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文档简介

小学一年级上学期语文学困生转化计划以素养教育为指导，以“不让一个同学掉队，不放弃任何一个同学”为已任，关注每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生要特殊重视，使他们得到逐步提高。为此，我制定以下学困生辅导方案，来指导自己这学期的抓差补漏工作。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、仔细选择好培优补差的对象。3、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。5、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一班级上册。6、补差对象：本班学困生。7、形式：利用课堂时间相机辅导；利用学校午休时间；老师、家长相协作。二、详细措施：1、培育同学的自信念。教学当中要实行乐观措施，增加他们的自信念。首先，告知他们一一你们每个人都很聪慧；其次，多表扬和鼓舞同学，鼓舞孩子喊出“我能行”；最终要观赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。2、对于一些学困生，应当循序善诱，进行个别辅导，并在同学中间成立互助小组，有学习成果好、学习力量强的同学带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓舞，让他们树立信念，有往上赶的劲。4、依据学困生的状况，细心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有具体的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他同学。5、同学作业上的错误，给同学指出后，要让他们自己找到详细的错误点，然后更正；当他们其次次还是错误时，老师要急躁地给他们示范或指导。三、在培优补差中留意几点：1、不卑视学习有困难的同学，一视同仁。2、依据差生的实际状况制定学习方案，依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。4、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。做到师生互动,生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。7、加强老师之间的联系和沟通。形成教育的合力总之，对于学困生的转化是影响班级整体状况的重要因素，肯定要抓好，坚持抓。但是也不能急

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