小学语文课教案《花钟》教学设计与课后反思_第1页
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小学语文优质课教案《花钟》教学设计与课后反思《花钟》教学设计与反思学习目标：1、学习和积累词语。有感情地朗读课文，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等学问；语言实践中，学习用多种方式来表达句意。2、通过引导同学探究，培育他们猎取学问的力量和分析、解决问题的力量。3、初步培育同学留心观看四周事物的习惯，激发喜爱大自然的思想感情。教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学难点：学习能运用多种句式进行表达。课时支配：其次课时教学方法与手段：以情境为手段，利用直观的画面，引发同学喜爱大自然，了解花的特点。让同学从整体上了解课文内容，画出喜爱的句子。引导同学自学，在自学的基础上沟通自己的发觉与感受。老师重点引导同学找出表示时间的词语，体会不同的花开放的时间是不同的。学习表达的方法。注意在读中感悟，读中体会，读中训练语感。注意同学之间的合作与沟通，注意在语文的实践中学习和积累语教学预备：与课文有关的PPT课件。教学过程：一、猜谜语，识花名激趣导入1、同学们，往前看，你们观察什么了？2、是啊，多美的花钟啊！你们还熟悉这些花吗？请用不同的方式和这些花打声招呼好吗？（课件出示九种花）3、这么多花真可谓是一用书中的话进行概括（鲜花朵朵，争奇斗艳芳香迷人）。4、过渡语：同学们闻到花朵的香味了吗？你们喜爱这些花吗？让我们带着花朵娇艳，花的芳香，再次走进这漂亮奇妙的花钟吧。（板书课题）二、研读发觉，品花时，赏花开1、同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花仙子们更是争齐斗艳，喧闹非凡。同学们想不想赶快去看一看呢？2、请同学们轻轻地打开课文，仔细地读一读课文的第一自然段，边读边画出你喜爱的句子，仔细体会体会，看看你有哪些发觉呢?3、同学自学汇报。（1）发觉一天之内，不同的花开放的时间是不同的。那你能找出表示时间的词语吗？从这些表示时间的词语来看，你发觉了什么？(2)汇报喜爱的句子，说说喜爱的理由。喇叭花：对比句子凌晨四点，牵牛花吹喇叭想干什么呢？谁想吹吹小喇叭，多种形式练习朗读。同学们还见过其他颜色的牵牛花吗？练习说句子。牵牛花真是一个能干的小号手啊！蔷薇花：谁能开放笑脸给大家看看？同学们在什么时候才能开放漂亮的笑脸，你有过这样的经受吗?引导练读睡莲：和同学们一起起床的花还有蒲公英花。万寿菊：男生练读，气概盛大的。烟草花：会醒来，会看夜景，真有意思。月光花：做动作，她在跳什么舞呢？(3)花钟上仅仅有这几种花吗？从哪可以看出来？(省略号)(4)通过课后查找资料，谁还知道什么花在几点钟开放？4、同学们学得这么仔细，老师想考考大家，情愿

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