大班公开课的教案

Word-10-大班公开课的教案大班公开课教案最新5篇

公开课是有组织、有方案、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。那么大班公开课教案怎么写呢？下面是给大家整理的大班公开课教案最新，盼望大家喜爱！

大班公开课教案最新【篇1】

活动目标：

1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、勘儿能比较精确     地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。

3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程：

1、谈话活动

（1）老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

（2）引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组争论：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？

3、制作活动

（1）观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观看老师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。

（2）幼儿自制塑料袋娃娃。老师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

（3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外嬉戏老师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

大班公开课教案最新【篇2】

活动目标

1、关心幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。

2、愿意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，关心幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌关心幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

（1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有我爱你，祝你进步……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的`小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

大班公开课教案最新【篇3】

活动目标：

1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、勘儿能比较精确     地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。

3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程：

1、谈话活动

（1）老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

（2）引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组争论：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？

3、制作活动

（1）观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观看老师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。

（2）幼儿自制塑料袋娃娃。老师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

（3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外嬉戏老师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班公开课教案最新【篇4】

【活动目标】

1、引导幼儿了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，激发幼儿爱惜树木的情感。

2、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动预备】

录像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

【活动过程】

（一）看录像，感知洪水的危害。

1、看录像，了解发生了什么事。

小伴侣，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？（幼儿看录像）

提问：录像里发生了什么事？

2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。

提问：

（1）洪水使人、房子都怎么啦？

（2）你们看了录像，心里怎么样？

（二）体验理解树根的作用：

1、争论：发洪水的缘由：

（1）是呀，庄老师和你们一样，看了这个录像心里真不兴奋，我也很难过，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。可庄老师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？究竟是什么缘由呢？

（2）幼儿叙述。

（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个缘由。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？

（4）幼儿叙述。

（5）你们想知道吗？我们来做个试验。

2、试验（一）：

（1）你们来看庄老师预备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄老师还预备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄老师有一个要求：你自己冲的时候要看清晰两边的泥土有什么不同，别的小伴侣冲的时候，你也要看认真，等会儿把你发觉的告知大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！（幼儿冲水）

（2）幼儿、老师试验。

（3）提问：你们发觉两边的泥土有什么不同？（没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少）我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？

（4）你们本事真大，发觉了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。庄老师也想试试看，是不是这样？

（5）老师冲：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？”

（6）幼儿争论。

（7）老师祟一棵树的树根，“是呀，大树的树根就像一只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土由于没有大手抓住泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。”

试验（二）

（1）那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个试验。

（2）出示两个玻璃缸，（一只有许多泥土，一只只有一点泥土）“这两个玻璃缸代表两条小河，一条“河”两条的泥土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了许多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。”

（3）出示两桶水，你们看，庄老师还预备了两桶一样多的水。这水代表什么（对了，是雨水）。我们来看看下大雨后，这两条洒会有什么不同？

（4）下大雨了（把水倒进泥土少的缸里）哎呀，雨水满出来了。发生了什么事？洪水就爆发了。

（5）为什么下雨下得一样多，一条河的河水满出来了，造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是从哪里来的呢？（幼儿争论）

（6）今日，我们做了两个试验，你们知道了什么道理？我们今日又知道了大树的另一个本事：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本事。

（三）内化迁移，爱惜树木：

（1）大树的本事真大，我们要怎么爱惜它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不会发生洪水，我们就能很好的生活了。

（2）可是，现在还有很多人不知道大树的本事，我们该怎么办？

（3）幼儿争论。

（4）好，我们一起去宣扬树木的好处，让更多的人知道大树是我们的好伴侣，我们要爱护它。让我们先去告知中班、小班的弟弟妹妹，让他们也一起来爱惜树木。

大班公开课教案最新【篇5】

活动目标

1、联系生活阅历，了解印章在我们生活中的功用。

2、爱听诙谐故事，体会皆大高兴的欢乐。

活动预备：

师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

活动过程

1、重现阅历

（1）敲印各自带来的印章。

（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

（3）了解印章是我们中国特有的签名