文言文复习题 部编版语文八年级上册

初二年上册语文复习专用卷部编版八年级上册文言文复习资料《三峡》一、重点字词1.通假字略无阙处同“”，意思为：2.词类活用（1）名词作动词每至晴初霜旦原意为：霜，在句中的意思为：（2）动词作名词虽乘奔御风原意为：奔跑，在句中的意思为：3.一词多义（1）自：①自三峡七百里中②自非亭午夜分③有朋自远方来④并怡然自乐⑤上自劳军（2）绝：①沿溯阻绝②绝献多生怪柏③哀转久绝④率妻子邑人来此绝境⑤往来而不绝者⑥湖中人鸟声俱绝⑦天下独绝（3）清：①回清倒影②清荣峻茂4.重点实词（1）略无阙处略：（2）隐天蔽日日：（3）自非亭午夜分自非：亭午：夜分：（4）不见曦月见：曦：（5）至于夏水襄陵襄：陵：（6）沿溯阻绝沿：溯：阻：（7）有时朝发白帝朝：（8）其间千二百里间：（9）虽乘奔御风，不以疾也乘:疾：（10）则素湍绿潭素湍：素：湍：（11）回清倒影回清：回：（12）绝巘多生怪柏绝巘：献：（13）飞漱其间飞漱：漱：（14）清荣峻茂荣：（15）良多趣味良：（16）每至晴初霜旦晴初：霜旦：旦：（17）林寒涧肃肃：（18）属引凄异属引：属：引：凄异：（19）空谷传响响：（20）哀转久绝哀转：转：5.文言虚词（1）其：①其间千二百里②飞漱其间（2）不以疾也（3）春冬之时二、重点句子翻译1.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。2.清荣峻茂，良多趣味。（省略句）三、断句或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵。四、文意理解（正确的打“V”，错误的打“x”。）内容理解1.文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。（）2.第3段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。（）写作特色3.写山时作者用正面描写与侧面描写突出山的险峻，写水则只用正面描写突出江流的汹涌。（）4.写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的动景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的静景。（）5.“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，正面表现了三峡渔民的悲惨生活。（）6.文章先总绘三峡概貌，突出其雄伟气象，再按特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。先借文脉之势，写夏水襄陵之峻急雄壮，再写春冬与秋天，转为沉静。（）《答谢中书书》一、重点字词1.词类活用形容词作名词未复有能与其奇者原意为：奇丽，在句中的意思为：2.一词多义欲：①夕日欲颓②实是欲界之仙都③且欲与常马等不可得④七十而从心所欲3.重点实词（1）答谢中书书书：（2）古来共谈共：（3）高峰入云入：（4）清流见底见：（5）五色交辉交：辉：（6）四时俱备四时：俱：（7）晓雾将歇歇：（8）猿鸟乱鸣乱：（9）夕日欲颓颓：（10）沉鳞竞跃沉鳞：竞：（11）未复有能与其奇者与：4.文言虚词（1）山川之美（2）自康乐以来（3）未复有能与其奇者二、重点句子翻译1.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。2.自康乐以来，未复有能与其奇者。三、文意理解（正确的打“V”，错误的打“x”。）内容理解1.文章写景动静相衬、视听结合。其中“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写，为静景增添了动感，突出了猿、鸟之声入耳，让人感到心烦意乱。（）2.“自康乐以来，未复有能与其奇者”收束全文，既是对前贤的钦敬与追慕，又批判世人对秀美山水的无动于衷，暗含作者自许之情，期与谢公比肩之意。（）写作特色3.“山川之美，古来共谈”一句直抒胸臆，表达了作者对大自然的热爱之情。其中“美”字，是山川景物的客观形态，也是作者对山川景物的愉悦感受。（）4.本文骈散兼行，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂。（）《记承天寺夜游》一、重点字词1.一词多义与：①念无与为乐者②相与步于中庭③未复有能与其奇者④选贤与能⑤呼尔而与之⑥所识穷乏者得我与2.重点实词（1）月色入户户:（2）欣然起行欣:（3）念无与为乐者念：（4）怀民亦未寝寝：（5)相与步于中庭相与：步：中庭：（6)庭下如积水空明空明：（7)盖竹柏影也盖：（8)但少闲人如吾两人者耳但：3.文言虚词（1）相与步于中庭（2）但少闲人如吾两人者耳二、文意理解（正确的打“V”，错误的打“x”。）内容理解1.文章第一句交代了故事发生的时间、人物及起因。“念无与为乐者”的结果是：至承天寺寻张怀民。（）2.文中能够体现作者“闲”的有：人“夜”即“解衣欲睡”；见“月色入户”便“欣然起行”；与张怀民“步于中庭”；月夜出游赏月看竹柏。（）3.作者对月夜的景色做了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段，体现出他与张怀民的深厚友谊与对知音甚多的无限感慨。（）4.“但”字将作者的笔触从眼前景物转向观景之人，自然地引出“闲人”，显示了作者在逆境中的无奈和对自己精神世界的自得和坚守。（）写作特色5.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”虚实相生，一正一侧，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（）6.本文不足百字，先叙事，再写景，最后议论点题，环环相扣。全文多用散句。四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，自然成文。（）主旨情感7.文章表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。（）《与朱元思书》一、重点字词1.通假字（1)蝉则千转不穷同“”，意思为：（2)窥谷忘反同“”，意思为：2.词类活用（1）名词作动词任意东西原意为：东边或西边，在句中的意思为：（2）动词作名词猛浪若奔原意为：飞奔，在句中的意思为：（3）形容词作动词互相轩邈原意为：高远，在句中的意思为：3.一词多义（1）绝：①天下独绝②猿则百叫无绝（2）直：①直视无碍②争高直指③岂直五百里哉（3）无：①直视无碍②猿则百叫无绝（4）上：①负势竞上②横柯上蔽4.重点实词（1）天山共色共色：（2）从流飘荡从：（3）一百许里许：（4）水皆缥碧缥碧：（5）急湍甚箭甚箭：甚：（6）皆生寒树寒树：（7）负势竞上寒：（8）争高直指负：直指：（9）泉水激石激：（10）泠泠作响泠泠：（11）嘤嘤成韵嘤嘤：（12）蝉则千转不穷千转：千：穷：（13）鸢飞戾天者鸢：戾：（14）望峰息心息心：息：（15）经纶世务者经纶：（16）横柯上蔽横柯：柯：蔽：（17）疏条交映交映：二、重点句子翻译1.风烟俱净，天山共色。2.从流飘荡，任意东西。（省略句）三、文意理解内容理解1.文章开头勾画整体风貌：没有一丝风，烟气也已消散殆尽，晴空万里，天与山同色。“天山共色”写出了空气明净造成的清澈透明、浑然一体的感觉。（）2.本文是吴均写给友人的一封信的一部分，信中生动描绘了秀美的自然风光，含蓄地流露出对友人的规劝之意，抒发了作者厌弃世俗和寄情山水的思想感情。（）3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这两句慨叹由景而生，写的是作者观赏美景中所见所感的真实反映，烘托了山水景物的魅力。（）4.文中所写山水“独绝”。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。（）写作特色5.第2段中的“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”是以静态描写和动态描写相结合来表现富春江水之湍急，极富特色地写出“异”水之美。（）《得道多助失道寡助》一、重点字词1.通假字亲戚畔之同“”，意思为：2.古今异义亲戚畔之古义：今义：亲属，不包括父母3.词类活用形容词作动词威天下不以兵革之利原意为：威严，在句中的意思为：4.重点实词（1）七里之郭郭：（2）环而攻之而不胜环：（3）池非不深也池：（4）兵革非不坚利也兵：革：（5）委而去之委：去：（6）域民不以封疆之界域：（7）固国不以山溪之险固：国：险：（8）寡助之至寡：（9）天下顺之顺:5.文言虚词（1）之：①三里之城②环而攻之而不胜③以天下之所顺（2）而：①环而攻之而不胜②夫环而攻之③委而去之（3）固国不以山溪之险二、句子翻译1.天时不如地利，地利不如人和。2.环而攻之而不胜。3.固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。4.得道者多助，失道者寡助。《富贵不能淫》一、重点字词1.通假字往之女家同“”，意思为：2.词类活用动词的使动用法①富贵不能淫原意为：惑乱，迷惑，在句中的意思为：②贫贱不能移原意为：改变，动摇，在句中的意思为：③威武不能屈原意为：屈服，在句中的意思为：3.一词多义（1）得：①是焉得为大丈夫乎②得志③得之心而寓之酒也④所识穷乏者得我与⑤吾穿井得一人⑥便得一山（2）戒：①戒之日②必敬必戒（3）居：①居天下之广居②居天下之广居③居无何④不可久居⑤居庙堂之高则忧其民4.重点实词（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：（2）安居而天下熄熄：（3）丈夫之冠也冠：（4）父命之命：（5）无违夫子夫子：（6）以顺为正者正：（7）与民由之由：（8）独行其道独：行：道：（9）此之谓大丈夫谓：5.文言虚词（1）一怒而诸侯惧（2）是焉得为大丈夫乎（3）之：①丈夫之冠也②父命之③往送之门④妾妇之道也（4）以顺为正者（5）独行其道二、重点句子翻译1.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。2.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。三、文意理解（正确的打“V”，错误的打“X”。）内容理解1.孟子认为，真正的大丈夫应该居于仁，立于礼，行于义，无论得志与否，都应该秉承原则，而不应只知道顺从君命，可见孟子反对臣子顺从君王。（）2.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句，讲的是入世后的处事原则，即在社会生活中应持有的为人原则。（）3.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句是从人的外在和内在两方面去分析的，这就启迪我们，只有精神凌驾于物质之上，才能真正成为“大丈夫”。（）《生于忧患死于安乐》一重点字词1.通假字（1）曾益其所不能同“”，意思为：（2）困于心，衡于虑，而后作同“”，意思为：（3）入则无法家拂士同“”，意思为：2.词类活用（1）名词作动词人恒过原意为：错误，在句中的意思为：（2）动词的被动用法傅说举于版筑之间原意为：选拔、任用，在句中的意思为：（3）形容词的使动用法①苦其心志原意为：痛苦，在句中的意思为：②劳其筋骨原意为：劳累，在句中的意思为：③饿其体肤原意为：饥饿，在句中的意思为：④空乏其身原意为：财资缺乏，在句中的意思为：⑤所以动心忍性原意为：坚忍，在句中的意思为：（4）动词的使动用法所以动心忍性原意为：震撼，惊动，在句中的意思为：3.一词多义发：①舜发于畎亩之中②征于色，发于声，而后喻③黄发垂髫4.重点实词（1）舜发于畎亩之中畎亩：（2）傅说举于版筑之间筑：（3）管夷吾举于士士：（4）孙叔敖举于海举：（5）百里奚举于市市：（6）故天将降大任于是人也任：（7）行拂乱其所为拂：乱：（8）曾益其所不能曾益：益：（9）人恒过恒：过：（10）而后作作：（11）于色，发于声，而后喻征：色：喻：（12）则无法家拂士入：法家：拂士：拂：（13）无敌国外患者出：敌国：敌：（14）国恒亡国：亡：（15）后知生于忧患而死于安乐也患：5.文言虚词（1）发于畎亩之中（2）其：①必先苦其心志②曾益其所不能（3）而：①征于色，发于声，而后喻②然后知生于忧患而死于安乐也二、重点句子翻译1.所以动心忍性，曾益其所不能。（固定句式“所以·……”可译为“通过这些·……”）2.征于色，发于声，而后喻。（倒装句·状语后置“于色征，于声发”；省略句）3.入则无法家拂士，出则无敌国外患者。三、断句四、文意理解（正确的打“V”，错误的打“X”。）内容理解1.第1段列举了六位历史上著名人物的事例，这些事例说明有人虽然出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，也可以成就一番不平凡的事业。（）2.第2段从正面讲述了造就人才的条件和国家不被灭亡的条件，论证了经受磨炼的好处，并得出了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。（）3.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神、意志上经受磨炼。（）写作特色4.本文多处运用排比的修辞手法，气势铺排，层层深入地进行论证，不仅增强了文章的说服力，使人信服得出的结论，还给人以极大的启示。（）5.本文通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。是一篇结构谨严、篇幅简短而语言精练的说理文。（）《愚公移山》一、重点字词1.通假字（1）始一反焉同“”，意思为：（2）甚矣，汝之不惠同“”，意思为：（3）无陇断焉同“”，意思为：2.词类活用（1）名词作状语箕畚运于渤海之尾原意为：用竹篾、柳条等编织的器具，在句中的意思为：（2）动词的被动用法帝感其诚原意为：感动，在句中的意思为：（3）形容词作名词吾与汝毕力平险原意为：危险，在句中的意思为：3.重点实词（1）方七百里方：（2）惩山北之塞惩：塞：（3）出入之迂也迁：（4）聚室而谋曰室：（5）吾与汝毕力平险汝：毕：（6）指通豫南指：（7）达于汉阴汉阴：阴：（8）杂然相许杂然：许：（9）其妻献疑曰献疑：（10）曾不能损魁父之丘曾：（11）且焉置土石置：（12）遂率子孙荷担者三夫荷：（13）叩石垦壤叩：（14）始龀，跳往助之始龀：始：龀：（15）寒暑易节易：节：（16）河曲智叟笑而止之日叟：止：（17）甚矣，汝之不惠甚：（18）曾不能毁山之一毛毛：（19）北山愚公长息日长息：（20）固不可彻固：彻：（21）曾不若孀妻弱子不若：弱子：（22）子子孙孙无穷匮也穷匮：（23）何苦而不平苦：（24）河曲智叟亡以应亡：应：（25）操蛇之神闻之操：闻：（26）惧其不已也已：（27）帝感其诚诚：（28）一厝朔东厝：（29）无陇断焉陇断：断：4.文言虚词（1）之：①本在冀州之南②跳往助之③甚矣，汝之不惠④告之于帝（2）且：①年且九十②且焉置土石（3）而：①面山而居②聚室而谋曰③而山不加增（4）于：①箕畚运于渤海之尾②告之于帝（5）其：①其妻献疑日②其如土石何（6）以：①以君之力②河曲智叟亡以应（7）如太行、王屋何？（8）焉：①且焉置土石②始一反焉（9）虽我之死，有子存焉二、重点句子翻译1.遂率子孙荷担者三夫。2.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。3.寒暑易节，始一反焉。4.甚矣，汝之不惠！5.曾不能毁山之一毛，其如土石何？6.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。三、断句1.北山愚公者年且九十面山而居2.四、文意理解（正确的打“V”，错误的打“X”。）内容理解1.文章通过愚公移山成功的事情，说明了要克服困难就必须下定决心，不怕艰难困苦，只要持之以恒，坚持不懈，就能改造客观世界的道理。（）2.愚公在对智叟进行反驳时，以“人无穷”而“山有尽”的道理，自然地引出“何苦而不平”的结论，信心百倍，说得智叟哑口无言，无力回击。（）3.操蛇之神被愚公移山的行动及其坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走太行、王屋二山，分别放到朔东和雍南。（）写作特色4.文中写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”等都从正面直接表现出愚公移山的坚定决心和抱负。（）5.文章采用神话结尾，借助神的力量实现愚公征服自然的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，反出古代劳动人民的美好愿望。（）《周亚夫军细柳》一、重点字词1.通假字（1)军士吏被甲同“”，意思为：（2)改容式车同“”，意思为：2.词类活用名词作动词介胄之士不拜原意为：铠甲和头盔，在句中的意思为：3.一词多义（1）军：①军霸上②上自劳军③至霸上及棘门军（2）使：①于是上乃使使持节诏将军②于是上乃使使持节诏将军4.重点实词（1）匈奴大入边入边：（2）上自劳军劳：（3）已而之细柳军已而：（4）彀弓弩，持满彀：弩：持满：（5）天子先驱至先驱：（6）不闻天子之诏诏：（7）居无何，上至居：