2020-2021学年部编版语文三年级下册5守株待兔练习卷-ca81

2020-2021学年部编版语文三年级下册5守株待兔练习卷学校:姓名：班级：一、书写1．看拼音写汉字二、信息匹配2.用“J”为加点字选择正确的读音折颈(jingxiang)获得(dedei)希冀(jiyi)为(weiw图)人耻笑三、填空题3．查阅字典和资料，填一填，画一画。“耒”这个字，如果知道读音，但不知道意思，可以用查字法查字典，先查TOC\o"1-5"\h\z，再查。4．比一比，再组词。株()待()触()颈()珠()侍()解()须()5．读句子，按要求完成练习。1．兔走触株，折颈而死。(1)句中“折”的读音是，意思是。这个字还有一个读音是，可以组词。(2)句中字与现在的意思有所不同，它在句中的意思是。2．因释其耒而守株，冀复得兔。(1)句中“因”的意思是，“释”的意思是，“冀”的意思是。(2)农夫为什么“守株”？用自己的话写一写。6．看图猜寓言故事，写在下面的括号里，并根据提示填空。（）（）（）（）我还读过寓言故事，我从中明白的道理是四、文言文阅读语段阅读因释其耒而守株.冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。7．解释画线句的意思。8．“兔不可复得”的原因是（）A.农夫运气不好。B.兔子撞死在树桩上本来就是很偶然的事情，不可能经常发生。9．农夫听到了别人对他的嘲笑，会有怎样的表现？想象一下，写下来。阅读短文，完成练习。南辕北辙魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反①，衣焦不申，头尘不浴②，往见王曰：“今者臣来，见人于大行③，方北面而持其驾④，告臣曰：‘我欲之楚⑤。‘臣日：君之楚，将奚为北面⑥？’曰：‘吾马良。’臣日：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用⑦多。’臣日：‘用虽多，此非楚之路也。'曰：‘吾御者善⑧。’此数者⑨愈⑩善，而离楚愈远耳⑪。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃⑫王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳⑬，犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。选自《战国策・魏策四》（注释）①反：同“返”，返回。②衣焦不申，头尘不浴：衣裳皱了也不伸展，头上有尘土也不清洗，形容急切匆忙的样子。③大行：大路。④方北面而持其驾：正面向北方驾着他的车。⑤之楚：到楚国去。楚国在魏国南面。⑥将奚（xi）为北面：又为何面向北方呢？⑦用：费用，钱财。⑧御者善：驾车的人技术高超。⑨此数者：这几样东西。⑩愈：越。"愈……愈……”意为"越……越……”。⑪耳：语气词。⑫恃（shi）：依靠，倚仗。⑬王之动愈数，而离王愈远耳：大王这样的举动越多，反而离建立霸业越远了。TOC\o"1-5"\h\z10．文中画“”句子的意思是。11．用文中原话回答：“此数者”指的是、、，满足这些条件却仍不能到达楚国是因为。12．文中驾车的人错在哪里？（）A.出发前选择了错误的目的地。B.不听别人劝告，不改正自己的错误C.驾车前进的方向不对。D.有了目的地却迟迟不动身前往。13．“南辕北辙”的故事是（人名）讲给魏王听的，他讲这个故事的目的是。后来人们用“南辕北辙”比喻。五、选择题14．关于文中的农夫被宋国人笑话的原因，说法最恰当的一项是（）A.捡到了一只撞死在树桩上的兔子。B.没有再捡到撞死在树桩上的兔子。C.不再耕田，成了一个懒惰的人。D.偶然捡到一只兔子后就不再耕田，希望天天能捡到兔子。15．用一句俗语概括《守株待兔》的寓意，可以是（）A.天上不会掉馅饼。B.兔子不吃窝边草。C.不见兔子不撒鹰。D.背靠大树好乘凉。参考答案1．守宋耕释其【解析】【详解】本题主要考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“守、耕、释”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.jingdejiwei【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。解答此题要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。“颈”有两个读音，分别是jing和gengojing：脖子前的一部分。也指脖子：刎〜。延〜伫望。geng：用于“脖颈子”“脖颈儿”二词中。脖颈子和脖颈儿指脖子的后部。“得”有三个读音，拼音分别是de、de、deiode：①得到（跟“失”相对）。②演算产生结果。③适合。④得意。⑤完成。⑥用于结束谈话的时候，表示同意或禁止。⑦用于情况不如人意的时候，表示无可奈何。⑧助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。⑨用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。de：用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出〜门来。dei：①助动词。需要。②“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。③助动词。表示揣测的必然。④舒服；满意。“冀”读作jlO意思①希望；希图。②河北的别称：〜中平原。③姓。为”有两个读音，分别是wei和weiow6i：①做。②充当。③变成；成。④是。⑤姓。⑥被（跟“所”字合用）。⑦常跟“何”相应，表示疑问或感叹。⑧附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词。⑨附于某些表示程度的单音副词后，加强语气。wei：①帮助；卫护。②表示行为的对象。③表示原因、目的：大家都〜这件事高兴。④对；向。3．部首耒0画【解析】【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。耒的拼音位i,是个单一结构的字。古代的一种农具，形状像木叉。查字典时要注意它的部首是它的本身。4．植株等待接触脖颈珠宝侍候解释必须【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。5．zhe折断she撞折走跑于是放下希望希望再得到撞死在树桩上的兔子。【详解】1．本题考查学生对古文中汉字的字音，解释以及运用能力。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生明确“折”在句中的意思写出，然后依据汉字字义答出其音节，再写出另一个读音并组词即可。折是一个多音字，读音有sh6、zh6。sh6：①断（多用于长条形的东西）。②亏损。③姓。zh6：①断；弄断。②损失。③弯；弯曲。④回转；转变方向。⑤折服。⑥折合；抵换。⑦买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫做九折或九扣，减到七角五分叫做七五折或七五扣。⑧元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。⑨汉字中有曲折的笔画，形状有“~LL乙”等。⑩折叠。2．本题考查重点词语解释和理解古文的能力。解答此题，字词解释要先结合课下注释翻译为现代汉语，加诗中引申义作答。理解古文句子要结合语境，把握句意。对整首古诗有总体把握，将它放在整个语境中进行揣摩，结合此句的解释“农民在兔子自己撞死在木桩上后,放下他耕种的农具天天守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子。”得出农民“守株”的原因，表述清楚即可。6．刻舟求剑农夫与蛇龟兔赛跑坐井观天盲人摸象看待事物应该具有全面的眼光，为人处世不能目光短浅【详解】本题主要考查对寓言故事常识的识记、理解和运用能力。作答时需要根据题干要求，理解图片所画内容，再结合平时积累的文学常识，准确写出图画代表的寓言故事的名称。然后再写出积累的一则读过的寓言故事名称及其寓意。后面为开放性试题，言之有理即可。刻舟求剑：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。农夫与蛇：农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，,觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇受了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的1414．D1212．C恶报。”这就是农夫与蛇的故事。这则寓言告诉我们不要可怜坏人，是非不辩，最后吃亏的还会是我们自己。龟兔赛跑：兔子和乌龟赛跑，兔子认为他跑的比乌龟快，就在路上睡了一觉，等他醒来的时候乌龟已经到了。这个故事中过通兔子告诉我们不要自大，通过乌龟，我们自大了只要一直向前总有冲向终点的时候。坐井观天：青蛙坐在井底，在它的眼中天就只有井口那么大，从来不知道井口以外还有很大的空间，知道它看到了来井边休息的鸟都认为井口以外不可能存在空间。告诉我们不要目光太浅，要放眼看更远的大千世界。7．兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。8．B9．除了充耳未闻执迷不悟，不会有任何表现。【分析】译文：希望能再得到一只兔子，然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。7．本题考查古文句子的翻译能力。解答本题首先对文言文有总体把握，将它放在整个语境中进行揣摩，在理解的基础上把句子翻译出一个符合现代汉语的习惯。翻译完毕，带回原文，仔细检查，要注意字迹工整，语句通顺。8．本题考查对重点语句的理解能力。解答本题关键是抓住各选项表述的要点，仔细回顾课文内容，判断选择。本题讲一个农民在田地耕田时，突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他旁边的树根上。所以“兔不可复得”的原因是兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。9．此题为思路拓展题，考查语言表达的能力。首先对课文中农夫发生的事情有所了解，然后在理解课文内容的基础上进行联想和想象，并把所想到的准确的表达出来，答案不唯一，合理即可。10．这就是所说的向南行车却向北走的故事。11．马跑得快车夫驾驶技术高盘缠带得多方向不对13．季梁说明了魏王的行动与自己的目的背道而驰的道理行动与目的相反，结果离目标越来越远【分析】译文：魏王想出兵攻伐邯郸。季梁听到这个消息后，立刻半途折回，衣服也没换，头上的灰也没去掉，就去见魏王，季梁对魏王说：“今天我在来此的路上，遇见一个人坐车朝北而行，告诉臣说‘我想要去楚国。’臣说‘楚国在南方，为什么要朝北走？’那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。’我提醒他：‘马好也不顶用，朝北不是到楚国该走的方向。‘那人说：‘我的路费多着呢。’我又跟他说：’路费多也不济事，这样到不了楚国。’那人还是说：‘不要紧，我的马夫很会赶车。’赶路的这些条件越好，就离楚国越远。而今，大王要成就霸业，时时想在天下取得威信。（然而）依仗魏国的强大，军队的精良，去攻打邯郸，来使土地扩充，名分尊贵，大王这样的行动越多，就离建立王业越远啊。这不是和那位想到楚国去却向北走的人一样的吗？”这就是所说的向南行车却向北走的故事。10．句子翻译要结合语境，把握句意。对整体文言文有总体把握，将它放在整个语境中进行揣摩，在理解的基础上把诗句翻译出一个符合现代汉语的习惯。翻译完毕，带回原文，仔细检查，要注意字迹工整，语句通顺。11．本题考查对古文的理解。解答本题关键是抓住各选项表述的要点，仔细回顾课文内容，分析出文中驾车的人错在哪里。古文讲述有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，却赶着马车一向向北走去。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向才能发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。12．本题考查学生对古文句子的理解能力。通读古文，找出指定句子。此数者愈善，而离楚越远耳（这些条件越好，却离楚国就越远罢了）。此数者是指前文当中所提到的那些条件：①马良（马好）②用多（路费多、钱多）③御者善（车夫善于赶车）。最后根据对整篇古文的理解，分析出不能到达楚国的原因是方向选错了。13．本题考查对成语的积累和文章主旨的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际，概括即可。从首句“魏王欲攻邯郸，季梁闻之”解释可分析出故事是季梁讲给魏王听的。季梁为了打动魏王，来了个现身说法，以自己的经历，带出了南辕北辙的故事，形象地说明了魏王的行动与自己的目的背道而驰的道理。“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反。【详解】本题考查对古文的理解。解答本题关键是抓住各选项表述的要点，仔细回顾课文内容，判断选择。本题讲一个农民在田地耕田时，突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他旁边的树根上。所以“兔不可复得”的原