七年级实习教师半学期教学工作总结

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我教了初一年级的七个班，所以说，我有尽量的去记住每一个学生的名字，但是还是有一局部学生不太熟，为了避开叫错名字这样状况的消失，因此我会称呼这个学生，那个学生，在以后，我还是会尽量的在这方面多下功夫，每天记住一些学生的名字，到实习完毕的时候，争取能够把这350个学生的名字和人对上号。

针对上课回答下列问题正确或者不正确的学生，我都没有赐予恳切的点评，总是敷衍了事的这个缺点，我打算以后在上课的时候，好好改正。初一学生他们处于的年龄阶段，就是渴望被关注，渴望得到认可，因此，对于答复正确的学生，我以后不能吝啬我的言语，我要对他们加以具体的点评，激发他们的学习兴趣。对于上课回答下列问题错误的学生，我要进展准时的指导，确保他能准时的发觉自己的问题，并且改正自己的问题。只有这样做了，我觉得以后学生们上课回答下列问题的积极性会普遍提高的。

上课提问消失冷场的状况时，第一反响不应当是为难。冷场这种事在课堂上也是会间或消失的，也是正常状况，因此要正确的直面这种状况，一旦消失这种状况，应当首先想想这个问题问出来是不是失败的，假如觉得学生们都不懂这个问题问的什么，应当准时的予以解释；有时候就是问题问的太难没有学生答复，这时候，应当稍作引导，然后叫一些成绩比拟好的学生来回答下列问题，并且通过不断的引导，来让学生们自己总结出答案；假如是问了简洁的问题，学生们不协作导致的冷场，这时候，可以找那些上课听课不仔细的学生来答复，要是答复不出来，应当准时的提出批判，指出他为什么答复不出来的缘由，并且可以以此来提示其他的上课听课不用心的学生。

教学的过程中，有时候会消失上课只有我一个人讲，而其他学生参加度太低的状况。分析了一下，这种状况的消失，很大一方面是我自己的缘由，确定是上课的感染力，个人的魅力不够，以致于学生的参加程度不好，导致课堂上教师是主角，学生是群众演员的状况的发生。因此，以后要提高自己的个人魅力，然后上课的时候，语言可以更幽默一点，语调更加的抑扬顿挫，以此来感染学生们，带动学生们一起参加课堂，来完成课堂教学，到达良好的教学效果。

这学期已经过去了一半，学生们对我这个新来的教师也是了解一二了，没有了一开头的新奇感，对他们我也没有了神奇感，所以对他们的吸引力不够；学生们对我这个教师的讲课方式也算是很习惯了，因此产生了一种视觉和听觉疲惫，所以他们上我的课可能越来越没有了开头的激情。针对这种状况，我觉得我能做的就是转变我的教学方式，进展多种方式教学，让他们总是能够体验到不同的教学方式带来的新奇感，时刻保证学生的兴趣保温不冷却。

对于课堂上的时间把握的不好，总是会消失本节课的任务完成不了的状况的发生。因此在接下来的实习中，我应当认仔细真的预备每一节课，并且对每一节课进展反思，争取同样的内容上完七遍之后，再次讲起这课的时候能够游刃有余。

由于教学阅历缺乏的缘由，也是由于是一个新手，所以我对课堂的整体把控的特殊不好。常常在我的课堂上会消失，学生们”放出去，收不回来“，或者是”放不出去“。有时候引起学生们的兴趣的一些事情，学生们炸开了锅，我根本就是只能强硬的把他们拉回课堂，有时候说话学生们协作的太少了，讲的东西学生们提不起兴趣，所以这样的课堂状况，我想只能靠自己一点一点积存阅历，然后更好的把握课堂了。

实习还有一个多月，珍惜在讲台上的每一分钟，不断提升自己，做到更好。

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篇2:2023年教师工作总结

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件**年教师工作总结

敬重的各位领导，教师们：

大家上午好！在风风火火匆忙忙忙中迎来了新的一年。回首**，几多高兴几多忧。下面请容我细细盘点。

一、关于级部治理

说到级部治理，想到教师们的笑谈，说无非就是给教师唱赞歌。今日的赞歌我不逐个去唱，而是献给我们这个团体。我们六年级级部在小白的帮助下，文明、团结、上进、和谐。下半年，东付的七位教师来到我们办公室，他们中除了火一样的肖教师，其他人也都有火一样的工作热忱。他们平常缄默宁静，不管你什么时候来到我们办公室，见到的他们除了备课，就是批作业，做课件，搜资料等。语文学科组长李文文，数学学科组长徐秀秀，英语学科组长田翠梅，他们工作积极主动，凡事想在教师们前头，冲在前头，无怨无悔地为学科组教师们效劳。在他们的带动下，人人劲头十足，每个人都在尽自己的力量为学生奉献自己的热忱。李春红教师，五十多岁，教着数学，没缺过一节课，没丢下一个孩子。我经常想起她牵着智障儿童辛涛的小手的情景，现在，她又和小赵教师一起，牵起了精神不正常的飞飞的小手。高秀萍教师，将近五十，前段时间小赵还给我说过：姐，你看，高教师今年有些沧桑，真有老的感觉了，但她从来没要求照看，干的和我们一样，班级治理也到处不甘落后，真是感人啊。是的，正是我们人人都相互传递着正能量，才共同营造了一个正直、上进的群体工作气氛。

二、青年教师的帮扶

14年9月份，依据学校的安排，我连续组织开展了青年教师帮扶结对工作，对往年的工作做出表彰，对新一年工作提出要求。虽然更多的是形式，但在这种形式的制约下，师徒结成了一种亲切的关系，双方的各项工作都息息相关，荣辱与共，相互制约，共同进步。

我还参加了许多语文教师的磨课指导，比方宋其珠的共同体讲课，李倩的泰安市观摩课，高冬的高端对决，每节课都要听三次四次。听着他们的课，感受着他们的成长和蜕变，本身就是一种享受。我们学科组的每次五环活动，都要经过反复推敲，认真斟酌。他们现在都已经算是学校语文教学的行家里手。他们成长，我也欣慰。

三、名师工作

14年8月份，我在泰安市教育局，肥城市教育局的指导安排下，成立了以我为领衔人的名师工作室。成员有我们级部的李文文，赵玉玲，白树常，武瑞杰。还有王瓜店和矿区的三位教师。成立后，我们先后召开了三次会议，进行了两次同课异构活动。这种相互间的展现沟通，促进了了解，找到了差距，明确了方向，推动着进步。这个学期，我们还相互催促，争相发表文章。武瑞杰指导发表了通讯将近三十篇，被邀为肥城作协会员，有多篇诗歌在《桃乡》刊物发表。李文文赵玉玲每人的通讯和文章不下十篇，其中，赵玉玲教师有两篇在《泰安日报》发表，白树常有一篇在国家级报刊《德育报》发表。我也以写作为乐趣，六年坚持经营博客，这个学期，在肥城教研网发表8篇，在《山东教育报》发表一篇。博文《火一样的教师》《从读书看品尝》在董校长的推举下，分发到各办公室。我想，大家的动力，就是这种进步的团体间的相互带动和影响吧？

四、班级治理

我始终坚信：要教书先育人。我总是把交心放在首位，通过和学生谈心，写信，写日记等方式进展沟通，翻开学生的心结，把青春期的逆反降到最低，保证每个孩子能欢乐度过每一天。从三年级学生学会了写信开头，我每个假期都要求学生给我写信，我给她们回信。有些家长也通过写信、发短信等给我沟通。去年暑假、寒假的《尖尖角》特刊，都有我和学生写信沟通的专栏。我想和大家共享这样一个镜头。今年寒假前的2月3号，我班学生子豪由于没发到奖状，在我办公室门前哭闹，喊着我的名字给我讨说法。张教师告知他我已经走了，他说他会等，哪怕等到2月8号。听说了这件事情以后，我就利用这次家访，和张教师一起到他家去送说法。我们的沟通让他心服口服。他妈妈说：他算计着妹妹要是摊上石教师多好啊，他算着时间应当差不多呢。我笑着说：等教到你妹妹，我就老了。他严肃地望着我，下保证似的说：教师，在我心中，您，永久都不会老。立刻，我感动地稀里哗啦，这种感觉让我有成就感，幸福感。

我班里还开展了丰富多彩的语文实践活动。这个学期又读书推介会，珍惜资源辩论会，走近诗歌展现会等。暑假里人人创编了《暑假纪实》一本书，今年寒假又要求人人交一份创意作业，期盼精彩。

五、其他工作

语文教学是我的主业，我很享受自己的课堂，那种和学生心灵相通，真情流露，实话实说的感觉让我兴奋。这次市里抽考，语文成绩名列前茅，班级各科成绩均很突出，级部前十名我班有3个，前50我班有8个。

我还和李文文教师共同胜利组织了学校的读书推介会。我班学生张锦科名列第一，被同学们戏称为小奥巴马。

从14年3月份，我参与了其次轮共同体的讲课活动。接到领导派给的任务，我感觉是机遇也是挑战。当和学生默契地互动时，当得到大家的认可时，我很幸福。之后，我还参与了其他几轮共同体活动的评课，主持等工作。14年12月份，还有幸参与了市教研室在汶阳进行的同课同构活动，并作为专家进展评课。

反思自己的工作，还有诸多缺乏。比方，级部治理中还有急躁心情；班级治理也缺乏急躁，学生说我高高在上，太像个教师了；在语文教学中，教材讨论力度不大，对细节的预设缺乏，粗枝大叶；名师工作室工作开展不深入，解决问题目的性不强。

针对以上问题，我将从以下几点做起：

1。深入到学生中间，倾听学生心声，保证毕业前相互留下美妙的印象。

2。和教师们加强沟通，发觉问题，委婉提出。

3。加大教材讨论力度，设计问题精细、精准，课堂上有针对性地解决问题点，而不是只跑面，自己的其他工作要在保证质量的前提下提升数量。特殊是加强集体备课。

4。名师工作室开展活动准