学，使学生能够学会合理利用前脚掌发力的技术动作，培养走和跑的正确身体姿势；通过练习发展身体的灵敏、协调、反应能力；培养学生积极进取，不惧困难，乐观开朗，积极向上，团结协作，敢于在老师同伴面前展示交流所学技能的良好品质。教学手段、方法：讲解法、示范法、自主体验、练习法、比赛法。六、教学设计：教授年级：二年级课时：1课时教学内容：两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏教学目标：1、认知目标：认识到合理利用前脚掌发力的重要性2、技能目标：通过本课教学，使学生能够学会合理利用前脚掌发力的技术动作，培养走和跑的正确身体姿势；3、情感目标：培养学生的运动兴趣，愿意积极参加体育运动，促进身体健康教材重、难点：1、重点：在走和跑的过程中合理利用前脚掌发力2、难点：有效控制身体，做到手脚协调配合教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分1、集合整队2、师生问好3、安排见习生4、热身跑5、自编武术操：踝腕关节原地起踵集合迅速认真听讲积极热身动作到位注意安全组织集合语言清晰安全教育组织热身←×××ooo︱︱×××ooo→××××××××××××oooooooooooo▲操场口哨音响标志杆8基本部分基本部分课前导入：师：同学们，今天老师将要带大家参加一次小小的运动会，大家想不想参加呀？生：回答。师：那在运动会开始之前，让咱们一起来为运动会做准备把。专项练习：原地踏步双手放在身体不同部位的前脚掌走（侧平举，叉腰，摆臂，抱头），要求身体正直，行进过程中控制身体平衡。绳梯练习（加快速度）。三、游戏（30米迎面接力）将学生分为两组进行比赛，要求在比赛中，运用课中所学动作进行练习。1、认真听讲，保持安静；2、积极参与，认真思考；3、踊跃发言，主动与大家分享；4、认真听讲，仔细观察老师的示范动作；5、集中注意力；6、积极参与；7、注意练习过程中的安全。1、教师语言清晰、声音洪亮；2、引导学生注意力集中，快速进入角色；3、教师示范准确，讲解清楚；4、组织练习；5、安全教育；6、积极纠错。××××××××××××oooooooooooo▲××××oooo¦↓¦¦↓¦◄↑¦¦¦¦↑¦¦¦¦¦¦¦¦↑¦↓¦¦↓¦↑¦¦¦¦↑¦¦¦¦↑■■1、操场2、口哨3、标志杆4、绳梯27结束部分放松（拉伸运动）；教师小结；师生再见。学生认真听见，积极反思和教师道别组织放松教师小结师生再见