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苏教版四年级上册语文习作2最得意的长处、本领教学设计苏教版四班级上册语文习作2最得意的特长、本事教学设计习作目标：1、能自选或自拟文题，通过一两个详细事例，写写自己最得意的特长、本事。2、情愿将自己的习作读给别人听，能与他人共享习作的欢乐。教学重点与难点；通过一两个详细事例，写写自己最得意的特长、本事。课前预备：有关图片或照片实物投影教学课时：三课时第一课时设计习作目标：1、能自选或自拟文题，通过一两个详细事例，写写自己最得意的特长、本事。2、情愿将自己的习作读给别人听，能与他人共享习作的欢乐。教学过程：一、谈话导入1、我们每个人都有自己最得意的特长、本事。你知道自己有什么特长、本事，最得意的本事是什么？说给大家听听。2、沟通汇报自己最得意的特长、本事。3、这一次习作我们就来写一些自己最得意的特长、本事。二、学习范作1、带着下列问题自学例作1）这两篇例文个字写了什么本事、特长。2）小是怎样把自己最得意的地方写清晰，写详细的。把你认为写得好的地方画一画，读一读。2、争论沟通3、小结小抓住了自己最得意的特长，真实详细的写出了自己经受的事情,使自己对小有肯定的了解。三、迁移仿作1、小组合作沟通：依据例文，你知道这次习作可以写哪些方面的内容吗？（可以写自己某一方面的特长，也可以写某一方面的本事。自己的特长还应用一两个详细事例来表现）2、同学自由说说自己的本事。1）说给小组的同学听。2）指名大组沟通。四、练习习作，集体评议1、同学练习草稿。请同学们把刚才说的美妙愿望、深动的情景和节日的气氛写下来。2、沟通、评议、补充。1）小组互读互评互助2）大组沟通3、同学修改、抄写其次课时设计习作目标：1、培育同学擅长观看、想象、乐于思索和表达的良好品质。2、同学作文修改，抄写作文教学过程：1、同学连续打草稿，老师巡察。2、指导同学修改作文，小组沟通作文。3、同学开头抄写作文。4、老师留意个别指导，同时加强同学的写字指导。第三课时设计教学目标：1、培育同学擅长观看、想象、乐于思索和表达的良好品质。2、乐于说出自己的想法、并能精确地、有层次的用语言表达出来。3、培育同学学会修改自己的作文教学预备:优秀作文若干典型问题作文若干教学过程：一、谈话导入1、本次作文回顾2、分析二、组织分析优秀作文1、大组沟通共同学习同学E的作文，重点是文章的结构（总分总的结构使文章紧凑、有条理）共同学习同学D的作文，重点是选材（选材料很新奇，同时又很有意义）2、小组学习优秀作文。争论作文的优点1）各小组分发优秀作文一篇，四人小组争论。沟通。2）对比自己的作文谈谈自己的作文三、指导同学修改作文1、示范修改作文1）文章的结构——修同学A的作文2）文章的语言一一修改同学B的作

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