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小学语文低段教研《夕阳真美》课堂实录海口美舍学校学校语文低段第四小组《夕阳真美》吕丹老师课堂实录其次课时课前互动：自我介绍同学们老师姓吕，你们可以称我为吕老师,盼望我们合作开心，夸奖班级的小伴侣会合作得很开心上课早就听说二（2）小伴侣很爱阅读，读书量许多，耳听虚，眼见为实。现在老师出示词语，词语后面有个小秘语生：齐读词语师：同学们名副其实，读音真准指名读师：我喜爱你的声音师：太阳快日落叫什么？生：夕阳师相机板书：夕阳出示夕阳图片师：你们看到了什么样的夕阳？生：金光绚烂、金光闪闪……师：用一个字形容夕阳一一美，那再加上一个形容词呢？生：真美板书：真美究竟怎样美？让我们跟着祖孙三人去感受夕阳，领会夕阳的美师配乐范读，生看书听生：掌声师：老师信任你们读得确定比老师更没，有没有信念？生：有师：现在就带着你自己的感受去读一读，最喜爱的段落就多读几遍，读完后用端正的坐姿告知我师：指名读刚刚那位小伴侣读得有一点不精确谁能读一读订正音指名读我们读课文就要带着自己的感受说说你最喜爱的段落结合同学的回答出示夕阳西斜的图片师：傍晚，太阳已经西斜，这时候的太阳，你看了有什么感受？它有什么变化？生：收起刺眼的光线师：不那么刺眼生齐读其次自然段得第一句话师：板书：山峰画太阳引导同学观看图片师：这图片上还有什么？生：山、一群群的山生伸出小手与老师一起画小山板书：（简笔画）画山师：文中哪个词可以形容群山高凹凸低，层层叠叠？生：连绵起伏师：太阳已经西斜傍晚西山被披上了什么？生：余晖师：这西山像是被穿上了什么？生：金衣师：真有想象力师：请同学们读其次段第三句话生：齐读师此时的夕阳听到你们的读书赞美，渐渐的低下了头，它大方了,它的位置有什么变化呢？生：下沉师：它的脸怎么了？用文中一个词语形容。生：涨红师：它不光自己涨红了脸，还把身边白云染成了引读生：黄色、红色、紫色……师：还有可能是什么颜色？生：师：这么多颜色都藏在哪里了呢?生：省略号师：板书：……师：我们平常学了许多形容颜色多的词语生：无光十色、五彩斑斓、万紫千红……师：接下来老师想和你们协作读一读第三段，老师读第一句你们读后面部分生齐读师：男女协作试背，男同学读第一句女同学读后面部分。男女协作读指导朗读（情感可以柔，但是声音不能柔）师：夕阳真的很美，听到了你们的朗读，它的脸变得更红了，现在它的位置有什么变化？生：落山师：太阳被你们夸得已经躲起来了，虽然它已经离开了，却把什么留给了我们？生自由读第四自然生：把绚烂的霞光留给了我们师指导背诵依据板书位置的变化师出示：儿歌（拍手）师：大自然中还有许多漂亮的景色，让我们一起去感受吧。出示大自然美景图片生观看师：夕阳真美爷爷望着奶奶说：“夕阳真美呀！”这里爷爷为什么是满面红光？生：夕阳衬托，生活幸福心里兴奋……师：齐读最终一段夕阳真美，信任你们心中也有自己感受的那份美，现在带

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