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文档简介

Word-4-幼儿园中班健康活动设计方案心情好更健康幼儿园中班健康活动设计方案心情好更健康

活动目标

1、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

2、能够感知、理解人的基本心情。

3、学习心情转化的方法。

活动预备

幼儿用书。

活动过程

一、情景感知。

老师使用班级消失的例子，让幼儿理解每个人都有心情。喜：小明今日生日，妈妈买来了很美丽的蛋糕。怒：小丽的彩笔被别人弄坏了。哀：小一家的小狗受伤了。愁：小东还是不会穿鞋子。

老师提问：他们都怎么了?为什么?(丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁)平常你们会这样吗?为什么呢?

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它"心情'。

二、体验理解。

老师：心情是我们的好伴侣，一份好的心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么呢?

幼儿共享好心情、坏心情，老师进行记录区分。

老师：刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情，我们还将它们分类了，那么请你想一想，在你心情不同的时候，你的表现和对人的态度是一样的吗?(请幼儿回答并争论)

老师举例：一群小伴侣要一起玩嬉戏时，一个小伴侣由于自己心情不好，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，，任性地拒绝参与嬉戏，结果全部的小伴侣都变得不快乐了;小明今日生日，妈妈给他买了一个好大的蛋糕，他在幼儿园将蛋糕分给了全部小伴侣，大家都特别兴奋。

引导幼儿争论：你喜爱谁?为什么?谁做得不对?应当怎么做?(1、引导幼儿懂得欢乐要跟大家共享，让大家都拥有好心情。2、引导幼儿理解别人的心情，学会宽容，但在自己有不好的心情时要用正确的方式发泄，不行以对同伴发脾气，影响别人心情。)

嬉戏：老师做表情，请幼儿推断其心情。

三、心情转化。

引导幼儿争论：你心情不好的时候会做什么?

老师归纳整理：当你心情不好的时候，你可以大哭一场，也可以去睡一觉，还可以自己一个人宁静地看喜爱的书，但是不行以任凭发脾气，影响别人。假如我们多一些好心情，就会越来越欢乐。

活动应变

第三个环节可以进行情境仿照，体验转换坏心情的方法：如当心情不好的时候，听一些欢快的音乐、对着袋子说出不快乐的事然后将袋子扔进垃圾桶等。

活动延长

1、老师带领全部幼儿制作自己的心情日记(可用日历代替)，放学前，在心情日记中画笑脸，代表自己今日是好心情，画难受"本文。来源:大，考;吧。幼师.网'的表情，代表自己今日是坏心情，老师定期带领幼儿翻阅心情日记，说说自己心情为什么不好，可以怎么做，看一看谁的好心情越来越多。

2、制定班级"坏心情公约'，提示幼儿在面对不好的心情时可以怎么做。

区角活动

语言区：投放头饰"坏心情转换博士'，定时支配"坏心情座谈会'，与心情不好的幼儿一起寻求解决方法。

环境创设

供应休息区等，请心情不好的幼儿休息。

主题区：粘贴"坏心情公约'，鼓舞幼儿在遇到负面心情时，通过适当的方法转化心情。

家园同步

为幼儿制定家庭心情日历，记录幼儿每天的心情

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