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文档简介

我的第一本书导学案教学设计我的第一本书导学案教学设计第一课时学习目标.复述“第一本书”的故事。、.理解对生活的那一份诗意的感悟。.培育同学对生活的体验力量，学会思索人生。学习重点.理解对生活的那一份诗意的感悟。.培育同学对生活的体验力量，学会思索人生。导学过程：一、激趣定标1、导入新课：你读的第一本书是什么样的书？可能有些同学已经记不清了，却对他的第一本书永志不忘。由于那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事,发觉那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财宝。2、板书课题，展现学习目标(1)理解对生活的那一份诗意的感悟。(2)培育同学对生活的体验力量，学会思索人生。二、自主学习，合作探究自学互动一1、检查预习状况(1)给下列字注音。酷掺脊枉(2)解释下列词语。幽默凄惨神秘翻来覆去知书识礼酷似2、介绍状况准时代背景3、阅读课文.整体感知(1)抓住关键句、段。(2)留意字词，读准字音，辨清字形。(3)读完后，用一句话总结全文。自学互动二阅读课文，在理解课文的基础上，分小组争论下列问题，然后回答。.“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？.是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？.如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”？.“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美“。表达怎样的感情？同学说说自己读“第一本书”的经受、体会，相互沟通。自学互动三结合同学自学和争论结果，稍作点拔：.还可指我踏人生活的一次宝贵的经受，一本人生之书。.一种感谢之情。.体会书的宝贵，读书机会的宝贵。.我的第一本书对“我”影响之大，要回报它。5同学说说自己读“第一本书”的经受、体会，相互沟通。。三、课堂检测1)给下列字注音。酷掺脊枉(2)解释下列词语。幽默凄惨神秘翻来覆去知书识礼酷似(3)研讨练习三。四、课堂小结：本文是诗人牛汉的一篇随笔。通过对他的第一

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