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六年级语文《夜晚的实验》教学设计六班级语文《夜晚的试验》教学设计海口市英才学校符玲班级：六班级主备人：符玲时间：2022年3月15日课型：阅读课课时：两课时学习目标.正确、流利、有感情地朗读课文。.学会本课3个生字。理解“蝙蝠、超声波、障碍、恩惠”的意思。（重难点）.能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”“穿透”“听”的意思及其所带引号的用法。（难点）.通过朗读、复述等训练，感受并学习科学家细心观看、擅长思索、不断试验、潜心讨论、利用科学技术造福人类的科学精神。（重难点）学习预备：同学查阅关于超声波的资料第一课时学习目标1、学会本课的生字，理解生词。（重点）2、能正确、流利地朗读课文。（重点）3、了解试验的过程和起因。（难点）先学后教流程：一、导入新课。今日我们一起学习第12课一一夜晚的试验（板题）。二、出示目标。师：请大家看这节课的学习目标：1、学会本课的生字，理解生词。（重点）2、能正确、流利地朗读课文。（重点）3、了解试验的过程和起因。（难点）师：有信念达到目标吗？（生答）师：接下来的学习有两个环节，第一个环节是轮读课文，把握生字。三、第一次“先学后教”（学习生字，把课文读流利精确）（一）自学提示：给大家5分钟，自读课文，划诞生字组成的词，借助拼音读准字音，并联系上下文或工具书想想“障碍、超声波、恩惠”的意思，了解蝙蝠。（二）先学同学自读课文（三）后教1、出示生字新词：蝙、蝠、碍、（1）齐读生字，给生字组词（2）师范写难的字，同学描红（3）沟通对词语的理解。2、同学轮番读课文，一人一句，有错的地方准时订正，后齐读四、其次次“先学后教”（大致清晰试验的过程和起因）（一）第一次自学提示：给大家4分钟，快速默读课文，重点看第2至第6自然段，想想斯帕拉捷是怎样进行试验的？（划出相关语句）（二）先学同学默读课文，划出相关语句（三）后教1、师：斯帕拉捷一共做了几次试验呢？每一次的试验有什么不同？2、师：试验的结果怎样？（同学发言）（四）其次次自学提示：给大家3分钟，轻声读课文第1自然段，想想这个自然段告知了我们哪些信息？（可以从一个词、一个短语或一个句子去想，你能从这个地方读出什么，读懂什么，可做上批注）（五）先学同学读课文第1自然段，边画边做批注（六）后教1、师：你从哪里读懂什么？（同学自由发言）2、师：这一个自然段共有几句话？每一句写了什么？（适时引导同学了解试验起因，并感悟斯帕拉捷能成为科学家所具有的珍贵品质）五、当堂训练1、完成课后第2题。2、依据

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